AD1- Evolução

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Aluna: Layla Colombo de Souza 
Polo: Bom Jesus do Itabapoana 
Matrícula: 19211020204 
Disciplina: Evolução 
 
1- Abaixo apresentamos as frequências genotípicas de três genes de enzimas de duas 
populações do beija-flor-de-garganta-verde (Amazilia fimbriata), que é muito comum 
em praticamente todo território brasileiro. Considere que cada genótipo representa um 
fenótipo distinto. 
 
População Loco AA AB BB AC BC CC 
Amapá 
I 115 55 60 30 20 
II 14 2 10 
III 80 
Paraná 
I 36 5 10 4 22 16 
II 40 30 20 
III 20 60 72 20 30 20 
 
Baseado nessa tabela, responda: 
 
a) Quais as frequências gênicas dos três genes nas duas populações? (1 ponto) 
 
 
 
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b) Em quais loci existem desequilíbrios em relação ao esperado por Hardy-Weinberg? 
(Calcular e apresentar os valores esperados para todos os loci). (3 pontos) 
 
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 Amapá: 
 
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Loco 1: Podemos rejeitar a hipótese de Hardy-Weinberg, pois a população não está em 
equilíbrio. 
Loco 2: Podemos rejeitar a hipótese de Hardy-Weinberg, pois a população não está em 
equilíbrio. 
Loco 3: Não foi possível realizar o cálculo de Hardy-Weinberg, pois só há o genótipo BB. 
 
 Paraná: 
Loco 1: Podemos rejeitar a hipótese de Hardy-Weinberg, pois a população não está em 
equilíbrio. 
Loco 2: Podemos rejeitar a hipótese de Hardy-Weinberg, pois a população não está em 
equilíbrio. 
Loco 3: Podemos rejeitar a hipótese de Hardy-Weinberg, pois a população não está em 
equilíbrio. 
 
c) Qual a heterozigosidade média observada na população do Amapá? (1 ponto) 
 
 
 
d) Qual a heterozigosidade média esperada na população do Paraná? (1 ponto) 
 
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2- A capacidade de nadar ocorre não só em peixes, a exemplo dos tubarões e sardinhas, 
mas também em mamíferos, como as focas e golfinhos, e em aves, como os pinguins. Os 
pesquisadores explicam que as nadadeiras podem ser órgãos homólogos, em alguns casos, 
e órgãos análogos, em outros. 
Em que diferem esses dois tipos de órgãos? Indique em quais dos animais citados as 
nadadeiras são órgãos homólogos e em quais são órgãos análogos. Explique por que a 
presença de órgãos análogos representa uma evidência da evolução. (2 pontos) 
Golfinhos, sardinhas e tubarões: órgãos análogos – A forma de seus corpos são muito 
semelhantes, mas não significa que há parentesco entre eles. Essa semelhança é produto 
da adaptação ao meio aquático. 
Focas, golfinhos e pinguins: órgãos homólogos – Neste caso suas nadadeiras (membros 
locomotores) possuem mesma origem embrionária. 
 Órgãos análogos: Nestes casos não há mesma origem embrionária, mas podem 
apresentar a mesma função ou não, vale ressaltar que também não há grau de 
parentesco entre as espécies que possuem este tipo de órgãos, visto que a analogia 
é produto da convergência evolutiva, onde apesar de não haver nenhum grau de 
parentesco entre as espécies, suas condições ambientais são semelhantes, com 
isso passam a apresentar características fisiológica, morfológicas e até mesmo 
comportamentais parecidas. Portanto os órgãos análogos apresentam uma 
evidência evolutiva. 
 
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 Órgãos homólogos: diferentemente dos análogos, este tipo de órgãos possuem a 
mesma origem embrionária, podendo desempenhar as mesmas funções ou não. 
3- Em seu laboratório você dispõe das seguintes técnicas moleculares para aplicar em 
estudos de genética molecular de populações: 
I – análise de microssatélites 
II – eletroforese de aloenzimas 
III – marcadores do cromossomo Y 
IV – sequenciamento de DNA 
Escolha uma técnica para responder cada uma das seguintes perguntas e explique por que 
a técnica escolhida é a mais adequada. Além disso, as técnicas não devem ser repetidas; 
cada uma deve ser associada apenas a uma alternativa (2 pontos 
a) Estimar estruturação gênica de duas populações de toninhas (Pontoporia 
blainvillei) 
R: II- Eletroforese de aloenzimas – As aloenzimas são extremamente importantes no que 
diz respeito ao estudo (geneticamente) e a assimilação das espécies, além de ser 
consideradas os primeiros marcadores molecular. 
b) Determinar se os anfíbios formam um grupo monofilético ou parafilético 
 R: Sequenciamento de DNA – Com esse dispositivo é possível sequenciar trechos 
relativamente longos em alta qualidade. 
c) Determinar paternidade de um menino, cujo o pai é falecido, mas que o suposto 
avô paterno está vivo 
R: Marcadores de Cromossomos Y – Membros do sexo masculino de uma mesma família 
devem apresentar os mesmos alelos. 
d) Analisar as relações de parentesco (estrutura social) de botos-cinza (Sotalia 
guianensis) da Baía de Guanabara (RJ) 
R: Análise de Microssatélites – São utilizados como marcadores genéticos, para estudos 
relacionados a parentesco, origens, migração e ancestralidade humana, visto que 
apresentam taxas mais altas de mutação genética em relação a outras partes de DNA. 
 
Referências Bibliográficas: 
Solé-Cava, Antônio. Evolução. V. 1 – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. 
 
Aluna: Layla Colombo de Souza 
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Disciplina: Evolução 
 
Aves e Evolução. UNICAMP, 2009. Disponível em: < http://biologia-no-
vestibular.blogspot.com/2012/09/unicamp-2009-aves-e-evolucao.html > Acesso em: 
11/03/2022. 
Marcadores moleculares no estudo da Evolução. Disponível: < 
https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/11532627032012Evolucao_Aula_8.pdf > 
Acesso em: 11/03/2022. 
Marcadores genéticos. UFMG. Disponível em: < 
https://www.ufmg.br/ciencianoar/conteudo/marcadores-geneticos/ > Acesso em: 
11/03/2022. 
Microssatélites. Esalq- USP, 2007. Disponível em: < 
http://www.esalq.usp.br/departamentos/lgn/pub/seminar/HAPenha-200701-Resumo.pdf > 
Acesso em: 11/03/2022. 
http://biologia-no-vestibular.blogspot.com/2012/09/unicamp-2009-aves-e-evolucao.html
http://biologia-no-vestibular.blogspot.com/2012/09/unicamp-2009-aves-e-evolucao.html
https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/11532627032012Evolucao_Aula_8.pdf
https://www.ufmg.br/ciencianoar/conteudo/marcadores-geneticos/
http://www.esalq.usp.br/departamentos/lgn/pub/seminar/HAPenha-200701-Resumo.pdf