Prova Eletrônica_ Tecnologia e Inovação Educacional

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08/09/2022 22:52 Prova Eletrônica: Tecnologia e Inovação Educacional
https://dombosco.instructure.com/courses/10800/quizzes/27607 1/9
Seu Progresso: 8 %
Prova Eletrônica
Entrega 24 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 5 set em 0:00 - 24 set em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
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avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
Fomentar a prática com o uso das TIC não é papel somente do
professor. Marque a alternativa correta:
 
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 Os professores e os estudantes são responsáveis. 
 A sociedade também tem sua parcela de fomento. 
 
Os alunos também precisam trazer as TIC para dentro da sala de aula. 
 
A sala de aula deve estar preparada para se trabalhar com tecnologia. 
 
As políticas institucionais e os projetos políticos pedagógicos precisam
estar alinhados com esta prática e fomentar o uso das TIC nas escolas.
3 / 3 ptsPergunta 2
Hoje está instaurada a ideia de globalização cultural como ampliação
de um fenômeno inicialmente econômico, consistente na abertura ou
liberalização do sistema econômico e financeiro em escala mundial.
Falamos nisso com um sentido unitário da sociedade do
conhecimento. A tarefa de ensinar na sociedade do conhecimento
assume novos significados. Assinale a alternativa que indica
CORRETAMENTE alguns desses significados.
 
Presta serviços de natureza contínua, subordinada, onerosa e pessoal
e de finalidade não lucrativa à pessoa ou à família no âmbito
residencial destas.
 
Aprender a resolver problemas de forma autônoma, aplicar a
criatividade e a iniciativa, saber trabalhar em equipe e em redes,
aprender permanentemente ao longo da vida ou desenvolver
habilidades para enfrentar as mudanças.
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Aquele que exerce sua atividade profissional sem vínculo empregatício,
por conta própria, e com assunção de seus próprios riscos. A prestação
de serviços é de forma eventual, e não habitual.
 
É toda a pessoa física que, em propriedade rural ou prédio rústico,
presta serviços de natureza não eventual a empregador rural, sob a
dependência deste e mediante salário.
 
os trabalhadores experimentam um terrível processo de alienação
sobre o valor do trabalho que eles mesmos desenvolviam; eles
exercem suas funções de modo independente e atuam em variadas
etapas que envolvem a produção de determinada riqueza.
3 / 3 ptsPergunta 3
 As visões cognitivas da aprendizagem e do ensino, que
transformaram o computador em metáfora explicativa do cérebro
humano, o veem como uma ferramenta que transforma o que toca.
Pensando nas capacidades cognitivas e metacognitivas, quais ações
humanas o computador é capaz de substituir? 
 Resolução de problemas, aprender e ensinar. 
 Resolução de problemas, calcular e ensinar. 
 Planejamento, organização de tarefas e aprendizado. 
 Calcular, tomar decisões, sentir. 
 Calcular, correr e tomar decisões. 
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3 / 3 ptsPergunta 4
Para Veen e Vrakking (2009), a educação atual necessita de novas
abordagens para atender e, até mesmo, aproximar-se deste novo
estudante que nasce já imerso no contexto digital. Qual o perfil que
identifica esse "novo estudante" abordado pelos autores?
 
Para os autores, o "novo estudante" tem um perfil habituado ao
processo colaborativo, é curioso e, por esse motivo, um perfil
investigativo e disposto a experimentar. Esse estudante já nasceu com
a tecnologia fazendo parte da sua rotina; dessa forma, a escola passa
a mensagem de estar muito distante da sua realidade, como sendo
algo "fora do mundo real".
 
Para os autores, esse "novo estudante" tem um perfil apático, pois vive
permeado de tecnologias desde seu nascimento; assim, não tem
interesse pelo novo; seu perfil não é curioso, uma vez que a tecnologia
faz com que toda informação esteja ao seu alcance, sem necessitar
muito esforço para obtê-la.
 
Para os autores, esse "novo estudante" é extremamente impaciente,
chegando ao ponto de não conseguir se concentrar nos estudos, uma
vez que o uso constante da tecnologia o torna um sujeito impulsivo,
egocêntrico, vendo na escola um local desafiador para seu estilo, uma
vez que ela promove um ambiente colaborativo e focado no equilíbrio
entre teoria e prática.
 
Para os autores, o "novo estudante" é um estudante pouco informado,
pois o acesso é farto nas tecnologias, mas o acesso à informação é
limitado. Isso se deve ao fato de essa geração não ter o hábito da
leitura e considerar que ler é cansativo e demorado, já que está
acostumada com a agilidade das telas, dos jogos e da interatividade
com os amigos da sua geração.
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Para os autores, o "novo estudante" é um estudante com uma postura
pouco responsável, pois nasceu em um ambiente permeado por
tecnologias, algo distante da realidade dos seus pais, por exemplo,
fazendo com que esse domínio precoce da tecnologia intimide os pais
a uma educação familiar que exija dos filhos uma postura responsável,
ficando essa responsabilidade para a escola.
3 / 3 ptsPergunta 5
A incorporação das TICs na educação está, portanto, longe de
apresentar um panorama tão homogêneo quanto às vezes se supõe, e
seus efeitos benéficos sobre a educação e o ensino distam muito de
ser tão generalizados quanto algumas vezes se insinua, entre outras
razões, porque, na maioria dos cenários de educação formal e escolar,
as possibilidades de acesso e uso dessas tecnologias ainda são
limitadas ou mesmo inexistentes. Nesse contexto dois fatores
coincidem, com maior ou menor intensidade, conforme o caso, para
explicar essa situação. Quais são eles?
 
