Exercício - O Conceito e Origem da Didática 1

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Podemos dizer que a Didática compreende um processo muito mais amplo do que a simples mecanização em estabelecer como transmitir
determinado conteúdo. Podemos definir este processo da didática como aquele que tem como maior preocupação:
A O conteúdo.
B A avaliação.
C A formação docente.
D O ensino e aprendizagem.
E A organização do sistema educacional.
Resposta correta
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A Didática constitui um campo do conhecimento pedagógico que possui um longo recorrido histórico. Desde Comênio (1592-1670) e sua
Didática Magna (1631), a obra considerada referência fundacional da reflexão sistemática sobre as questões didáticas, muitas foram as
contribuições, discussões e diferentes correntes e tendências do pensamento filosófico, sociológico e educacional que contribuíram para
o seu desenvolvimento. Sobre a Didática, assinale a alternativa correta. 
A A didática passou pelo mesmo processo histórico que a escola, foi se ressignificando.
B A didática enquanto campo de conhecimento é a mesma desde a sua constituição.
C A didática passa por processos de transformação porque não é considerada um ciência.
D Os conhecimentos relativos à didática somente interessam ao professor.
E A didática somente está presente quando o professor ministra aulas regulares. Em palestras e conferências não há didática.
Resposta correta
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José Carlos Libâneo, intelectual, educador e escritor, é uma das personagens da educação brasileira que mais tem se destacado no meio
acadêmico, visto que suas obras são referidas à teoria da educação, a didática, a formação de professores, ao ensino e aprendizagem, a
organização e a gestão da escola.
Diante desse contexto, aponte a alternativa que está relacionada ao pensamento de Libâneo quanto à Didática.
A É ciência que trata da educação dos jovens, que estuda os problemas relacionados com o seu desenvolvimento como um todo.
B
É a ciência que tem como meta converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos
e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem.
C É a ação ou efeito de educar, de aperfeiçoar as capacidades intelectuais e morais do indivíduo.
D
É a ciência que tem como objeto de estudo a educação, o processo de ensino e a aprendizagem. O sujeito é o ser humano
como educando.
E É a forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada para instruir e educar os indivíduos.
Resposta correta
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A didática tem como objeto de estudo:
A As ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.
B A teoria dissociada da prática docente.
C A legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
D O processo de ensino na sua globalidade.
E Os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.
Resposta correta
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Os atos de ensinar e aprender exigem significados. Essa afirmativa quer dizer que o professor deve considerar a trajetória de vida do aluno,
sua história, seu conhecimento sobre o tema a ser discutido, independente da profundidade desse conhecimento. O professor, nessa
perspectiva, entende que aprender não é um gesto mecânico, engessado e descontextualizado do meio onde se vive, onde será aplicado o
conhecimento em construção na sala de aula. Nesse cenário surge a concepção do professor como mediador do conhecimento. O papel
mediador do professor no processo de ensino e aprendizagem exige uma postura sustentada em práticas de respeito ao aluno, no que se
refere ao conhecimento, à vivência cultural, à realidade concreta e as experiências com o trato com o conhecimento. Nesse sentido, a
mediação do professor em sala de aula deve abarcar 
A  o progresso cultural do aluno, com vistas a resultados significativos de aprendizagem, partindo dos saberes vividos e dos
conteúdos do currículo contextualizados.
B
saberes necessários a uma prática docente mais determinista e menos preocupada com as relações entre o currículo e as
experiências culturais dos alunos.
C
saberes necessários a uma prática pedagógica diretiva que possibilite mais autonomia ao aluno e menos responsabilidade ao
professor.
D
o aluno como sujeito partícipe do processo de ensino e aprendizagem, tomando como ponto de partida os conteúdos
estruturados .
E atividades de reprodução de conceitos e conteúdos para atender aos critérios da avaliação estudantil.
Resposta correta
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Os processos de ensino e aprendizagem perpassam por diferentes formas de compreensão e intervenção do conhecimento no meio
social. Nessa perspectiva a prática pedagógica dos professores devem privilegiar aspectos que envolem a teoria e seus desdobramentos na
dimensão prática de maneira não hierarquizada e indissociável, ou seja, colocar a teoria em prática. A relação teoria-prática é comum em
todos os campos do conhecimento e se constitui como um dos elementos da Didática para o ensinar e o aprender. A partir dessa
afirmativa, assinale a alternativa correta.
A Aprendemos mais nas situações práticas do cotidiano e a teoria possui importância menor por esse motivo.
B
Os fundamentos teóricos são importantes e os fundamentos da Didática são mais relevantes no campo escolar em relação aos
outros campos de atuação do professor.
C A dimensão prática é importante, mas sem a fundamentação teórico-científica torna-se vazia e pouco efetiva.
D Para o campo de intervenção profissional basta ter conhecimento teórico e formação continuada.
E
Os fundamentos teóricos e práticos caminham juntos em uma permanente relação não hierárquica e dialógica em todos os
campos de intervenção profissional. 
Resposta correta
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O plano de ensino é um roteiro das unidades didáticas para o professor ministrar as aulas. Desse modo, o plano de ensino deve ser
composto por:
A objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das disciplinas.
B tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor.
C atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe.
D justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo, metodologias e avaliação.
E objetivos gerais e específicos, conteúdos, trabalho de grupo, provas e lançamento de notas.
Resposta correta
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir
textos coerentes e coesos, é um dos objetivos do ensino de língua portuguesa no Ensino Fundamental.
II. A didática é a sistematização e a racionalização do ensino, constituída de métodos e técnicas de ensino de que se vale o professor para
efetivar a sua intervenção no comportamento do estudante. Ou seja, a didática tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que
possibilitem a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor.
III. Quando se pretende que o aluno construa o conhecimento, a intervenção pedagógica do professor tem valor decisivo no processo de
aprendizagem e, por isso, é preciso avaliar sistematicamente se a intervenção está adequada, se está contribuindo para as aprendizagens
que se espera alcançar.
Marque a alternativa CORRETA:
 
