Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional - AV

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Disciplina: DGT0009 - PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO 
PROFISSIONAL 
Período: 2022.3 EAD 
(GT) / AV 
Data: 09/09/2022 17:34:10 Turma: 9003 
 
 
TODAS AS RESPOSTAS DESTA AVALIAÇÃO ESTÃO CORRETAS 
 
 1a Questão (Ref.: 202215355231) 
Partindo do conceito de que as pessoas, influenciadas pela maneira como percebem e 
processam a realidade, apresentam uma diversidade de formas de aprender, Kolb, em 1984, 
desenvolveu um instrumento padronizado de medida chamado Inventário de Estilos de 
Aprendizagem (Learning Style Inventory - LSI). Esse inventário pressupõe que 
 
 
a percepção e o processamento da realidade por parte dos estudantes não têm 
importância. 
 
as pessoas sempre aprendem da mesma maneira. 
 
há perguntas ou questionários que conseguem mudar o estilo de aprendizagem de uma 
pessoa. 
 
as pessoas têm estilos de aprendizagem diferentes. 
 
os modelos mentais não influenciam as pessoas que estão aprendendo algo. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202215355258) 
Um dos modelos representativos dos fatores que afetam a aprendizagem, podendo facilitá-la 
ou não, é o Cubo de Syracuse, elaborado por Corine Smith. 
Em cada face do cubo, são alocados fatores intervenientes na aprendizagem, agrupados em 
categorias. A partir dessas categorias, é correto afirmar que: 
 
 
os aspectos e as dimensões próprios do ambiente escolar explicam todas as limitações e 
possibilidades da aprendizagem. 
 
os aspectos biológicos são decisivos no desenvolvimento da aprendizagem, residindo 
neles todo sucesso ou insucesso da aprendizagem. 
 
não há um fator único que explica a aprendizagem, já que aspectos biológicos, familiares, 
escolares, individuais e relativos às tarefas escolares devem ser considerados. 
 
os fatores familiares e individuais são suficientes para explicar as dificuldades e os 
avanços que experimentamos desde cedo na aprendizagem. 
 
as tarefas escolares constituem um conjunto de categorias que compõem o Cubo de 
Syracuse, já que são essas tarefas o fator garantidor do aprendizado no ambiente escolar. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202215354843) 
Instituto AOCP - 2019 
Em qualquer grande sistema, uma alta porcentagem de efeitos é causada por uma baixa 
porcentagem de variáveis. A qual dos princípios universais do design se refere tal afirmação? 
 
 
Regra 50/50. 
 
Regra 100/0. 
 
Regra 60/50. 
 
Regra 80/20. 
 
Regra 40/70. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202215355080) 
Quando dizemos "não" a uma pessoa, estamos tornando a nossa vida produtiva mais 
organizada. Isso acontece, pois, com menos tarefas a realizar, podemos fazê-las com mais 
eficiência e eficácia. Um grande autor nessa área, Josh Billings coloca que: 
 
 
"Todos os problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'sim' muito rapidamente e 
não dizer "não" cedo o suficiente." 
 
"Metade dos problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'sim' muito rapidamente e 
não dizer "não" cedo o suficiente". 
 
"Todos os problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'não' muito rapidamente e 
não dizer "sim" cedo o suficiente". 
 
"Metade dos problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'não' muito rapidamente e 
não dizer "sim" cedo o suficiente". 
 
"Alguns poucos problemas desta vida podem ser atribuídos a dizer 'não' muito 
rapidamente e não dizer "sim" cedo o suficiente". 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202215354185) 
Em relação às âncoras de carreira identificadas por Schein, indique a opção incorreta: 
 
 
As pessoas que buscam a tranquilidade optarão pela âncora estilo de vida. 
 
A âncora estabilidade será predominante em pessoas que priorizem estar empregados. 
 
A âncora estilo de vida será predominante em quem goste de passar muito tempo com a 
família. 
 
