simulado gestão escolar

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08/09/2022 22:22 Estácio: Alunos
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Disc.: GESTÃO ESCOLAR 
Aluno(a): TÂNIA LIMA MONTEIRO DA SILVA 202001281533
Acertos: 10,0 de 10,0 08/09/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC, 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de Alunos) De acordo
com o artigo 14 da LDB (Lei 9394/96), "Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do
ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes".
Em relação aos princípios que norteiam a gestão escolar democrática, avalie as afirmações a seguir e assinale
as verdadeiras (V) e as falsas (F).
( ) Transparência nas ações
( ) Respeito aos direitos humanos
( ) Incentivo à individualidade dos alunos
( ) Cultivo da afetividade, da tolerância, do respeito e do convívio com as diferenças
( ) Criação de espaços que favoreçam a efetiva participação da comunidade escolar
( ) Centralização das decisões e das ações que devem ser elaboradas e executadas de forma hierarquizada
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
V, V, F, V, F, F
 V, V, F, V, V, F
V, V, F, V, V, V
V, V, V, F, V, F
V, V, V, V, V, F
Respondido em 08/09/2022 22:21:34
 
 
Explicação:
Uma gestão educacional democrática é um compromisso da comunidade escolar. De acordo com a LDB/1996,
dois princípios devem nortear uma gestão democrática no ensino: a participação dos profissionais da educação
na elaboração do projeto pedagógico da escola; a participação das comunidades escolar e local em conselhos
escolares ou equivalentes. Esta lei prevê a participação de todos, bem como o acompanhamento do trabalho à
luz do compromisso do grupo e da instituição na responsabilidade por fazer a escola funcionar mediante o
trabalho conjunto, comunitário, de maneira não hierarquizada.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão1
a
 Questão2
a
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08/09/2022 22:23 Estácio: Alunos
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O sistema escolar tem como objetivo central proporcionar educação. De acordo com Dias (1998), o sistema
escolar se detém na educação que se dá na escolarização. Quais são as características da educação
escolarizada?
 Intencional e sistemática
Tangencial e sistemática
Desinteressada e casual
Intencional e emocional
Moral e intencional
Respondido em 08/09/2022 22:00:19
 
 
Explicação:
A educação escolarizada se caracteriza, segundo Dias, como intencional e sistemática. Intencional, visto que o
sistema escolar tem como objetivo a transmissão dos conhecimentos e da cultura historicamente construídos;
sistemática, pois está organizada em níveis de ensino e disciplinas distintas, isto é, organizada.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Gestão é um termo mais amplo do que administração. Entende-se gestão como condução dos destinos de um
empreendimento, que os leva a alcançar seus objetivos. Sobre a autogestão como forma de gestão aplicadas
ao mundo da escola, avalie as assertivas:
I. A autogestão parte da noção de ausência de ordem. Nesse regime, as pessoas ou os grupos atuam com
autonomia e procuram contribuir para o bom andamento dos trabalhos.
É EXEMPLO
II. Escolas indígenas.
Marque a alternativa correta:
 
 I e II estão corretas e II é exemplo da I.
I e II não estão corretas.
I e II estão corretas, mas II não é exemplo da I.
Somente a I está correta.
Somente a II está correta.
Respondido em 08/09/2022 22:17:52
 
 
Explicação:
A autogestão parte da ideia de anarquia, como ausência de ordem. No regime de autogestão, as pessoas atuam
com autonomia e procuram contribuir para o bom andamento dos trabalhos, sua agência dá-se pela convicção.
Um exemplo desta forma de administração são as escolas indígenas, como projeto fomentado pela
implementação de modelos e senso de valor.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Ao utilizar a metáfora do iceberg para representar o caráter subjacente da cultura na escola autores como
Heloisa Luck buscam demonstrar de forma visual aos profissionais vinculados a educação e a comunidade que
(LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Petrópolis: Vozes, 2013.):
valores e objetivos declarados, estratégias, discursos, estrutura organizacional, processos, gestão e
liderança fazem parte dos aspectos invisíveis do iceberg.
a cultura, parte visível do iceberg, tem seus elementos facilmente observados por um gestor atento a
sua realidade.
 um olhar inquisitivo, faz com que o que seja imediatamente visto seja apenas uma pequena face, que
cada vez que investigar, que mergulhar, ver cada meandro notará que a cultura envolve camadas de
 Questão3
a
 Questão4
a
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comportamentos, ações e reações expressos na escola.
icebergs, imóveis e imutáveis, são como a cultura organizacional invisível para os que estão fora da
escola e real para aqueles que a constituem.
tecnologia, autoridade formal, políticas e procedimentos, uso de recursos, níveis de satisfação fazem
parte dos aspectos invisíveis do iceberg.
Respondido em 08/09/2022 22:02:08
 
