EDUCAÇÃO INCLUSIVA - QUESTIONÁRIO I

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Curso EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 13/09/22 09:56 
Enviado 13/09/22 10:11 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
3,5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 14 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no 
desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. 
Em relação a TGDs é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola 
regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns 
momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não 
são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem 
das pessoas com TGDs. 
Respostas: a. 
Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que 
sejam incentivadas a viver e a conviver em comunidade. 
 
b. 
Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de 
recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma 
individualizada com esse sujeito. 
 
c. 
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola 
regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns 
momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não 
são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem 
das pessoas com TGDs. 
 
d. 
A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas. 
 
e. 
As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois gostam de 
mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário da resposta correta: A pessoa com TGD gosta de rotinas, por isso, a 
escola regular é um espaço que permite o desenvolvimento do sujeito com TGD, 
pois, ao mesmo tempo em que há rotinas instituídas, há também momentos de 
quebras de rotinas que se manifestam, por exemplo, por meio de comemorações 
cívicas e festas promovidas pela unidade escolar. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno 
deve ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é 
correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não 
garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando 
atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os 
estudantes. 
Respostas: a. 
Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os 
indivíduos, independente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos 
patamares de desenvolvimento e aprendizagem. 
 
b. 
 Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles 
terão o direito de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente. 
 
c. 
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não 
garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando 
atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os 
estudantes. 
 
d. 
 A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da 
mesma forma e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as 
diferenças e os ritmos diferenciados de aprendizagem. 
 
e. 
A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos 
tempos de aprendizagem. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário da resposta correta: Incluir um aluno na escola regular requer não só a 
matrícula, mas a re-organização do espaço escolar no que se refere a currículos, 
estratégias de ensino, formas de avaliação, adequações arquitetônicas e concepção 
de aprendizagem 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 0,5 pontos 
 
 
Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820 é que 
se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro 
movimento foi denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto 
afirmar: 
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram notadas na 
sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles 
não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra. 
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e inicialmente se 
inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de Educação de 
Surdos. 
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, independente 
de classe social. 
 
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, em 1954, 
a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). 
Resposta Selecionada: d. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas estão corretas. 
 
b. 
Todas estão incorretas. 
 
c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
d. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
e. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0,5 pontos 
 
 
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular. 
Respostas: a. 
O pedagogo pode trabalhar nesse suporte. 
 
b. 
É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular. 
 
c. 
Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas divididas, 
conforme os critérios de idade cronológica e o ano em que o aluno está 
matriculado. 
 
d. 
 É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação 
especial. 
 
e. 
Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que não 
frequentam as escolas regulares, mas apenas as instituições. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo com os nossos estudos, quais 
determinações estariam em conformidade com os preceitos da inclusão? 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações, 
visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento. 
Respostas: a. 
Atender os alunos em classes especiais e, posteriormente, inseri-los em escolas 
regulares. 
 
 
b. 
Oferecer atendimento aos alunos em instituições. 
 
c. 
Exigir que os professores das escolas regulares se especializem na área de 
Educação Especial. 
 
d. 
Avaliar os alunos de uma única forma. 
 
e. 
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações, 
visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário da resposta correta: Assegurar uma sociedade e uma escola inclusivas 
requer a organização de estratégias metodológicas, adequação arquitetônica e 
mudança de concepção em relação às pessoas com deficiências, uma vez que estas 
têm a possibilidade de aprendizagem e desenvolvimento independente de suas 
limitações. 
 
 Pergunta 6 
0 em 0,5 pontos 
 
 
No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser integrada no 
sistema de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á 
oferecida uma educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, 
em caráter extraordinário,para que este aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. 
Em relação a este paradigma é correto afirmar: 
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido 
o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares. 
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é que se 
adapta para atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência. 
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade 
de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência 
precisaria se adaptar à sociedade. 
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com deficiências na vida 
em comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um 
trabalho conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de 
ensino da Educação Especial. 
 
Resposta Selecionada: c. 
As alternativas II, III e IV estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
b. 
As alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
c. 
As alternativas II, III e IV estão corretas. 
 
d. 
As alternativas I e III estão corretas. 
 
 
e. 
As alternativas I e IV estão corretas. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com deficiências 
estabelecidas em qual preceito? 
Resposta Selecionada: a. 
Inclusão. 
Respostas: a. 
Inclusão. 
 
b. 
Integração. 
 
c. 
Institucionalização. 
 
d. 
Normalização. 
 
e. 
Normatização. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário da resposta correta: O Paradigma de Suportes trabalha com o conceito 
de inclusão. Nele, a sociedade precisa se adaptar para atender as necessidades das 
pessoas com necessidades especiais. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual estão pautadas no uso das 
seguintes estratégias: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e 
limitações. 
Respostas: a. 
Utilização da LIBRAS. 
 
b. 
Utilização do Braille. 
 
c. 
Utilização de material em relevo. 
 
d. 
Utilização de material ampliado. 
 
e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e 
limitações. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
 
Comentário da resposta correta: Não há nenhuma estratégia utilizada de forma 
específica para atender as necessidades dos alunos com deficiência intelectual. Sendo 
assim, os professores precisam adequar as estratégias e as formas de avaliação e 
respeitar os ritmos e os tempos de aprendizagem do sujeito com deficiência 
intelectual, além de registrar os avanços obtidos na aprendizagem dessas pessoas. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais 
especiais que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser: 
Resposta Selecionada: d. 
Sala de recursos. 
Respostas: a. 
Sala regular. 
 
b. 
Atendimento em instituições. 
 
c. 
Classe especial. 
 
d. 
Sala de recursos. 
 
e. 
Atendimento individualizado. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário da resposta correta: Os suportes podem ser: sala de recurso, 
atendimento hospitalar, atendimento domiciliar e professor itinerante. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com deficiências 
estabelecidas em qual preceito? 
Resposta Selecionada: b. 
Integração. 
Respostas: a. 
Inclusão. 
 
b. 
Integração. 
 
c. 
Institucionalização. 
 
d. 
Normalização. 
 
e. 
Normatização. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário da resposta correta: No Paradigma de Serviços, são defendidos os 
conceitos de integração. Nele, a pessoa precisa se adaptar à sociedade e não a 
sociedade se adaptar às necessidades e limitações do sujeito com necessidades 
especiais.