Didática e metodologia da Língua Portuguesa - Avaliação Final (Objetiva)

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07/09/2022 16:17 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 50758929
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Leia o excerto a seguir:
“[...] no ensino de língua portuguesa, sem dúvida, são as capacidades de leitura e de produção de textos 
que assumimos como foco central de nosso trabalho. Queremos que os estudantes saibam lidar com os 
textos, agir socialmente por meio deles, refletir sobre eles. Queremos que os alunos não apenas 
compreendam os textos, mas reajam a eles; queremos que não apenas produzam textos claros, mas que 
elaborem textos que provoquem impactos sociais, seja nas suas vidas particulares seja nas demais 
esferas sociais de que participam” (LEAL; SILVA, 2011, p. 5).
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LEAL, T. F.; SILVA, A. Recursos didáticos e ensino de Língua Portuguesa: computadores, 
livros... e muito mais. Curitiba: Editora CRV, 2011.
A O excerto defende a primazia das esferas particulares sobre as públicas.
B No excerto são abordadas diferentes possibilidades de trabalho com textos.
C No excerto são exploradas as epistemologias que fundamentam o fazer docente.
D O excerto recomenda a manutenção dos cinco tipos textuais em sala de aula.
Um dos elementos a ser pensado pelo professor no planejamento de suas aulas é o método a ser 
empregado. Esse sempre pensado especificamente, aula a aula, conteúdo a conteúdo, competência a 
competência, assim por diante. A respeito da escolha e organização dos métodos, analise as sentenças a 
seguir:
I- Deve observar a imprescindível relação: objetivos, conteúdos e métodos.
II- Deve levar em conta a unificação de materiais, métodos e classificações.
III- Deve levar em conta todas as profissões possíveis e existentes na atualidade.
IV- Deve observar o engajamento dos alunos ao conteúdo e medir competências.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
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Cursos de licenciatura procuram formar o docente de forma integral, com competências para o bom 
desempenho da sua função profissional, tanto em termos metodológicos quanto os instrumentos 
disponíveis para alcançar os objetivos da disciplina e dos documentos reguladores/normatizadores da 
educação no país vigente. Nesse contexto, encontra-se a didática.
Sobre a didática, assinale a alternativa CORRETA:
A É uma área científica que objetiva desenvolver alunos com dificuldade.
B É o estudo das formas de memorização dos conteúdos adequados em cada idade.
C É uma disciplina que tem como foco o estudo do ensino e da aprendizagem.
D É uma área do conhecimento que tem como foco a relação professor-aluno.
No Brasil, sob influência de discussões feitas em outros países, procurou-se ampliar a percepção do 
ensino de língua. Para isso, expandiu-se o debate por meio de um conceito mais amplo. Trata-se da 
conceituação que abarca (considera) diferentes aspectos que envolvem o ensino do ensino da língua, 
considerando diferentes contextos, suportes, objetivos, diferentes interações e interlocutores.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O trecho corresponde a uma explicação de alguns pontos relativos ao letramento.
B Trata-se de uma concepção de alfabetização que considera as diferentes aprendizagens.
C O trecho define elementos pertencentes ao plano de ensino a ser elaborado para cada turma.
D O trecho aponta para o ensino de gramática normativa voltada à escrita.
Leia o excerto a seguir:
“[...] o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes, valores etc. a partir de seu contato com a 
realidade, o meio ambiente, as outras pessoas. É um processo que se diferencia dos fatores inatos (a 
capacidade de digestão, por exemplo, que já nasce com o indivíduo) e dos processos de maturação do 
organismo, independentes da informação do ambiente” (OLIVEIRA, 2002, p. 57).
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OLIVEIRA, M. K. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sócio-histórico. 
São Paulo: Scipione, 2002.
A Trata-se da diferenciação de processos inatos e ambientais.
B Trata-se de uma explicação da necessária adequação didática.
C Trata-se da afirmação das diferentes fases de maturação.
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D Trata-se de uma conceituação do processo de aprendizagem.
As diferentes concepções pedagógicas partem de dois grandes eixos: as conceções tradicionais e as 
renovadas. Dessas, surgem outras vertentes. A respeito das concepções que envolvem a pedagogia 
renovada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cria espaço e valoriza iniciativa e interesses do sujeito.