 
Explicação:
Devemos olhar a cultura organizacional da escola com olhar para a totalidade, vendo aquilo que está aparente,
mas também observando os silêncios, os não-ditos, os gestos e expressões. A metáfora do Iceberg busca
mostrar que o que é visto de forma rápida e imediata não é sombra da profundidade. Não são os expressos
valores e objetivos declarados, ou imaginar que a cultura é algo secreto, formal e imutável, mas notar o como é
complexo dada um dos objetos de análise.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Santa Luzia/ MG - 2019 - Adaptada) Lück (2006) destaca os princípios, atitudes e estratégias
como também o monitoramento e a avaliação que envolve a prática e a construção da autonomia de gestão
escolar. LUCK, Heloisa. Concepções e processos democráticos de gestão educacional. Petrópolis: Vozes, 2006.
Com base nas reflexões da autora, analise as seguintes afirmativas sobre essa prática e construção,
assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Uma das atitudes que favorecem as práticas autônomas corresponde à delimitação e transferência de
responsabilidade no trabalho e na educação.
( ) Entre os seus principais princípios orientadores estão a criatividade, o comprometimento e a visão proativa.
( ) Por ocorrer de modo espontâneo e a partir da própria escola, o desenvolvimento da autonomia é um
processo transitório que envolve o coletivo da escola e requer uma mudança de atitude e prática de novas
compreensões, transformando a cultura escolar.
( ) Para que a ação autônoma seja organizada, incentivada, orientada, monitorada e avaliada em seus
processos e resultados, faz-se necessários a criação e o funcionamento de mecanismos de gestão colegiada.
Assinale a sequência correta.
F V V F
 F V F V
F F F V
V F V F
V F F V
Respondido em 08/09/2022 22:04:43
 
 
Explicação:
A autonomia não é apenas transferência de responsabilidade, pelo contrário, é compartilhar responsabilidades
no qual todos se sentem parte do problema e também das soluções. Essa autonomia não é espontânea, ela é
conquistada, incentivada, precisa de ações para que efetivamente todos possam participar. A autonomia é
processo que deve ser conquistado todos os dias, com ações cotidianas, portanto não algo externo, mas sim
construído. É também um processo contraditório porque trabalha com pessoas que tem diferentes visões, ideias
e concepções e os conflitos são inerentes. Assim, é preciso ter escuta ativa, não fomentar brigas e tentar
conciliar divergências.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No último semestre de uma escola a equipe pedagógica incluiu entre os textos explorados com asequipes de
direção/coordenação das escolas, as seguintes obras: Gestão de Pessoas, de Vergara (2009); Liderança em
Gestão Escolar e Gestão da cultura e do clima organizacional da escola, ambos de Lück (2013). A surpresa foi
que a equipe docente, o apoio e a gestão escolar receberam excertos desses livros. Foram marcadas reuniões
de grupos focais e solicitou-se que os alunos também fossem envolvidos.
 Questão5
a
 Questão6
a
08/09/2022 22:23 Estácio: Alunos
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Essa ação da equipe pedagógica visa atender:
faz parte do setor pedagógico dar formação na área a todos os envolvidos na escola.
as necessidades estabelecidas obrigatoriamente no Projeto Político Pedagógico.
melhorar o conhecimento e a cultura escolar fortalecendo o conhecimento pedagógico dos professores.
trata-se de uma ação de clima, buscando dar a impressão de que todos tem a mesma importância,
ainda que seja paliativo.
 estabelecer uma gestão democrática e com a participação de toda a comunidade escolar.
Respondido em 08/09/2022 22:04:54
 
