Prova Eletrônica_ Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem-4

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17/09/2022 18:05 Prova Eletrônica: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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Prova Eletrônica
Entrega 24 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 5 set em 0:00 - 24 set em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
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MAIS RECENTE Tentativa 1 21 minutos 24 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 25 set em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 24 de 30
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade avaliativa e
as respostas corretas serão apresentadas um dia após a data
encerramento da Prova Eletrônica.
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0 / 3 ptsPergunta 1IncorretaIncorreta
A vida e obra de Vygotsky desvelam a congruência existente entre aquilo que
foi produzido e as experiências de vida do próprio autor que viveu em um
momento histórico e social bastante conturbado.
 
I - O contexto em que o autor viveu contribui para entender os rumos do seu
trabalho, considerando que suas ideias e principais teorias foram desenvolvidas
na União Soviética, na ocasião da Revolução Russa de 1917.
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II – As premissas de sua obra revelam a intenção em produzir conhecimento
sobre a Psicologia, a partir da perspectiva do materialismo histórico dialético.
III – Para compreender o contexto e as razões do direcionamento da obra de
Vygotsky, suas ideias centrais e contribuições, será útil ao leitor saber um pouco
da sua biografia, do percurso intelectual e das condições da sociedade e da
psicologia na época.
IV – As ocorrências históricas e sociais, na Rússia pós-revolucionária, pouco
influenciaram as produções de Vygotsky naquele período.
 
 
Estão corretas apenas as sentenças:
 I, II, III e IV 
 II e IV 
 I e III 
 I e II 
 I, II e III 
0 / 3 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, desenvolvido por
Vygotsky, é correto o que se afirma em:
I - É a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de
desenvolvimento potencial.
II- É onde são executadas tarefas como projetos cooperativos, nos quais
trabalham crianças com diferentes níveis cognitivos.
III - Refere-se às conquistas já consolidadas, ou seja, aquilo que a criança faz
sozinha.
IV - Diz respeito aquilo que a criança é capaz de fazer com ajuda de outro.
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. 
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 I, II e IV apenas. 
 l e II, apenas. 
 II, III e IV apenas. 
 lI, apenas. 
3 / 3 ptsPergunta 3
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
 
I - A lógica Piagetina, acerca do desenvolvimento cognitivo, leva em
consideração tanto o aparato biológico quanto a influência do meio externo.
Deste modo, o amadurecimento biológico e os estímulos oferecidos pelo meio
social são fundamentais para o estabelecimento dos estágios definidos nesta
teoria.
 
PORQUE,
 
II - A inteligência para Piaget é um processo de adaptação, o qual se organiza a
partir do maior acúmulo de informações novas.
 
Assinale a alternativa correta.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa
correta da primeira.
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A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição
falsa.
3 / 3 ptsPergunta 4
Wallon descreve sobre os Estágios do desenvolvimento humano, detalhando
características inerentes a cada um deles. Sobre o Estágio do Personalismo,
que ocorre aproximadamente entre os 3 aos 6 anos de idade, analise as
assertivas abaixo:
I. Avanços no plano da inteligência (devidos à consolidação da função simbólica
e à diferenciação da personalidade).
II. Construção da consciência de si por meio das interações sociais.
III. Interesse pelas pessoas.
IV. Retorno da predominância das relações afetivas.
V. Crise de personalidade: a criança torna-se voluntarista e negativista;
movimento de alternância; por necessidade de autoafirmação, idade negativista
do “não”, do “eu”, do “meu”.
É correto apenas o que se afirma em:
 I e III 
 II, III , IV e V 
 l, ll e V 
 III e IV 
 I e II 
3 / 3 ptsPergunta 5
Piaget identificou 4 estágios de desenvolvimento. “Os quatro estágios foram
denominados de:
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Sensório-Motor, Pré-Operatório, Operatório Concreto e Operatório Formal. Por
sua vez, para um estudo mais detalhado, os estágios foram subdivididos em
níveis”. [...] “Os estágios significam, ainda, que existe uma sequência e uma
sucessão no desenvolvimento da inteligência e que esse desenvolvimento
passa, necessariamente, por cada um destes estágios”. (PÁDUA, 2009, p.28)
 
Sobre o Período Sensório-Motor, analise as assertivas abaixo:
I. É o período da "inteligência prática" porque é uma fase do desenvolvimento
cognitivo onde a criança não usa a linguagem.
II. É o período em que a criança emprega apenas as suas ações e percepções.
III. Nesse período ocorrem construções cognitivas importantes deste estágio,
são as noções de causalidade e a diferenciação entre meios e fins.
É correto apenas o que se afirma em:
 I e II. 
 I, II e III. 
 III. 
 II. 
 II e III. 
3 / 3 ptsPergunta 6
Para referirmos sobre as concepções de aprendizagem, é de fundamental
importância conhecer os fundamentos epistemológicos e as principais linhas
teóricas que constituem campo de estudo sobre essa temática. De acordo com
Câmara (2015), tais concepções são divididas em: Apriorista, Empirista e
Interacionista.
 
