AVAMEC PROFISSIONAL DE APOIO

Prévia do material em texto

PROFISSIONAL DE
APOIO ESCOLAR
Módulo 1: Exercício avaliativo 1
2) Segundo as legislações estudadas, são atribuições do Profissional de Apoio Escolar:
a
Exercer atividades de alimentação, higiene e locomoção do educando com deficiência e atuar em todas as atividades escolares nas quais sua atuação se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
Exercício avaliativo 2
Segundo o que estudamos, assinale a alternativa correta:
1
As bases legais que tratam e reconhecem a necessidade do Profissional de Apoio Escolar são, principalmente:
a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Base Nacional Curricular
b
Declaração de Salamanca e Declaração dos Direitos Humanos
c
Lei que trata da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com TEA e Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
2
São consideradas atribuições do Profissional de Apoio Escolar:
a
Mediar atividades de higiene, alimentação, locomoção e comunicação;
b
Estimular comunicação e habilidades sociais no cotidiano escolar;
c
Criar estratégias para garantir a acessibilidade dos alunos com deficiência nos espaços escolares e não escolares;
d
Todas as alternativas são corretas.
3
São informações importantes para se buscar no início e ao longo do ano letivo com a equipe escolar, a fim de melhor compreender as atividades escolares que serão desenvolvidas junto ao educando que apoia:
I - Conhecer o projeto pedagógico da escola;
II - Solicitar, no início do ano, o calendário escolar e o planejamento semanal pedagógico da turma;
III – Participar das reuniões pedagógicas e conselhos de classe com os profissionais da escola e de fora da escola que atendam os educandos com deficiência, contribuindo com informações a respeito deles;
IV – Conhecer a rotina das atividades educacionais no âmbito escolar (sala de aula, recreio, atividades em outros espaços, currículo, etc.) e fora da escola.
Considerando as afirmações, acima, é correto afirmar que:
a
Somente as afirmações I, II e III são verdadeiras;
b
Todas as alternativas são verdadeiras;
c
Somente a afirmação II é falsa;
d
Todas as alternativas são falsas.
4
São agentes que podem atuar na equipe multidisciplinar, dentro e fora da escola, no atendimento ao aluno com deficiência, juntamente com o Profissional de Apoio Escolar:
a
Professores, gestores escolares e demais funcionários da escola.
b
Professores do AEE, profissionais da saúde, psicopedagogos e neuropedagogos.
c
Família e acompanhantes do estudante com deficiência.
d
Todas as alternativas estão corretas.
5
A atuação do Profissional de Apoio Escolar com relação aos demais profissionais da Equipe Multidisciplinar de atendimento ao educando com deficiência deve ser:
a
De autonomia, sem se importar com o que o outro está desenvolvendo, pois cada um tem sua especificidade.
b
De cooperação, de diálogo, de atitude ética, respeitando as hierarquias e as especificidades de cada um.
c
De contraposição, principalmente quando os profissionais estão errando com o estudante.
d
Todas as alternativas estão incorretas.
Exercício avaliativo 3
Exercício avaliativo 4
Módulo 2: Exercício avaliativo 1
Exercício avaliativo 2
Complete as frases com as palavras corretas, de acordo com nossos estudos, escolhendo uma das alternativas: 
1
_______________ é a área do conhecimento de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade relacionada à atividade e a participação de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
a
Metodologia Assistiva
b
Tecnologia Assistiva
c
Tecnologia Digital
d
Metodologia Digital
2
A concepção de espaços, artefatos e produtos que visam atender simultaneamente todas as pessoas, com diferentes características antropométricas e sensoriais, de forma autônoma, segura e confortável, constituindo-se nos elementos ou soluções que compõem a acessibilidade denomina-se _______________.
a
Design Universal
b
Desenho Industrial
c
Design Industrial
d
Desenho Universal
3
_______________ é o documento elaborado pelo professor a partir de uma avaliação do aluno do público-alvo da educação especial. Essa avaliação será feita pelo professor do atendimento educacional especializado, com a colaboração de toda a equipe de profissionais de atendimento a esse aluno, incluindo o Profissional de Apoio Escolar.
a
Plano Educacional Individualizado
b
Plano Educacional Inclusivo
c
Plano Escolar Interno
d
Plano Escolar Inclusivo
4
________________ são medidas de gestão curricular que permitem o acesso ao currículo e às atividades de aprendizagem na sala de aula. As ___________________ não comprometem as aprendizagens previstas nos documentos curriculares, podendo incluir adaptações nos objetivos e conteúdos, permitindo atingir os objetivos globais e as aprendizagens essenciais.
a
Enriquecimentos e adequações curriculares.
b
Adequações e adaptações curriculares.
c
Flexibilidades e enriquecimentos curriculares.
d
Diversificações e flexibilidades curriculares.