 
Explicação:
a proposição de uma gestão democrática tem formas diversas mas um pressuposto central: a escola em um
espaço que a multiplicidade das vozes precisa ser respeitada, reconhecida, e para tal a conscientização e a
valorização do coletivo. O projeto Pedagógico em sua construção é uma medida democrática, mas não uma
camisa de força, mas um direcionador. Não se configura como uma ação de clima, até gera estranhamento em
muitos certamente, assim como cultura não é algo que se define implementar, mas que está no seio do
processo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Q1738517 - Administração Geral) Analise as afirmativas abaixo sobre as críticas à Administração por
Processos e assinale a alternativa correta. 
I. Dificuldade em estruturar processos que proporcionem resultados efetivos para as organizações.
II. Descrença em processos administrativos por modismos e mal aplicados pelas organizações.
III. Os processos vão se tornar, cada vez mais, focos de análises das realizações consolidadas nas
organizações.
Estão corretas as afirmativas:
Apenas I e II.
I, II e III.
 Apenas III.
Apenas I.
Apenas II e III.
Respondido em 08/09/2022 22:05:51
 
 
Explicação:
Resposta: Apenas III.
Justificativa: Os processos vão se tornar, cada vez mais, focos de análises das realizações da empresa. A
afirmativa II não atende à questão. Segundo a Norma Regulamentadora NR07, quando a empresa estiver
desobrigada de manter médico do trabalho, deverá terceirizar o serviço.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Com relação às teorias dos mecanicistas Taylor e Fayol na administração da segurança do trabalho, é correto
que:
são nem complementares e nem contraditórias.
são contraditórias e se excluem.
são complementares e se adaptam a qualquer empresa.
 são complementares e devem ser adaptadas a cada empesa.
apenas se excluem.
Respondido em 08/09/2022 22:06:04
 Questão7
a
 Questão8
a
08/09/2022 22:23 Estácio: Alunos
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Explicação:
Resposta: são complementares e devem ser adaptadas a cada empesa.
Justificativa: Por serem de administração em níveis gerenciais (Fayol) e operacional (Taylor), sua
complementariedade ainda é inquestionável e devem ser adaptadas a cada empresa por sua singularidade.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Viscaino (2018) traz significativa contribuição ao narrar o processo pedagógico desenvolvido pela escola
Presidente Campos Salles, localizada no bairro de Heliópolis, na cidade de São Paulo, em uma região de
vulnerabilidade social (tráfico de drogas e diversos tipos de violência). Nesse estudo, ficou comprovado que
é impossível criar uma cultura da paz com a comunidade em um bairro violento.
é impossível realizar uma ação pedagógica inovadora em um bairro periférico.
a escola não consegue se regular com a comunidade.
a escola precisa ajudar a comunidade a se conformar com a sua realidade.
 é possível criar uma cultura da paz com a comunidade em um bairro violento.
Respondido em 08/09/2022 22:08:36
 
 
Explicação:
A escola Presidente Campos Salles é um grande exemplo de que é possível criar uma cultura de paz com a
comunidade em um bairro violento. A partir de um acidente fatal ocorrido com uma estudante, foi criada a
cultura pela paz, integrando escola e comunidade por meio da Caminhada pela Paz, realizada no bairro por
professores, alunos, comunidade. Essa ação abriu as portas da escola para a comunidade e vice-versa, esse
movimento favoreceu e ampliou diálogo entre equipe gestora e comunidade, unidas pelo desejo e desafio de
enfrentar a violência com a paz.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Paro (2012) adverte que a escola de hoje deve se preocupar em
cumprir o currículo e o cronograma de atividades.
 atender o sujeito contemporâneo, respeitando suas características e singularidades.
atender as demandas da escola, que nada têm a ver com singularidades do sujeito.
formar o sujeito impondo condições essenciais aos interesses educacionais.
cumprir metas educacionais sem se preocupar com a condição humana do sujeito.
Respondido em 08/09/2022 22:19:46
 
 
Explicação:
Paro (2012) adverte que a escola de hoje deve se preocupar em atender o sujeito contemporâneo, respeitando
suas características e singularidades, atendendo aos interesses com objetivo precípuo de despertar a sua
autonomia intelectual e política. Por isso, existem duas implicações fundamentais: o planejamento coletivo e a
avaliação das ações, no sentido de dar atenção a elas e replanejá-las se necessário, ou seja, quando por alguma
razão não cumpriram com seu objetivo.
 
 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
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08/09/2022 22:23 Estácio: Alunos
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