Prova Eletrônica_ Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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07/09/2022 14:36 Prova Eletrônica: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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Prova Eletrônica
Entrega 24 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 5 set em 0:00 - 24 set em 23:59
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
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Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 23 minutos 30 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 23 minutos 30 de 30
Tentativa 1 22 minutos 30 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 25 set em 0:00.
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Enviado 7 set em 14:35
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3 / 3 ptsPergunta 1
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A respeito das Concepções de Aprendizagem estudadas,
analise as sentenças a seguir e classifique-as como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A teoria Inatista ou Apriorista defende que as possibilidades
para a obtenção do conhecimento são inatas a todos os
homens, isto é, hereditárias e predeterminadas.
 
( ) Os empiristas consideram a mente como uma lousa vazia,
em que, os conhecimentos trazidos pelos sentidos vão sendo
decalcados e escritos.
 
( ) A perspectiva interacionista defende que o processo de
conhecimento é dinâmico e busca a interação entre sujeito e
objeto, a fim de estabelecer relações recíprocas entre eles. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 V,F,V 
 V,V,F 
 F,F,V 
 F,V V 
 V,V,V 
3 / 3 ptsPergunta 2
07/09/2022 14:36 Prova Eletrônica: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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Piaget identificou 4 estágios de desenvolvimento. “Os quatro
estágios foram denominados de:
Sensório-Motor, Pré-Operatório, Operatório Concreto e
Operatório Formal. Por sua vez, para um estudo mais
detalhado, os estágios foram subdivididos em níveis”. [...] “Os
estágios significam, ainda, que existe uma sequência e uma
sucessão no desenvolvimento da inteligência e que esse
desenvolvimento passa, necessariamente, por cada um destes
estágios”. (PÁDUA, 2009, p.28)
 
Sobre o Período Sensório-Motor, analise as assertivas abaixo:
I. É o período da "inteligência prática" porque é uma fase do
desenvolvimento cognitivo onde a criança não usa a
linguagem.
II. É o período em que a criança emprega apenas as suas
ações e percepções.
III. Nesse período ocorrem construções cognitivas importantes
deste estágio, são as noções de causalidade e a diferenciação
entre meios e fins.
É correto apenas o que se afirma em:
 I e II. 
 II e III. 
 I, II e III. 
 III. 
 II. 
3 / 3 ptsPergunta 3
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Para referirmos sobre as concepções de aprendizagem, é de
fundamental importância conhecer os fundamentos
epistemológicos e as principais linhas teóricas que constituem
campo de estudo sobre essa temática. De acordo com Câmara
(2015), tais concepções são divididas em: Apriorista, Empirista
e Interacionista.
 
Com relação à concepção Empirista, assinale a alternativa
correta:
 
I - as experiências são únicas e responsáveis pela formação
de ideias.
 
II - o conhecimento não vem do sujeito, e sim dos meios físico
e social, resultantes das experiências do indivíduo.
 
III - defende que as possibilidades para a obtenção do
conhecimento são inatas a todos os homens, isto é,
hereditárias e predeterminadas.
 
Estão corretas as sentenças:
 I, II e III 
 III, apenas 
 I, apenas 
 II e III, apenas 
 I e II, apenas 
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3 / 3 ptsPergunta 4
De acordo com Cória-Sabini (1997): “A vida e os valores de
uma pessoa só podem ser compreendidos se considerarmos o
contexto histórico de sua existência. Um homem nascido em
1940 tem uma história diferente de outro nascido em 1970.
Assim, qualquer acontecimento recente será interpretado de
acordo com o modo de pensar de cada um”. (p.9)
 
Considerando o posicionamento da autora, analise as
sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
 
( ) Torna-se de fundamental importância compreendermos o
ser humano em relação ao momento histórico-cultural em que
ele vive, porque esse fator irá contribuir para que ele se
constitua enquanto pessoa.
 
( ) Além da dimensão individual, o tempo tem, também, uma
dimensão social. Cada sociedade divide a existência em
períodos (por exemplo: infância, adolescência e idade adulta) e
cria um sistema de comportamento apropriado para cada um.
 
( ) Para compreendermos o ser humano, torna-se fundamental
importância reconhecer que não existe conhecimento anterior
à ação do sujeito sobre os objetos, as coisas, o mundo.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 V,F,V 
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 V,V,V 
 V,V,F 
 F,V V 
 F,F,V 
3 / 3 ptsPergunta 5
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA)
Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua
teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como
resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel
da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento.
Esse pressuposto teórico, conhecido como teoria Histórico-
Cultural, apresenta como questão central a apropriação de
conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social.
 