1. Há quatro coletivos nas escolas. 2. A realidade do uso da internet
nas escolas está longe de corresponder à visão positiva sobre a
utilidade potencial da internet para o ensino e a aprendizagem.
 1. Busca de informação. 2. Processamento de informação. 
 
1. Os alunos aprendem mais e melhor com as TICs. 2. As TICs fizeram
com que aparecessem novos métodos de ensino.
 
1. Defasagem considerável de uma atitude positiva. 2. Elevada
valorização que o professorado expressa pelas TICs.
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1. O uso limitado que professores e alunos normalmente fazem das
TICs. 2. A capacidade limitada que parecem ter essas tecnologias para
impulsionar e promover processos de inovação e melhoria das práticas
educacionais.
3 / 3 ptsPergunta 6
As metodologias ativas de aprendizagem são consideradas o caminho
para atuar com competências em sala de aula. Assinale a alternativa
que contém somente esse tipo de metodologia.
 
 
Aprendizagem baseada em projetos; gamificação; laboratórios
instrucionais; e aula expositiva tradicional.
 
Aprendizagem baseada em projetos; aprendizagem baseada em
problemas; instrução por pares; e aprendizagem baseada em times.
 
Aprendizagembaseada em pesquisa; estudo de caso; e aula expositiva
tradicional.
 Ensino híbrido; laboratórios instrucionais; e rotação por estações. 
 
Aula expositiva dialogada; ensino híbrido; e seminários de conteúdos.. 
3 / 3 ptsPergunta 7
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No contexto das discussões acerca da tecnologia nas escolas, na Era
Digital, é possível afirmar que essa área tem preocupações com as
desigualdades de acesso à informação?
 
Não, pois uma vez conectado, o indivíduo desenvolve a sua autonomia.
Desse modo, o acesso é uniforme.
 
Sim, mas apenas nas sociedades que utilizam os novos suportes da
tecnologia, em especial a europeia e a norte-americana.
 
Não, pois a informação chega a todos os lugares do mundo de maneira
uniforme.
 
Sim, pois a questão da desigualdade no acesso não permite que os
indivíduos tenham acesso a diferentes aspectos da cultura de outros
povos.
 
Não, pois a preocupação da Sociologia da Educação é apenas com o
contexto da sala de aula.
3 / 3 ptsPergunta 8
Santaella (2007) e Morra (2019) destacam a importância das
narrativas digitais para a aprendizagem via web, dado o seu caráter de
participação e interação grupal e incremento da criatividade e da
inovação. Para isso, na Internet, pode-se utilizar a ferramenta
chamada storytelling com os aprendizes da educação não formal. 
Sobre o storytelling é correto afirmar que:
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ferramenta que tem como primeiro passo a escrita da história que
deverá ser narrada digitalmente e servirá de base para as demais
etapas.
 
se trata de um processo detalhado, que possibilita a criação e contação
de histórias associando recursos de áudio e vídeo digitais.
 
é um processo rápido de criação de uma história a partir de croquis
para ser disponibilizada na Internet.
 
é o antônimo de contação de histórias, pois trata mais dos aspectos de
modelagem e criação do que de sua publicação.
 
é uma técnica criativa que produz aprendizagens significativas quando
aplicada de forma individual na educação não formal.
3 / 3 ptsPergunta 9
Enquanto a escola apresenta resistência no que diz respeito às
mudanças solicitadas pela sociedade, o aluno já se apresenta com
características bem distintas daquele encontrado anteriormente. Entre
as afirmativas, marque a alternativa CORRETA. 
 
Os alunos entendem que os equipamentos modernos do mundo social
não devem ser usados na rotina pedagógica da escola.
 
A interatividade é uma preocupação da escola desde a legitimação de
sua estrutura inicial.
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(https://portal.rybena.com.br)
 
O perfil dos estudantes é o mesmo. No entanto, a escola sofreu
bastantes mudanças.
 
A mudança da escola acarretou menor qualidade do conteúdo
oferecido.
 
A modernização da escola, em relação à tecnologia, envolve a ação do
professor.
3 / 3 ptsPergunta 10
Ao utilizar as TIC no contexto escolar, a tecnologia é utilizada para
potencializar a construção do conhecimento, pois: 
 Oportuniza situações autênticas de aprendizagem. 
 Permite a criação de hipertextos. 
 Possibilita a troca de informações. 
 Possibilita a troca de informações. 
 
Propicia a interação social no desenvolvimento da cognição se valendo
dos aspectos de sociabilização nos ambientes computacionais de
aprendizagem.
Pontuação do teste: 30 de 30
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