Uma pessoa que gosta de trabalhar do seu jeito priorizará a âncora da autonomia. 
 
Alguém com instinto empreendedor encaixará na âncora da criatividade. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202215354033) 
A carreira proteana tem como objetivo o sucesso psicológico, que é o sucesso interno ao 
indivíduo. Além disso, esse tipo de carreira tem as seguintes características: 
 
 
Apresenta a possibilidade de que a competição por vagas de emprego seja constante e 
leva a pessoa e concorrer todo o tempo por uma remuneração elevada. 
 
Pode ser redirecionada por conta de necessidades pessoais e por circunstâncias 
ambientais e a pessoa busca por autorrealização. 
 
É moldada mais pela organização do que pela pessoa e direcionada pelos gerentes das 
empresas. 
 
Tem a empresa como um elemento essencial às escolhas de carreira. 
 
Tem como critério de sucesso a remuneração. 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202215324042) 
Vale a pena ser feito um teste de detecção precoce quando 
 
 
não fornece um resultado superior ao tratamento que começa mais tarde. 
 
o tratamento durante o período assintomático não reduz a mortalidade. 
 
o teste permite descobrir se a incidência da doença na população justifica o custo do 
teste. 
 
a doença não afeta de modo significativo a qualidade de vida. 
 
existem testes disponíveis a custos razoáveis. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202214093747) 
Quando falamos em aprendizado, podemos destacar três tipos mais recorrentes: os alunos 
visuais, os alunos auditivos e os alunos cinestésicos. Alunos auditivos aprendem melhor 
quando. 
 
 
Memorizam matérias. 
 
Repassam o conteúdo em voz alta. 
 
São visualmente estimulados. 
 
Utilizam um exemplo prático. 
 
Estudam em ambientes com múltiplos sons. 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202213908559) 
"O gerenciamento de tempo no ensino superior pode contribuir para uma melhor 
organização das demandas (...) O autocontrole parece envolver processos de 
autoconhecimento, tomada de decisão e resolução de problemas. Os resultados demonstram 
que a interpretação analítico-comportamental sobre esse fenômeno traz contribuições 
relevantes para esclarecer os tipos de comportamentos requeridos para que o indivíduo seja 
capaz de gerir suas atividades ao longo do tempo de maneira autônoma e efetiva." 
MICHELATOYOSHIY, Shimeny ; KIENEN, Nádia. Gerenciamento de tempo: uma interpretação 
analítico-comportamental Revista Psicologia da Educação, v. 1, n. 47, 2018. Disponível 
em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
69752018000200008&lng=en&nrm=iso&tlng=pt . Acesso em: 8 Mar. 2021. 
Sobre Gerenciamento de Tempo, assinale a alternativa correta. 
 
 
Estabelecer prioridades não é um comportamento desejável no gerenciamento de tempo. 
 
Autocontrole e autoconhecimento permitem organizar melhor o tempo, estabelecendo 
prioridades. 
 
Estabelecer ordem de prioridades acaba travando o desenvolvimento do trabalho e 
prejudicando o gerenciamento de tempo. 
 
Listar atividades e estabelecer prioridades impedem o gerenciamento de tempo pois 
engessam o processo de estudo e produção. 
 
A organização de demandas é um processo que não ajuda nem prejudica o desempenho 
no gerenciamento de tempo. 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202215354842) 
Existem diversas definições possíveis para finanças. No entanto, optamos pela definição que 
mais se relaciona às finanças públicas. Qual é essa definição utilizada? 
 
 
Finanças é o estudo da gestão dos valores não utilizados pela família em sua vida diária. 
 
Finanças é o estudo das aplicações financeiras que realizamos com nossos recursos. 
 
Finanças é o estudo da forma como os valores financeiros são administrados. 
 
Finanças é o estudo apenas dos gastos de uma pessoa e de como equilibrá-los. 
 
Finanças é o estudo apenas das receitas que irão suportar os gastos de uma família.