Considerando os pressupostos da teoria vygotskiana, avalie as
afirmações a seguir:
I - O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de
internalização da interação social com a cultura.
II - Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das
técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando
suas funções mentais superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio
sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento
individual.
IV - O desenvolvimento das funções psíquicas superiores
decorre de funções existentes no indivíduo.
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VI - A educação sistemática e organizada pode contribuir com
o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos,
o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 I, II, III e V 
 I e IV 
 I e V 
 II, III, IV e V 
 II, III e IV 
3 / 3 ptsPergunta 6
Linguagem é um signo mediador – ela carrega em si os
conceitos generalizados e elaborados pela cultura humana. A
linguagem também produz mudanças essenciais:
 
I - Lidar com objetos ausentes.
II - Processo de abstração e generalização.
III - Organizar o real em categorias conceituais.
IV - Comunicação entre os homens.
 
Estão corretas apenas as sentenças:
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 II 
 I e III 
 I, II e III 
 II e III 
 I, II, III e IV 
3 / 3 ptsPergunta 7
Para HenriWallon, a participação do outro na constituição do
Eu é de grande importância.
Dentre os aspectos elencados abaixo, analise aquele(s) que
está(ão) em consonância com essa afirmativa.
I. O homem é um ser geneticamente social.
II. O sentido do processo de socialização é a crescente
individuação.
III. O recém-nascido apresenta uma simbiose afetiva com o
meio, e um estado de dispersão e indiferenciação.
IV. A participação do outro na constituição do Eu é uma
participação pouco expressiva no desenvolvimento.
É correto apenas o que se afirma em:
 III. 
 I, II e IV. 
 l, II e III. 
 I e IV. 
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 II e III. 
3 / 3 ptsPergunta 8
O Estágio do Personalismo apresenta as seguintes
características:
I. Construção da consciência de si por meio das interações
sociais.
II. Período emocional de participação humana.
III. Interesse pelas pessoas.
IV. Retorno da predominância das relações afetivas.
V. Crise de personalidade por volta dos 3 anos: a criança
torna-se voluntarista e negativista; movimento de alternância; 
por necessidade de autoafirmação.
É correto apenas o que se afirma em:
 I e III. 
 l, II,III e V. 
 I e II. 
 I, III, IV e V. 
 II, III e IV. 
3 / 3 ptsPergunta 9
07/09/2022 14:36 Prova Eletrônica: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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Vygotsky concebe que o desenvolvimento e a aprendizagem
são diferentes, porém articulados entre si, numa relação
dialética.
Sobre a concepção de desenvolvimento e aprendizagem para
Vygotsky, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras
(V) ou falsas (F):
 
( ) A aprendizagem influencia o desenvolvimento, assim
como o desenvolvimento influencia a aprendizagem.
( ) A aprendizagem é um momento intrinsecamente
necessário e universal para que se desenvolvam na criança
características humanas não-naturais, mas formadas
historicamente.
( ) A aprendizagem não é, em si mesma, desenvolvimento,
mas uma correta organização da aprendizagem da criança.
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
 F, F, V. 
 V, F, V. 
 F, V, V. 
 V, V, F. 
 V, V, V. 
3 / 3 ptsPergunta 10
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Vygotsky valoriza o papel da escola, reconhecendo que a
“escola se torna importante a partir do momento que dentro
dela o ensino é sistematizado, sendo atividades diferenciadas
das extraescolares e lá a criança aprende a ler, escrever,
obtém domínio de cálculos, entre outras, assim expande seus
conhecimentos”. (COELHO&PISONI, 2012, P.149). Embora
reconheça a importância do papel da escola, Vygotsky também
chama a atenção sobre que escola é essa e a sua
responsabilidade no sentido de possibilitar o acesso da criança
ao saber mais elaborado. Neste sentido, analise as assertivas
abaixo:
I. O fato do aluno ficar ouvindo e memorizando conteúdos, não
basta para se dizer que o aprendizado ocorreu de fato, o
aprendizado exige muito mais do que isso.
II. O trabalho pedagógico deve estar associado à capacidade
de avanços no desenvolvimento da criança, valorizando o
desenvolvimento potencial e a Zona de Desenvolvimento
Proximal.
III. A escola deve estar atenta ao aluno, valorizar seus
conhecimentos prévios, trabalhar a partir deles, estimular as
potencialidades dando a possibilidade deste aluno superar
suas capacidades e ir além ao seu desenvolvimento e
aprendizado.
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas. 
 II, apenas. 
 I, II e III. 
 I, apenas. 
 I e III, apenas. 
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