Aline ATIVIDADE BNCC 2

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Nome Completo: Aline Damianne Teixeira RGM: 26540339 
Instituição: Cruzeiro do Sul Data: 27/05/2021 
Curso: Ciências Biológicas (Licenciados em Física e Química) 
Disciplina: ESTÁGIO CURRIC SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS NOS ANOS 
FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 150h 
 
 
ATIVIDADE BNCC 2 - APLICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS AOS 
COMPONENTES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
Atenção: Consulte o arquivo de orientações para ler a proposta desta atividade (mínimo 
30 linhas). 
 
Digite aqui o seu texto: 
A capacidade de o aluno utilizar seus conhecimentos construídos ao 
longo da sua vida acadêmica, as competências gerais da BNCC garantem a 
capacidade de que esse discente consiga as questões da complexidade do 
mundo atual e de sua vida pessoal. E a forma como ele se coloca diante da 
sua realidade demonstra as virtudes e valores desenvolvidos o processo. 
Os estudantes da educação básica deverão adquirir 10 competências ao longo 
de todo o processo educativo, (Conhecimento; Pensamento científico, crítico e 
criativo, Repertório cultural, Comunicação, Cultura digital, Trabalho e projeto de 
vida; Argumentação, autoconhecimento e autocuidado; Empatia e cooperação; 
Responsabilidade e cidadania), isso quer dizer que não haverá um componente 
curricular para as competências, mas que elas devem estar dissolvidas e 
presente em todas as áreas do conhecimento, de maneira que se relacionem 
entre si e também presente no cotidiano acadêmico, na forma como serão 
dada as aulas para que o aluno saia da escola com as competências 
desenvolvidas e trabalhadas. 
Tendo como base as competências gerais da base nacional comum 
curricular, a competência de argumentar com base em fatos, dados e 
informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, ponto de 
vista eu decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a 
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional 
 
 
e global, sempre com posicionamento ético em relação ao cuidado de si 
mesmo, dos outros e do planeta. O intuito aqui é para a capacidade de 
construir argumentos, conclusão e opiniões de maneira qualificada e de 
debater com respeito às colocações de terceiros, ela inclui á consciência e a 
valorização da ética, dos direitos humanos e sustentabilidade social e 
ambiental como referencias essenciais no aprendizado dessa competência 
para orientar o posicionamento estudantil. 
Todos os componentes curriculares da BNCC (2/018) estão 
conectados com essa competência, a Língua Portuguesa é de extremo valor e 
importância para trabalhar a retorica e a construção da narrativa, Artes 
colabora para desinibir e romper as barreiras pessoais da timidez pode usar 
como exemplo para se expressar em público, afinal de contas mesmo o aluno 
que não seja extrovertido precisara dessa habilidade para defender seus ideias 
e posicionamentos. 
Ciência da natureza colabora ao fazer o estudante compreender como 
utilizar informações e evidencias de instituições cientificas para construir 
argumentos sólidos, matemática entra com o ensino de interpretação e uso de 
dados, gráficos e estatísticos para fundamentar a argumentação do aluno. A 
mesma lógica se aplica para Ciências Humanas onde o estudante usa dados e 
fatos sociais, históricos e geográficos na elaboração do pensamento 
argumentativo. Contudo é necessário que tal argumentação respeite a ética e 
os direitos humanos e socioambientais. 
Por essa razão a área da física contribui com o aprendizado, 
principalmente com a parte do desenvolvimento do pensamento crítico a 
respeito das conquistas e descoberta feitas pela humanidade. As crianças e 
jovens devem ter referências nessas competências adquiridas durante sua vida 
acadêmica para ter ceticismo e pensamento crítico para ao debater assuntos 
como eficácia de vacinas e/ou medicamentos, teses científicas, evolução e 
seleção natural de espécies entre outros. Dessa forma e não ficar no 
“achismo”, e seguirem tomarem decisões que podem comprometer diretamente 
seu futuro e de seus pares, mas sim se posicionarem de forma coerente a cada 
situação. 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS 
https://fundacaolemann.org.br/noticias/o-que-e-a-bncc 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-
depraticas/educacao-infantil/ 
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-
comumcurricular-bncc 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofin
al_site.pdf