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TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA) - Linhas de Pesquisa MODULO3

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17/09/2022 16:34 Linhas de Pesquisa em Língua Portuguesa
https://stecine.azureedge.net/repositorio/00212hu/02579/index.html# 27/40
p p q
cientí�ca.
A natureza, os meios e os �ns da pesquisa cientí�ca
O trabalho científico é avaliado pelo aspecto político e pelo formal (DEMO, 1991). O aspecto político tem a
ver com seus conteúdos, fins e com a substância da pesquisa desenvolvida. Já o aspecto formal tem
relação com os meios e formas utilizados na pesquisa e elaboração do trabalho, ou seja, o domínio de
técnica utilizado para extrair os dados, a manipulação da informação e conhecimento que o pesquisador
demonstra no referencial teórico, além do domínio dos recursos escritos e orais de acordo com o padrão
acadêmico exigido.
Atualmente, em boa parte do mundo, o sucesso de um pesquisador está ligado também à
sua capacidade de captar recursos, agrupar pessoas e promover alianças para sua
pesquisa.
Nesse sentido, quanto maior for o prestígio e o reconhecimento do pesquisador conquistados pela sua
produção científica, maior será a sua capacidade para buscar recursos.
Pesquisar tem a ver com a busca de respostas para questões levantadas pelo pesquisador ou pela
sociedade, em um processo que nunca se esgota, sendo uma atividade sistemática crítica e criativa com o
objetivo de intervir na realidade por meio de procedimentos científicos.
Classificar os tipos de pesquisa científica não é fácil! Isso depende muito da linha teórica do pesquisador.
Mas uma percepção clara das possibilidades dessa classificação é fundamental a qualquer pesquisador
iniciante ou já com experiência acadêmica porque:
A pesquisa é a atividade nuclear da Ciência. Ela possibilita uma aproximação e um
entendimento da realidade a investigar. A pesquisa é um processo permanentemente
inacabado. Processa-se por meio de aproximações sucessivas da realidade,
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p p ç ,
fornecendo-nos subsídios para uma intervenção no real. A pesquisa cientí�ca é o
resultado de um inquérito ou exame minucioso, realizado com o objetivo de resolver
um problema, recorrendo a procedimentos cientí�cos
(SILVEIRA; CÓRDOVA, 2009, p. 31)
Na tentativa de apresentar um panorama da classificação mais aceita no âmbito acadêmico, podemos
identificá-las quanto à sua natureza, finalidade e ao instrumento de investigação.
As pesquisas científicas, de acordo com sua natureza, podem ser:
Básica
Tem o objetivo de produzir conhecimentos para o avanço da ciência sem necessariamente ter aplicação
prática prevista.
Aplicada
Busca produzir conhecimentos para a solução de problemas específicos.
De acordo como o problema pode ser abordado, a pesquisa pode ser:
Quantitativa
Busca transformar em números as informações coletadas para poder analisá-las.
Qualitativa
Leva em conta que existe uma afinidade entre o mundo e o investigador, que não pode ser traduzida em
números. Por isso, a interpretação dos fenômenos e atribuição de sentido são questões básicas para ela.
Levando em conta os fins que a pesquisa busca, ela pode ser classificada como:
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Investigativa exploratória
Realizada em área na qual há pouco conhecimento. É o primeiro passo para quem ainda não conhece bem o
campo que deseja estudar.
Descritiva
Busca descrever as características de fenômeno estudado. Tal pesquisa não tem necessariamente o
compromisso de explicar os fenômenos que estuda, mas pode servir de base para tal esclarecimento.
Investigativa explicativa
Busca esclarecer os fatores que contribuem para aquele fenômeno estudado.
Metodológica
Visa criar instrumentos de captação da realidade.
Investigativa intervencionista
Busca interferir na realidade em análise, para modificá-la.
Quanto aos meios pelos quais é feita a investigação, a pesquisa pode ser:
Um tipo de pesquisa empírica realizada no local em que ocorre o fenômeno.
Investiga de forma empírica controlando as variáveis independentes e observando as variações
dependentes.
de campo 
experimental 
de laboratório 
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Aquela realizada em local circunscrito, afinal seria impossível sua realização no campo.
Refere-se a um fato ocorrido, e o investigador não pode controlar as variáveis.
Combina o uso do computador e as telecomunicações, como as pesquisas feitas na internet.
