Comp OperanteeReforçamento

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Psicologia
Experimental
Introdução
Comportamento
Operante
Seleção 
Comportamental 
Seleção Filogenética
Seleção Histórica/Individual (Ontogenética)
Seleção Social
Cultural 
Organismo Ambiente
Comportamento
𝑓 𝑥
(Repertório)
Evolução, Valor Adaptativo e Aspectos Biológicos
Modificações (Aprendizagem) 
interações com o meio
Modificações (Aprendizagem) 
interações com o meio social
MODELO DO 
BEHAVIORISMO RADICAL
VD
VI (1) VI (2) VI (n)
R S
Respostas Estímulos
Altera
Produz 
Consequências
Aprendizagem
S R
Elicia
Novos Reflexos
São as Consequências que controlam o 
Responder e formam o Repertório.
Estímulos Respostas
As consequências já estão presentes no 
ambiente natural
Relação 
Organismo-Ambiente
Resposta Consequência (Estímulo ambiental)
Agir de forma grosseira com funcionários Funcionários fazem o trabalho mais rápido
Corromper o funcionário da secretaria da 
Universidade
Ter acesso à prova e aumentar as chances de 
tirar nota alta
Fazer birra Ganhar brinquedo
Falar mal de alguém Obter atenção de outra pessoa
Dizer piadas machistas Obter atenção ou aprovação de pessoas 
machistas
Dirigir com velocidade acima da permitida Chegar mais rápido no destino
Postar fotos no instagram Obter curtidas ou aprovação das pessoas
Consequências 
Reforçadoras
▪ O comportamento produz consequências e é
controlado por elas. Algumas dessas
consequências aumentam a probabilidade de o
comportamento voltar a ocorrer. Este tipo de
consequência é denominada Reforçadora.
▪ Para que um Estímulo possa ser considerado
estímulo reforçador, é necessário analisar o
seu efeito sobre a probabilidade de ocorrência
da resposta.
R SR
▪ Se “X” ocorrer, então a consequência “Y” ocorre:
o Ex1: Se o pombo bicar o disco, então ele ganha
alimento.
o Ex2: Se a criança faz birra, então a mãe retorna.
Reforço não é nem o Estímulo, nem a Resposta,
é Operação (relação);
Reforço = Aumento da probabilidade do
Responder [consequente] e Diminuição de
outros comportamentos não reforçados;
Reforça-se classes de repostas;
Diminui-se a variabilidade na topografia;
Não se reforça o indivíduo, o comportamento
alvo é reforçado.
Reforçamento e Comportamento
Reforçamento
Reforçamento e Comportamento
O comportamento se mantêm enquanto se
mantêm o reforço;
A suspensão do reforço produz Extinção;
Resistência a Extinção = tempo ou a
frequência que o indivíduo mantêm o
responder após a extinção;
Nível Operante
“Linha de Base”
Reforçamento
Extinção 
Operante
Reforçamento e Comportamento
CRF Extinção 
Operante
Efeitos da Extinção:
▪ Aumento da frequência da resposta no início 
do procedimento de extinção;
▪ Aumento da variabilidade (topografia);
▪ Eliciação de Respostas Emocionais (raiva, 
ansiedade, frustração, irritabilidade, etc.).
Resistência a Extinção:
O tempo, ou n° de vezes que um comportamento 
continua a acontecer após suspensão do 
reforçamento depende do n° de exposição a 
contingência de reforçamento; Custo da 
resposta; Intermitência do reforçamento.
Modelagem e Reforçamento Diferencial
▪ Comportamento já presentes no Repertório do
indivíduo podem ter sua frequência modificada
por suas consequências;
▪ Repertório é o conjunto de comportamentos
de um indivíduo que se torna provável dadas
certas condições ambientais.
▪ Condições biológicas iniciais são alvo de
reforçamento e extinção.
▪ Modelagem é o procedimento de reforçamento
diferencial de aproximações sucessivas de um
comportamento alvo. O resultado final é um
novo comportamento.
▪ Reforçamento Diferencial consiste em reforçar
algumas respostas que obedeçam algum critério
e em não reforçar outras que não o atenda.
Barra
Água
Modelação
Modelação consiste em 
aprendizagem de um novo 
comportamento a partir da 
observação de modelos.
Na modelação, o comportamento de um 
organismo tem sua probabilidade alterada 
em decorrência da observação de outro e 
da consequência que este produz.
Reforçadores Naturais e Arbitrários
Várias são as discussões sobre as distinções
entre classificações de reforçadores.
De um modo geral, podemos classificar os
reforçadores em Arbitrários como aqueles
mediados, de alguma forma, pelo
comportamento de outra pessoa.
Já os reforçadores Naturais, são diretamente
produzidos pelo próprio comportamento.
Sobre Reforço e Contingência
▪ Um estímulo reforçador são alterações no ambiente ou em partes deles.
▪ As propriedades físicas ou propriedades de um estímulo, não podem
qualifica-lo como um reforço.
▪ Só podemos assumir que um estímulo é reforçador ao analisar a
consequência sobre o responder(efeito) do qual é consequente.
R S
Contingência
Tipo Explicação
Sociais Aspectos Filogenéticos (sensibilidade a R sociais)
Não Sociais Reforçadores Contingências não sociais
Naturais Produzidos diretamente pelo comportamento
Arbitrários Mediado por outros.
Classes de Respostas
O termo comportamento se refere, na verdade,
a uma classe de respostas, e o termo resposta,
pode ser definido como uma instância do
comportamento;
Muitas respostas possuem formas (topografias)
semelhantes e podemos agrupá-las em um
grupo topográfico.
Quando determinadas respostas possuem a
mesma função, podemos agrupá-las em classe
de respostas funcionais.
Comportamento de cumprimentar, pode ser 
classificado por topografia dos braços, mãos, 
sorriso etc.
Diferentes respostas 
mesma função = 
atenção (p. ex).
Diogo Cesar Gomes da Silva
Psicólogo (Uniderp)
Zootecnista (UFMS)
Mestre em Ciências (USP)
Coordenador do Laboratório de Etologia e Análise do Comportamento (LEAC)
Coordenador do Projeto Amar Intervenções Assistidas por Animais