2 - Crianças Bem Pequenas (Semana 1)

Prévia do material em texto

S E M A N A 1 
  
(CRIANÇAS BEM PEQUENAS
 DE 1 ANO E 7 MESES A 3 ANOS E 1 1 MESES)
Sequencia de Atividades :
"Chapeuzinho Vermelho"
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA: SENSIBILIZAÇÃO
 DESENVOLVIMENTO: As educadoras apresentarão a Chapeuzinho Vermelho (usando dedoches, fantoches ou figuras)
conversando com os bebês: "Olá amiguinhos, sou a Chapeuzinho Vermelho. Tenho esse nome porquê uso este capuz que
ganhei da minha vovó. Eu sou uma personagem da historinha: Chapeuzinho Vermelho, mas antes de contar a história vou
cantar minha musiquinha. Quem vai dançar comigo?". Ao final da atividade as educadoras deverão permitir que os bebês
tenham contato com os fantoches ou figuras utilizadas para maior interação entre eles e os objetos.
Em seguida, as educadores apresentarão a cantiga: "Pela estrada a fora", brincando e cantando com as crianças.
**OBS:  nos anexos desta semana estão vários materiais que poderão ser utilizados nesta atividade para apresentação da
personagem.
S E G U N D A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS BEM PEQUENAS
 DE 1 ANO E 7 MESES A3 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI02EO06)  Respeitar regras básicas de convívio social nas
interações e brincadeiras. 
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no
cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. 
(EI02TS03)  Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no
ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
(EI02EF03)  Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de
histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e
acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura
(de cima para baixo, da esquerda para a direita).
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA:A CHAPEUZINHO VERMELHO
 DESENVOLVIMENTO: Montar um cartaz com a seguinte consigna: " Hoje conhecemos a personagem do livro:
Chapeuzinho Vermelho, vocês viram como ela é linda?" Em seguida, desenhar o contorno de uma das crianças em uma
cartolina, e colorir o cartaz com alguma técnica escolhida pelas educadoras. Por exemplo: Pintura com guache, colagem de
papel picado, bolinhas de crepom, carimbo das mãozinhas e etc. 
No decorrer da atividade, chamar a atenção das crianças para a textura dos materiais e cores utilizados durante a realização
da atividade.
 T E R Ç A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS BEM PEQUENAS
DE 1 ANO E 7 MESES A3 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação
com crianças e adultos. 
(EI02CG05)  Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02)  Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos,
necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02ET04)  Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima,
embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e
depois).
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA: RODA DE HISTÓRIAS
 DESENVOLVIMENTO: Formar uma roda no tapete e apresentar o livro: Chapeuzinho Vermelho. Despertar a
curiosidade das crianças chamando atenção para os desenhos da capa, as cores apresentadas nas ilustrações, os personagens
e etc. Em seguida, mostrar as figuras do livro contando a história resumidamente. Ao final, permitir que as crianças interajam
com o livro, tocando e folheando as páginas. 
**Obs: Nesta atividade, as educadoras poderão usar também os recursos disponíveis nos anexos desta semana como por
exemplo: fantoches, palitoches, figuras coloridas e etc.
 Q U A R T A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS BEM PEQUENAS
DE 1 ANO E 7 MESES A3 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI02EO04)  Comunicar-se com os colegas e os adultos,
buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua
cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02EF07)  Manusear diferentes portadores textuais,
demonstrando reconhecer seus usos sociais.
(EI02ET07)  Contar oralmente objetos, pessoas, livros
etc., em contextos diversos.
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA: CAIXA SURPRESA
 DESENVOLVIMENTO: Colocar dentro de uma caixa alguns objetos que remetam a história: Chapeuzinho Vermelho,
por exemplo: óculos da vovó, xale, pedaço de TNT vermelho, figura de um lobo, touca de banho, boné (caçador), etc. 
 Em roda no tapete, incentivar as crianças a colocarem as mãos dentro da caixa e puxarem de lá um objeto. Então,
chamar a atenção deles para qual objeto é, sua forma, textura, para que serve e então as educadoras deverão relacioná-lo ao
personagem da história. Nesse momento usem como suporte as figuras, fantoches ou dedoches que estão no material anexo. 
 Q U I N T A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS BEM PEQUENAS
DE 1 ANO E 7 MESES A3 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI02EO06)  Respeitar regras básicas de convívio social nas
interações e brincadeiras.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias
ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
(EI02ET01)  Explorar e descrever semelhanças e diferenças
entre as características e propriedades dos objetos (textura,
massa, tamanho).
O eu, o outro e o nós
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se
 1 .ATIVIDADE DIRIGIDA: PAINEL SENSORIAL
 DESENVOLVIMENTO: Montar com os bebês um painel de figuras dos personagens da história. Colar as figuras dos
personagens em  uma cartolina na presença das crianças, chamando a atenção deles para cada figura fixada. Em seguida,
colar sobre as figuras retalhos de tecido para representar a roupa dos personagens e outras texturas que achare pertinente
para representar o sapato, cabelos e etc. Incentive as crianças a tocarem o cartaz e observe a reação deles ao tocar cada
diferente textura. Vá nomeando as texturas e as sensações que elas provocam.
Ao final da atividade as educadoras poderão deixar o cartaz fixado na altura das crianças para que eles possam interagir com
as ilustrações durante as atividades diárias.
 S E X T A - F E I R A
  SEMANA 1
(CRIANÇAS BEM PEQUENAS
DE 1 ANO E 7 MESES A3 ANOS E 1 1 MESES)
SEQUENCIA DE ATIVIDADES: PAINEL TÁTIL
OBJETIVOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
OBSERVAÇÕES:
(EI02EO03)  Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da
mesma faixa etária e adultos.
(EI02CG05)  Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre
outros.
(EI02TS02)  Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF01)  Dialogar com crianças e adultos,expressando seus
desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02ET01)  Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as
características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
Conviver
Brincar
Participar
Explorar
Expressar
Conhecer-se