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06/09/2022 16:31 Colaborar - Aap2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231802?atividadeDisciplinaId=13453994 1/3 Crescimento e Desenvolvimento Humano (/… Aap2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 05/09/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59 Situação: Cadastrado Protocolo: 773810919 Avaliar Material a) b) c) d) e) 1) 2) No campo acadêmico, pesquisadores definiram esquemas de classificação de habilidades de movimento unidimensionais, observadas dentro de uma única dimensão, e bidimensionais, observadas ao longo de um continuum (GALLAHUE et. al, 2013). Existem quatro esquemas de classificação unidimensional amplamente utilizados na literatura dos últimos anos: com relação aos _______________; com relação aos _______________; com relação _______________; e com relação aos _________________. Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas do texto acima. Alternativas: Aspectos da dimensão do movimento; aspectos espaciais do movimento; aos aspectos contextuais do movimento; aspectos dinâmicos do movimento. Aspectos da dimensão do movimento; aspectos temporais do movimento; aos aspectos contextuais do movimento; aspectos funcionais do movimento. Grupos musculares ativados; aspectos espaciais do movimento; aos aspectos ambientais do movimento; aspectos dinâmicos do movimento. Grupos musculares ativados; aspectos temporais do movimento; aos aspectos ambientais do movimento; aspectos funcionais do movimento. Alternativa assinalada Aspectos da dimensão do movimento; aspectos espaciais do movimento; aos aspectos contextuais do movimento; aspectos funcionais do movimento. https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3211231802?ofertaDisciplinaId=1843232 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 06/09/2022 16:31 Colaborar - Aap2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231802?atividadeDisciplinaId=13453994 2/3 a) b) c) d) e) a) b) 3) Estudiosos da área do desenvolvimento motor exploram as características das alterações que fazem parte do processo, assim como os fatores subjacentes a essas mudanças, reconhecendo a influencia da biologia do indivíduo, do ambiente e das exigências físicas e motoras específicas de uma determinada tarefa motora. Tal influencia acontece não somente pela interação desses fatores, mas também pela capacidade de serem transformados e modificados um pelo outro (HAYWOOD; GETCHELL, 2016). Sobre os fatores que influencia o desenvolvimento motor é correto afirmar que: Alternativas: Restrições do indivíduo; restrições da tarefa; e restrições do ambiente, são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam os movimentos. Restrições do indivíduo; restrições da tarefa; e restrições do ambiente, são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam ou que encorajam os movimentos. Alternativa assinalada Restrições do estruturais; restrições funcionais; e restrições comportamentais, são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam ou estimulam os movimentos. Restrições biológicas; restrições funcionais; e restrições estruturais, não são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam movimentos. Restrições biológicas; restrições comportamentais; e restrições do ambiente, não são considerados os principais influenciadores do desenvolvimento motor, sendo que a palavra restrição deve ser entendida como condições que limitam movimentos. O modelo teórico de Gallahue (1982) foi formulado a partir do método dedutivo, como intuito de servir como instrumento heurístico para caracterizar o fenômeno do desenvolvimento motor, porém não consiste em uma teoria abrangente, é um modelo conceitual, que fornece orientações gerais sobre o comportamento motor. Sobre o modelo teórico proposto por Gallahue leia e analise as asserções a seguir: ( ) Apresenta as seguintes fases de desenvolvimento motor: manipulativa; grossa; fundamental e fina. ( ) Representa a metáfora de uma ampulheta que deve ser visualizada como unidimensionais. ( ) Os pilares da ampulheta se manifestam em torno de domínios motor, cognitivo e socioafetivo, considerando, dessa forma, a interação de uma ampla variedade de fatores ( ) Encara o desenvolvimento motor como um processo contínuo. A areia que cai se amontoando e evoluindo para os próximos estágios de maneira desigual. Classifique as asserções em verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa correta. Alternativas: F; V; V; F. 06/09/2022 16:31 Colaborar - Aap2 - Crescimento e Desenvolvimento Humano https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3211231802?atividadeDisciplinaId=13453994 3/3 c) d) e) a) b) c) d) e) 4) V; V; V; F. F; F; F; V. V; V; V; V. F; F; V; F. Alternativa assinalada Desenvolvimento motor é o processo de modificações do comportamento motor ao longo de nossa vida. Essas alterações são proporcionadas pela interação de fatores relacionados ao indivíduo, incluindo maturação, crescimento, genética; à necessidade da tarefa; e às condições do ambiente (GALLAHUE et. al, 2013). A partir dessa concepção uma das formas de se estudar o desenvolvimento motor é observando a progressão sequencial das habilidades de movimento ao longo da vida. Assinale a alternativa que apresente as fases de desenvolvimento motor descritas por Gallahue. Alternativas: Fase motora reflexa; fase motora rudimentar; fase motora fundamental; fase motora especializada. Alternativa assinalada Fase motora involuntária; fase motora elementar; fase motora proficiente; fase motora de aplicação. Fase motora reflexa; fase motora elementar; fase motora fundamental; fase motora proficiente. Fase motora involuntária; fase motora rudimentar; fase motora elementar; fase motora de aplicação. Fase motora reflexa; fase motora rudimentar; fase motora de aplicação; fase motora especializada.
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