Busca pessoas envolvidas no problema estudado, eliminando a fronteira entre
pesquisador/pesquisado.
Trabalha com documentos guardados em órgãos públicos e privados ou com pessoas.
Há uma intervenção participativa na realidade social, sendo intervencionista.
de laboratório 
Investigação ex post facto 
telematizada 
pesquisa participante 
investigação documental 
pesquisa-ação 
bibliográfica 
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Feita a partir de livros, revistas, jornais e outros.
Está circunscrita a uma ou poucas unidades, com caráter de profundidade e detalhamento.
Planejamento: o tema, a metodologia, os critérios e os objetivos
Com essas ideias em mente, é importante destacar que a pesquisa é a construção de conhecimento
seguindo certas exigências científicas e metodológicas. Assim, para que uma pesquisa seja considerada
científica, ela precisa seguir critérios de coerência, consistência, originalidade e ter objetivos claros.
Ao realizar sua pesquisa, tenha uma pergunta em mente que deseja responder, elabore o passo a passo para
chegar à resposta e indique o grau de confiabilidade na resposta. Para o planejamento do seu estudo
científico, desenvolva três fases:
Decisória
Escolha do tema, definição e delimitação do problema estudado.
Construtiva
Construção de um plano de estudo e execução da pesquisa.
Redacional
Análise dos dados e a organização de ideias para fazer o relatório, de acordo com as exigências da
academia.
Pesquisa é uma investigação planejada e desenvolvida, seguindo normas científicas, ou seja, um conjunto
de etapas dispostas de forma ordenada que deve ser seguido para estudar um fenômeno em questão. Para
estudo de caso 
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tal, deve-se escolher um tema, seu planejamento, o desenvolvimento de uma metodologia, a coleta de
dados, a sua organização e análise, para, enfim, elaborar a conclusão e poder divulgar seu resultado.
A classificação das pesquisas não é estanque, ou seja, a mesma pesquisa pode ser enquadrada de diversas
formas, de acordo com os requisitos de cada modelo. O planejamento e a execução de uma pesquisa fazem
parte de um processo sistematizado de:
escolha do tema;
revisão de literatura;
justificativa;
formulação do problema;
objetivos;
metodologia;
coleta e tabulação de dados;
análise e discussão dos resultados;
conclusão da análise dos resultados;
redação e apresentação do trabalho científico.
Para escolher um tema, é preciso responder à seguinte questão: “O que pretendo investigar?”. Ou seja,
eleger uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou restrições para o desenvolvimento
do estudo a ser desenvolvido.
Como fazer isso? 
O tema pode ser definido a partir da observação do próprio cotidiano, da vivência profissional, de outras
pesquisas, do contato com estudiosos, no resultado de outros estudos ou mesmo na leitura de textos
especializados, em função da profissão ou da mudança de emprego; consultas de teses e dissertações;
leitura de mensagens na internet; dados e informações obtidos na rede.
Ao definir o tema, o pesquisador deve considerar a atualidade e a relevância, o conhecimento que ele tem a
respeito, sua preferênciae aptidão para trabalhar com aquele assunto, se tem importância teórica e,
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principalmente, prática; se corresponde às possibilidades de tempo e de recursos financeiros, se é viável em
termos de levantamento de dados e informações. Depois de definido o tema, deve-se levantar material já
publicado sobre ele.
É fundamental investigar sobre quem escreveu sobre o tema escolhido e o que já foi publicado a respeito,
que aspectos já foram investigados, que lacunas ainda existem. Isso vai evitar que a pesquisa seja repetida,
sem acrescentar nada de novo em sua investigação, favorecendo contornos mais precisos do problema a
ser estudado. A partir desses elementos, deve-se perguntar se o tema é relevante e, se for, por quê. Quais os
pontos positivos na abordagem proposta? Quais as vantagens e os benefícios que a pesquisa
proporcionará?
Nesse momento inicial da pesquisa, vale um alerta sobre a chamada “fuga antecipada”, que pode ser
compreendida em três fases:
Gulodice livresca
“... encher a cabeça com uma grande quantidade de livros, de artigos ou de dados numéricos,
esperando encontrar em um parágrafo ou um gráfico a luz que permitirá enfim precisar
corretamente e de maneira satisfatória o objetivo e o tema de trabalho que desejamos
pesquisar. Esta atitude conduz de forma constante à desmotivação, pois a abundância de
informações mal absorvidas conduz a embaralhar ainda mais as ideias”(QUIVY;
CAMPENHOUDT apud GERHARDT, 2009, p. 44).
