DOC-20220909-WA0042.

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Possível solução para as dificuldades dos 
estudantes com relação a aprendizagem dos 
números inteiros. 
 
Chegamos ao terceiro milênio e o homem não conseguiu 
resolver os graves problemas que preocupam a todos, pois existe 
um elevado número de alunos com dificuldades relacionadas aos 
números inteiros e além do mais o professor nem sempre tem 
clareza das razões fundamentais, pelas quais o aluno necessita 
aprender, nem tão pouco sabem o quanto é importante para o 
processo ensino-aprendizagem da matemática esse aprendizado. 
Embora a matemática disponha de riquezas incalculáveis, estas 
mal aproveitadas, quer entre as séries iniciais, quer entre 
qualquer indivíduo, encontram legiões de famintos em pontos 
específicos nas escolas. 
Além disso a matemática ensinada na escola tem por finalidade 
desenvolver a atividade intelectual do aluno. Porém muitas vezes 
o que se observa é um amontoado de regras prontas e acabadas 
que não exige do aluno o exercício de pensar, apenas a 
capacidade de memorização, de definição e de regras. 
Para mudar essa forma de trabalhar, especialmente as técnicas 
operatórias ou contas com números inteiros, que muitas vezes 
seguem um modelo padrão, sugere-se o material dourado, no 
sentido de ampliar as possibilidades dos alunos na aprendizagem 
ou na aplicação de diversas técnicas ou de criarem eles mesmos 
outras técnicas na resolução de uma operação matemática com 
números inteiros. 
Outra preocupação constante é a falta de metodologias 
adequadas; voltando ao material dourado, caso a escola não 
possua o material industrializado é possível construir de forma 
planificada com papel quadriculado e cartolina. 
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar 
que inovar é necessário, as dificuldades encontradas são 
crescentes e afligem diretamente uma grande parcela da 
humanidade. Pode-se dizer que antes de optar por um 
determinado material didático pedagógico, devemos refletir 
sobre a proposta pedagógica da escola e sobre qual matemática 
acreditamos ser importante para o aluno. 
É desejo de todos que algo seja feito no sentido de conter essa 
força negativa que aflige nossos alunos, assim as futuras 
gerações serão capazes de solucionar qualquer problema 
matemático.