Com relação à concepção Empirista, assinale a alternativa correta:
 
I - as experiências são únicas e responsáveis pela formação de ideias.
 
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II - o conhecimento não vem do sujeito, e sim dos meios físico e social,
resultantes das experiências do indivíduo.
 
III - defende que as possibilidades para a obtenção do conhecimento são inatas
a todos os homens, isto é, hereditárias e predeterminadas.
 
Estão corretas as sentenças:
 III, apenas 
 II e III, apenas 
 I e II, apenas 
 I, apenas 
 I, II e III 
3 / 3 ptsPergunta 7
“O ser humano nasce com um repertório inicial de comportamentos e
capacidades que irão mediar sua interação com o ambiente. Esse repertório
inicial, ligado à sucção, à gustação, ao tato, à visão, à audição é sensível aos
estímulos que, em situação natural, são fornecidos pelo corpo da mãe”. (Cória-
Sabini, 1997, p.15)
Com base no extrato de texto dado, analise as alíneas abaixo:
I. O bebê desde o nascimento apresenta uma organização perceptiva muito
elaborada.
II. O bebê demonstra preferência por certos estímulos visuais e auditivos, e isso
pode ser identificado pela forma como discrimina esses estímulos.
III. O bebê responde diferencialmente a certos tipos de estimulação como calor,
balanço, conforto tátil, que são oferecidos por quem cuida dele.
É corretoo que se afirma em:
 II, apenas. 
 I, II e III. 
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 II e III, apenas. 
 I, apenas. 
 I e II, apenas. 
3 / 3 ptsPergunta 8
De acordo com Coria-Sabini (1997, p.11) os objetivos da Psicologia do
Desenvolvimento são:
 
I – Descrição da gênese das condutas psicomotoras, afetivas, cognitivas e
sociais, e do processo de mudança dessas condutas ao longo da vida.
 
II – A descoberta de fatores, mecanismos e processos responsáveis pelo
aparecimento das condutas, e das mudanças.
 
III – Estabelecimento de períodos críticos no processo de desenvolvimento.
 
Estão corretas apenas as sentenças:
 I 
 I e III 
 III 
 I, II e III 
 II e III 
3 / 3 ptsPergunta 9
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Vygotsky defende o fato de que a aprendizagem não pode ir atrás do
desenvolvimento, como postula a abordagem idealista; nem só passo a passo
com ele, como defendem os associacionistas, mas pode superar o
desenvolvimento, projetando-o para frente e provocando nele novas formações.
Com base no extrato de texto dado, analise as assertivas abaixo:
1. A principal tese de Vygotsky considera que a boa aprendizagem é aquela
que se adianta e conduz o desenvolvimento.
2. Vygotsky valoriza a aprendizagem como promotora do desenvolvimento
humano e, delega à educação e ao ensino um importante papel nesse
processo.
3. O pressuposto de Vygotsky sobre a aprendizagem é de fundamental
importância para a educação escolar por colocá-la em um grau de extrema
relevância na constituição do desenvolvimento humano.
É correto o que se afirma em:
 I, II e III. 
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I, apenas. 
 I e III, apenas. 
3 / 3 ptsPergunta 10
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA)
Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base
o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico,
enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento.
Esse pressuposto teórico, conhecido como teoria Histórico-Cultural, apresenta
como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito
com o contexto social.
 
Considerando os pressupostos da teoria vygotskiana, avalie as afirmações a
seguir:
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(https://portal.rybena.com.br)
I - O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da
interação social com a cultura.
II - Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a
este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os
rumos do desenvolvimento individual.
IV - O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções
existentes no indivíduo.
VI - A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de
aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do
pensamento do indivíduo.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 I, II, III e V 
 II, III, IV e V 
 II, III e IV 
 I e IV 
 I e V 
Pontuação do teste: 24 de 30
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