Impasse das hipóteses
“... a coleta de dados antes de se ter formulado as hipóteses de pesquisa e em preocupar-se
com a escolha e a colocação em prática das técnicas de pesquisa antes mesmo de se saber
exatamente o que se vai pesquisar e, portanto, para que elas devem servir. É comum
encontrarmos estudantes que declaram querer fazer uma pesquisa com questionário junto a
dada população sem que eles tenham qualquer hipótese de trabalho, não sabendo nem
mesmo o que desejam pesquisar” (QUIVY; CAMPENHOUDT apud GERHARDT, 2009, p. 44).
Ênfase obscura
“... frequente nos pesquisadores iniciantes que são impressionados e intimidados pela sua
t t d i id d l l Ciê i P
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Viabilidade Técnica da Pesquisa
Com a palavra o professor Alexandre Monteiro, que destaca alguns pontos essenciais no processo de
elaboração de uma pesquisa acadêmica. Vamos lá!
Você já deve ter percebido que, ao falarmos em alerta, não estamos determinando que todo pesquisador
iniciante necessariamente passará por cada uma das fases ou mesmo por alguma delas. Trata-se de
despertar sua atenção.
Recomendação
É necessário organização nesse processo inicial da pesquisa, com ênfase especial ao cuidado com o
tempo. Toda pesquisa, seja na graduação ou pós-graduação, tem um prazo para sua realização, que pode
variar de acordo com a sua complexidade ou com o nível de investigação que deseja buscar. Esse é um
aspecto que não pode ser esquecido ou negligenciado, sob a pena de não conseguir terminar a proposta de
trabalho com todo o investimento financeiro e de tempo.
Todos esses elementos – e outros que você muito provavelmente já estudou ao longo de sua vida escolar-
acadêmica – personificam-se no âmbito da pesquisa na área de Língua Portuguesa. Como vimos no módulo
anterior, há muitas associações de pesquisadores que podem oferecer uma inspiração inicial para quem
busca enveredar-se por esses caminhos. Da mesma forma, embora muita gente desconheça, existe
pesquisa na área de Letras. São pesquisas sérias e robustas, muito relevantes para a sociedade.
recente entrada na universidade e pelo que eles pensam ser a Ciência. Para assegurar uma
credibilidade, eles acreditam ser útil expressar-se de forma “difícil” e incompreensível e,
seguidamente, eles raciocinam também desse modo. Duas formas dominam seus projetos de
pesquisa ou de trabalho: a ambição desmesurada e a confusão total. Tanto pode ser a
reconstrução industrial de sua região que lhes parece o impasse, quanto o futuro do ensino;
quanto ainda o destino dos países em desenvolvimento” (QUIVY; CAMPENHOUDT apud
GERHARDT, 2009, p. 45).

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A pesquisa para a área de Letras pode focar no ensino, na sala de aula, na língua materna ou mesmo
estrangeira, na literatura, na leitura de textos e imagens, nas histórias em quadrinhos, na língua de sinais, na
linguagem corporal... há um universo inteiro de opções para ser estudado. E vale lembrar que pesquisa tem
a ver com a produção de conhecimento.
A pesquisa para os estudantes do curso de Letras pode ter como meta promover e ampliar gradualmente a
apropriação de saberes e práticas sociais, além da construção de conhecimentos científicos, de textos
acadêmicos em seu uso em sala de aula, por exemplo, gerando diferentes olhares e provocando uma
curiosidade cada vez maior pela investigação, interpretando, conhecendo e examinando a realidade
linguística e literária ao seu redor.
Vem que eu te explico!
Os vídeos a seguir abordam os assuntos mais relevantes do conteúdo que você acabou de estudar.
Módulo 3 - Vem que eu te explico!
Pesquisa qualitativa e quantitativa
Módulo 3 - Vem que eu te explico!
Pesquisa de campo e bibliográ�ca
Todos

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Módulo 1 - Video
TCC e Pesquisa Acadêmica
Mód l 2 Vid
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Todos Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3
Questão 1
Um trabalho de pesquisa não pode ficar restrito apenas ao âmbito de quem o produziu e orientou, deve ser
apresentado à comunidade científica de modo a contribuir com o avanço da ciência. No entanto, para que
ele seja avaliado e considerado adequadamente, deve seguir alguns padrões, quais sejam:
A
Deve apresentar um método científico produzido pelo pesquisador, ser escrito seguindo
as normas científicas, sem necessariamente responder às questões levantadas pelo
pesquisador, que nem sempre consegue alcançar os seus objetivos.
