Profissional de Apoio Escolar 4

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Profissional de Apoio Escolar
Complete as frases com as palavras corretas, de acordo com nossos estudos, escolhendo uma das alternativas: 
1_______________ é a área do conhecimento de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade relacionada à atividade e a participação de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
A Metodologia Assistiva
B Tecnologia Assistiva
C Tecnologia Digital
D Metodologia Digital
2 A concepção de espaços, artefatos e produtos que visam atender simultaneamente todas as pessoas, com diferentes características antropométricas e sensoriais, de forma autônoma, segura e confortável, constituindo-se nos elementos ou soluções que compõem a acessibilidade denomina-se _______________.
A Design Universal
B Desenho Industrial
C Design Industrial
D Desenho Universal
3_______________ é o documento elaborado pelo professor a partir de uma avaliação do aluno com necessidade educacional específica. Essa avaliação será feita pelo professor com a colaboração de toda a equipe de profissionais de atendimento a esse aluno, incluindo o Profissional de Apoio Escolar, para levantamento de necessidades, conhecimentos prévios, potencialidades e habilidades de educandos com deficiência, com transtornos do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação.
A Plano Educacional Individualizado
B Plano Educacional Inclusivo
C Plano Escolar Interno
D Plano Escolar Inclusivo
4________________ são medidas de gestão curricular que permitem o acesso ao currículo e às atividades de aprendizagem na sala de aula, através da diversificação e da combinação adequada de vários métodos. As estratégias de ensino e ___________________ são medidas de gestão curricular que não comprometem as aprendizagens previstas nos documentos curriculares, podendo incluir adaptações ao nível dos objetivos e dos conteúdos, através da alteração na sua priorização ou sequenciação ou na introdução de objetivos específicos, que permitam atingir os objetivos globais e as aprendizagens essenciais.
A Enriquecimentos e adequações curriculares.
B Adequações e adaptações curriculares.
C Flexibilidades e enriquecimentos curriculares.
D Diversificações e flexibilidades curriculares.