( ) Considera diferentes ritmos de aprendizagem.
( ) Busca construir imagens pela palavra do professor.
( ) Considera que existam aptidões próprias dos indivíduos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A V – V – F – V.
B V – F – F – V.
C F – F – V – V.
D V – F – V – F.
Leia o excerto extraído de Hernández e Ventura (1998, p. 61):
“[...] que não seja uma representação do conhecimento fragmentada, distanciada dos problemas que os 
alunos vivem e necessitam responder em suas vidas, mas, sim, solução de continuidade. Levar em conta
o que acontece fora da escola, nas transformações sociais e nos saberes, a enorme produção de 
informação que caracteriza a sociedade atual, e aprender a dialogar de uma maneira crítica com todos 
esses fenômenos (HERNÁNDEZ; VENTURA, 1998, p. 61).
A partir dos autores, podemos observar alguns pontos relacionados à educação. Considerando o trecho, 
analise as sentenças a seguir:
I- Trata-se de uma conceituação de currículo em sua complexidade.
II- O trecho aponta para a relação da educação com a sociedade.
III- Destaca a relevância de alguns conhecimentos em detrimento de outros.
IV- Aponta para a necessidade de diálogo entre professores e gestão escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HERNÁNDEZ, F.; VENTURA, M. A organização do currículo por projetos de trabalho: o 
conhecimento é um caleidoscópio. Porto Alegre: Artmed, 1998.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
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Os documentos oficiais regulamentam, normatizam ou orientam questões curriculares e pedagógicas em 
território nacional. Um desses documentos são as Diretrizes Curriculares Nacionais. Leia o excerto a 
seguir:
“[...] a intenção ao se organizar a ação educativa por disciplinas não condiciona uma segregação entre 
os saberes, mesmo porque os componentes estão interligados por fenômenos, realidades, histórias, 
descobertas, criações, pesquisas e outros aspectos. Os conhecimentos originados na sociedade são 
conjuntos de saberes que se integram na vivência do cotidiano escolar” (BRASIL, 2013, p. 19).
A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O trecho do documento aponta para uma relação interdisciplinar dos conhecimentos.
( ) O documento aponta para a complexidade dos fenômenos que ocorrem em sociedade.
( ) Resgata o princípio de integração do sujeito de forma holística: razão, emoção e corpo.
( ) Aponta para o princípio de equidade, de que algumas disciplinas possuem maior status.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. 
Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 
28 jan. 2022.
A F – F – F – V.
B V – V – F – F.
C V – F – V – F.
D F – V – F – F.
A Base NacionalComum Curricular (BNCC) traz conteúdos mínimos e competências a serem 
desenvolvidas. Tudo isso tendo em vista o respeito à cultura e à arte. As aprendizagens essenciais já 
estavam previstas na LDB. Sobre a BNCC, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) É definida como um currículo bastante completo e abrangente.
( ) É um documento que apresenta conhecimentos fundamentais de cada ano.
( ) É um documento que oferece referenciais curriculares.
( ) É uma normativa excludente por não considerar as diferentes regiões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – F.
B V – F – F – V.
C F – F – F – V.
D V – V – V – F.
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Analise o excerto a seguir:
“[...] passa a ser, assim, um dos elementos possíveis para a estruturação dos caminhos a serem 
percorridos pela ação didática. Esses caminhos utilizarão, em suas trajetórias, diferentes procedimentos 
de ensino, objetivando motivar e orientar o educando para assimilação crítica do saber proporcionado 
pelo processo de escolarização em suas relações com os meios natural, cultural e socioeconômico” 
(VEIGA, 2004, p. 98).
A partir do excerto, analise as sentenças a seguir:
I- Trata-se da explicação das relações pedagógicas.
II- Trata-se de uma conceituação de método de ensino.
III- Corresponde à defesa da inclusão na escolarização.
IV- Atrela o plano de ensino a questões socioambientais.Assinale a alternativa CORRETA
FONTE: VEIGA, I. P. A. Repensando a didática. São Paulo: Papirus, 2004.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
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