Colaborar - Adg4 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização

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20/08/2022 16:10 Colaborar - Adg4 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização
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Adg4 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização
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Informações Adicionais
Período: 15/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 766200239
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
A leitura é basicamente um processo de representação. Como esse processo envolve o sentido da visão,
ler é, na sua essência, olhar para uma coisa e ver outra. A leitura não se dá por acesso direto à realidade,
mas por intermediação de outros elementos da realidade.
Com relação a leitura, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
Nessa triangulação da leitura, o elemento _________ funciona como um espelho; mostra um segmento do
mundo que normalmente nada tem a ver com sua própria consistência física. Ler é, portanto, ________ o
mundo através de espelhos. Como esses espelhos oferecem imagens fragmentadas do mundo, a
verdadeira leitura só é possível quando se tem um ________ prévio desse mundo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
inicial / observar / olhar.
intermediário / reconhecer / conhecimento.  Alternativa assinalada
final / observar / olhar.
Inicial / analisar / material.
final / reconhecer / conhecimento.
No processo inicial de alfabetização, também trabalhamos com a produção de textos, orais e escritos
que desencadeiam atividades de leitura. Estes textos, quando transcritos pelo professor, podem se
transformar em material de leitura e de análise.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
O uso da leitura e da escrita no cotidiano da sala de aula proporciona quais possibilidades aos estudantes?
Alternativas:
O desenvolvimento da oralidade, manipular livros, ouvir e contar histórias.  Alternativa assinalada
O desenvolvimento lógico-matemático e motor.
O desenvolvimento da oralidade e as habilidades artísticas.
O desenvolvimento motor, ouvir e contar histórias.
As habilidades matemáticas e manipular livros.
A biblioteca funciona como um centro de recursos educativos, integrado ao processo de ensino-
aprendizagem, tendo como objetivo primordial desenvolver e fomentar a leitura e a informação.
Em relação a utilização da biblioteca, analise as afirmativas a seguir:
I. A gestão escolar deve investir em acervo, mobiliário adequado, computadores, projetores, fantoches,
fantasias e cantos temáticos, além de profissionais capacitados para a organização e manutenção este
ambiente.
II. As bibliotecas das instituições de educação infantil e ensino fundamental precisam ser organizadas de
modo a se tornarem ambientes atrativos e aconchegantes para o aluno, um lugar onde ele gostaria de
passar o tempo.
III.  A biblioteca é um dos espaços mais importantes da escola para incentivar a leitura.
IV. De modo geral as novas gerações não possuem o hábito de frequentar as bibliotecas públicas como no
passado, isso não significa que houve um abandono das práticas de leitura.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
II, III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.  Alternativa assinalada
O jogo, além de constituir-se como veículo de expressão e socialização das práticas culturais da
humanidade e veículo de inserção no mundo, é também uma atividade lúdica em que crianças e/ou adultos
se engajam num mundo imaginário, regido por regras próprias, que, geralmente são construídas a partir
das próprias regras sociais de convivência.
Tomando como referência a utilização de jogos e brincadeiras na alfabetização, julgue as afirmativas a
seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
(  ) Nessa etapa é possível construir jogos com os alunos objetivando explorar o desenvolvimento da leitura.
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a)
b)
c)
d)
e)
(  ) Durante a realização de um jogo ou brincadeira os estudantes podem trabalhar em dupla ou grupos,
fato que favorece a aprendizagem.
(  ) Os jogos, se inseridos precocemente, podem atrapalhar o aprendizado da escrita por desorganizar a sala
de aula.
(  ) Os jogos digitais são benéficos apenas quando o aluno já está alfabetizado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V – V – F – F.  Alternativa assinalada
F – F – V – V.
V – F – V – F.
V – F – V – V.
V – V – V – F.