O contexto de ser surdo no tempo e

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Prof°: Yeda
Grupo – 
Josiney E. Lopes Júnior
Jimmy M. da Silva
Marcio M. Maquine
Marcos P. dos santos
O contexto de ser surdo no tempo e espaço (Marcio) 
Antiguidade:Pessoas castigadas pelos deuses ou enfeitiçadas.Abandonadas ou sacrificadas.
Até o século XV persistiu o pensamento que os surdos não poderiam ser educados.
A partir do século XVI que com “Cardano” começou a ter uma exclusão do surdo mudo na educação
Crianças,linguagem oral do País de origem
ESPANHA
Espanha no seculo XVI –O monge beneditino Pedro Ponce de Leon – criou a datilologia (representação manual das letras do alfabeto)
Criou uma escola de professores de surdos.
Em1620 Juan Pablo Bonet – Publicou um livro na Espanha do alfabeto de Leon.
FRANÇA
Em 1750 o abade Charles Michel L’Epée aprende com os surdos e criando os “Sinais Metódicos”
Defende a educação publica e gratuita a todos os surdos.,
ALEMANHA
Samuel Heinick – surge a filosofia oralista como ideal e rejeita a lingua de sinais.
Funda a primeira escola publica no segmento para surdos. 
ESTADOS UNIDOS
1817 –Thomas Hopkins Gallaudent e Laurent Clerc – Fundam a primeira escola permanente para alunos surdos.
Em 1864 foi fundada a primeira Universidade Nacional para surdos com o nome de Gallaudent. 
BRASIL
1857 foi fundada a primeira escola no Rio de janeiro para surdos por um professor frances surdo ,Ernest Huet- D.Pedro II
1911 o Brasil segue a abordagem oralista.
Nos anos 80 surge o bilingüismo com os trabalhos de pesquisa da professora Lucinda Ferreira Brito- Língua Brasileira de sinais.
1880 no Congresso Internacional de Educadores em Milão ficou instituído o oralismo o método de se ensinar surdos e a língua de sinais ficou oficialmente proibida.
Na década de setenta Willian Stokoe publica um artigo sobre a importância e a valorização da língua de sinais.
1968 surge a filosofia da comunicação total
Década de setenta surge a Filosofia Binligue.
COMUNICAÇÃO TOTAL ( JIMMY)
Define-se como uma filosofia que requer a incorporação de modelos auditivos, manuais e orais para assegurar a comunicação eficaz entre as pessoas surdez.
Diferentemente do Oralismo, a Comunicação Total acredita que o aprendizado da língua oral não assegura o pleno desenvolvimento da criança surda. 
Nesse sentido a Comunicação Total acredita que esse bimodalismo pode atenuar o bloqueio de comunicação existente entre a criança com surdez e os ouvintes. Tenta evitar que as crianças sofram as consequencias do isolamento. Tal abordagem compreende, então, que a criança seja exposta: 
ao alfabeto digital; 
- a língua de sinais;
- a amplificação sonora; 
- ao português sinalizado 
 BILINGUISMO ( Josiney)
língua de sinais como primeira língua
- língua de sinais com cultura e significados próprios- duas vertentes dentro da filosofia bilíngue-
 a importância