B
Deve ser dirigido a um público-alvo definido dentro do grupo de pesquisa do pesquisador,
que o avaliará e definirá a qualidade do trabalho produzido segundo as diretrizes dadas
pelo mesmo grupo com relação ao método e ao referencial teórico.
C
O trabalho deve apresentar originalidade, escrita coerente e organizada, seguindo
métodos que se complementem e promovam uma melhor compreensão do objeto a ser
estudado, sem necessariamente ter uma metodologia definida.
D
Deve revelar domínio técnico utilizado na obtenção dos dados, no manuseio da
informação e revelar o referencial teórico utilizado pelo pesquisador além do domínio das
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D informação e revelar o referencial teórico utilizado pelo pesquisador, além do domínio das
técnicas da oralidade e escrita seguindo os padrões exigidos no âmbito da disciplina.
E
Busca responder a questões que foram levantadas exclusivamente pelo pesquisador,
dirigidas a um público-alvo interessado produzido a partir de um método pré-estabelecido
com o objetivo de fazer proposições de intervenção na realidade.
Parabéns! A alternativa D está correta.
Todo trabalho científico deve revelar em seu escopo um referencial teórico e uma metodologia
claramente definidas, cujas questões a serem respondidas podem ter sido levantadas tanto pelo
pesquisador quanto pela sociedade, obedecendo aos critérios gerais de divulgação científica,
sendo apresentado com clareza e objetividade tanto na escrita quanto na oralidade.
Questão 2
A escolha do tema de pesquisaé um dos passos mais importantes de um projeto devido às inúmeras
possibilidades que se abrem diante da abundância da realidade. É enorme a frequência com que muitos
pesquisadores, em especial os menos experientes, perdem-se em meio à diversidade de fenômenos que
precisam ser estudados e aos vários caminhos que podem ser trilhados para desenvolvê-lo. Sobre os
critérios que devem ser adotados na escolha de um tema de pesquisa, podemos citar:
A
O pesquisador deve levar em conta, na escolha do tema de sua pesquisa, a importância de
seu estudo para a sua disciplina, seu domínio sobre a temática, sua identificação com o
tema, sua disponibilidade de tempo e recursos financeiros.
B
É fundamental fazer um levantamento bibliográfico para avaliar o que já foi publicado
sobre o assunto, sem a preocupação de uma improvável repetição temática, pois o que
importa é a relevância do tema escolhido.
C
O tema não deve ser definido a partir das experiências cotidianas do pesquisador, pois
podem levá-lo a escolher temáticas do senso comum; importa mais a experiência do
pesquisador e de seu orientador, a existência de farta bibliografia sobre o assunto
existente nas redes sociais.
D
Para a escolha do tema, é necessário que o pesquisador esteja aberto a todas as linhas de
pesquisa existentes na instituição visando facilitar a escolha de um orientador já que o
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Considerações �nais
Tanto a ciência quanto a tecnologia se viabilizam por intermédio da construção do conhecimento, e esse
processo emana na comunicação científica, o que inclui a produção e a disseminação do saber, começando
com a proposta da pesquisa e indo até os resultados obtidos.
Isso ocorre em todas as áreas, inclusive na de Letras. O pesquisador busca responder de forma precisa ao
problema investigado, em um caminho muitas vezes longo e árduo, mas vital para o desenvolvimento da
área. Como fazer ciência é dispendioso, existem agências de financiamento no Brasil e no mundo que
ajudam a cobrir esses custos dos pesquisadores, investindo em equipes e equipamentos.
Os estudos científicos são agrupados nas chamadas linhas de pesquisa, que são domínios de um tema de
pesquisa, tendo um objeto ou método em comum. Quando se tem na universidade um grupo de pesquisa,
ele busca reunir pesquisadores para discutir aquele tema, envolvendo alunos da graduação, pós-graduação
e técnicos.
Por fim, fazer pesquisa exige planejamento e afinidade. Não é possível fazer um trabalho de qualidade sem
D pesquisa existentes na instituição, visando facilitar a escolha de um orientador já que o
referencial teórico e a metodologia ficam em segundo plano.