 
A Nenhuma afirmativa está correta.
B Apenas uma afirmativa está correta.
C Apenas duas afirmativas estão corretas.
D Todas as afirmativas estão corretas.
E Todas as afirmativas estão INcorretas
Resposta correta
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Nascido na Morávia em 1592, atual República Tcheca, Comenius teve uma infância de privações e foi educado por uma escola rígida, com
professores dominadores e crianças sendo tratadas como adultos. Palmatória em seu tempo de estudante era uma constante. No meio de
tanta aridez, aprendeu a ler, escrever e a contar.Mais adiante, a partir de sua formação religiosa, passou a defender o acesso irrestrito à
escrita, à leitura e ao cálculo, para que todos pudessem ler a Bíblia e estabelecer relações comerciais.  Com isso, ele propunha o
entendimento para duas questões centrais do seu tempo: o surgimento da burguesia mercantil na Europa e o direito, sobretudo,
reivindicado pelos protestantes, a ler e interpretar os textos religiosos, na época uma proibição da Igreja Católica.
A partir do exposto analise as afirmativas sobre Comenius.
I. Comenius propôs o entendimento da criança, não mais como um mini adulto e sim, como um sujeito em desenvolvimento capaz de
adquirir a totalidade da sabedoria (pansofia).
 
II. Comenius defendia a necessidade da educação das crianças em escolas maternais; desta forma estes seres teriam a chance de conquistar
desde cedo conhecimentos básicos.
 
III. Comenius aconselhava o aprendizado contínuo por toda a vida, a partir do desenvolvimento do pensamento lógico que substituía a
estratégia de memorização.
 IV. A obra mais importante de Comenius foi, Didática Magna que marca o início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente
publicada no ano de 1657.
 
V. Comenius defendia que os professores deveriam observar as crianças e perceber de que forma eles aprendiam melhor.
Estão corretas as afirmativas. 
A I e III, apenas.
B IV, apenas.
C III e V, apenas.
D I, II, III, IV e V.
E II e IV, apenas.
Resposta correta
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É o principal ramo de estudos da Pedagogia. Investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. Cabe
converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos,
estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos. LIBÂNEO,
José Carlos. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 25
O conceito exposto se refere a:
A Educação Escolar
B Instrução
C Prática Educativa
D Didática
E Avaliação
Resposta correta
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