E
Considere sua afinidade com a temática sem pensar nas demandas da instituição em que
está envolvido, pois o que importa é o contexto social em que está inserido e as
demandas sociais, já que seu trabalho visa dar respostas aos anseios e problemas da
sociedade.
Parabéns! A alternativa A está correta.
O tema de uma pesquisa deve ser definido considerando a contribuição que será dada à sua
disciplina e às áreas afins, considerando a afinidade que o pesquisador tem com o tema, seu
conhecimento teórico, sua disponibilidade de tempo e os recursos disponíveis. Tal preocupação
oferece maior segurança de que o pesquisador conseguirá levar adiante seu projeto. Precisa
considerar ainda que a escolha do orientador e da instituição em que desenvolverá a pesquisa deve
também obedecer a esses critérios, pois será difícil ser aceito para ser orientado sem que o
orientador identifique essas afinidades tanto com sua linha de pesquisa quanto com o perfil da
instituição.

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a definição clara de um tema, um planejamento que inclua um cronograma e um estudo da viabilidade
daquela pesquisa. Fazer pesquisa não é fácil, mas é muito prazeroso.
Podcast
Para encerrar, ouça mais sobre a importância da pesquisa na formação do profissional de Letras e desperte
seu interesse como pesquisador.

Referências
BORGES-ANDRADE, J. Em busca do conceito de Linha de Pesquisa. Revista de Administração
Contemporânea. Maringá, ANPAD, v. 7, n. 2, abr./jun. 2003, p. 157-170.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. 3. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000. V. 1.
CHIZZOTTI, A. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1991.
CNPq. O Diretório. [on-line] Consultado na internet em: 4 set. 2021.
DEMO, P. Avaliação qualitativa. São Paulo: Cortez, 1991.
GERHARDT, T. A construção da Pesquisa. In: GERHARDT, T.; SILVEIRA, D. (org.) Métodos de pesquisa. Porto
Alegre: UFRGS, 2009.
MARTINS, A.; CARVALHO, C.; ANTUNES-ROCHA, M. Pesquisa em representações sociais no Brasil:
cartografia dos grupos registrados no CNPq. Revista Psicologia: Teoria e Prática, 16(1), 104-114. São Paulo,
SP, jan.-abr. 2014.
SCHULZ, P. Ciência pequena, média ou grande. Jornal da UNICAMP [on-line]. Publicado em: 8 maio 2018.
SILVEIRA, D.; CÓRDOVA, F. A pesquisa científica. In: GERHARDT, T.; SILVEIRA, D. (org.) Métodos de pesquisa.
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https://stecine.azureedge.net/repositorio/00212hu/02579/index.html# 40/40
Porto Alegre: UFRGS, 2009.
SPOSITO, S. A crise paradigmática e a crítica do conhecimento geográfico. Revista de Geografia, São Paulo,
v. 14, 1997, p. 141-151.
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. USP. Levantamento mostra quem financia a pesquisa no Brasil e na USP.
Publicado em: 26 jul. 2018. Jornal da USP (Digital).
Explore +
Para saber mais sobre as linhas de pesquisa em Língua Portuguesa, listamos algumas dicas importantes:
No YouTube, acesse o vídeo Lynn Mario de Souza entrevista Homi Bhabha e descubra alguns campos de
pesquisa da Linguística Aplicada.
Assista ao vídeo O verbal e o não verbal: um estudo de caso de Reino do Amanhã, de Alex Ross e Mark Waid,
disponível no YouTube, no qual Nataniel Gomes fala sobre sua pesquisa de pós-doutorado fazendo a
interface entre elementos verbais e não verbais e sua relação na graphic novel Reino do Amanhã, de Alex
Ross e Mark Waid, com o livro bíblico de Apocalipse.
Assista ao vídeo Literatura em MS: história, autores e potencialidades para o ensino, de Daniel Abrão,
disponível no YouTube.
Baixe gratuitamente o livro Olhares sobre os textos: verbal e não verbal – Jornada 4, organizado por Nataniel
dos Santos Gomes, Ruberval Franco Maciel e Vanderlis Legramante Barbosa, e veja algumas pesquisas
ligadas ao curso de Letras.
Aproveite para ler gratuitamente o livro A Pesquisa Científica como Linguagem e Práxis, organizado por
Darcilia M. P. Simões e Flavio García, e tire suas dúvidas sobre a pesquisa em Letras.
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