pcc - 6 semestre

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
UNIP INTERATIVA EAD 
 
 
 
 
 
 
 
UESLEI TOMAZ MIRANDA – RA 14113191 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – PCC. 
RELATORIO SOBRE SEXTO SEMESTRE DO CURSO DE MATEMATICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JUÍNA – MT 
2016 
 
INTRODUÇÃO 
Este relatório trata-se de uma análise descritiva sobre o que foi estudado no sexto 
semestre do curso de licenciatura em matemática na modalidade sistema de ensino 
interativo (sei). Este relatório tem por objetivo relatar a aprendizagem adquirida no 6º 
semestre, no ano de 2016, e está organizado em analises, que estão descritas na ordem 
abaixo. 
 
MÉTODOS DE PESQUISA 
Nesta disciplina estuda-se sobre os principais métodos de pesquisas acadêmicas, 
métodos científicos, acadêmicos e seus aprimoramentos. Procurando distanciar-se dos 
jargões bastante específicos da área, mas não incorrendo na questão da simplicidade, 
apresentamos os principais conceitos, as principais abordagens e os principais 
desdobramentos do estudo da área para que se possa entender a importância do método, 
não somente no âmbito da academia, na vida discente, mas também diante de todos os 
ambientes por que a vida nos permite transitar. A disciplina objetiva introduzir o 
conhecimento com as questões do método e apresentá-los de forma geral. 
 
PRATICA DE ENSINO: REFLEXÕES 
Nesta disciplina aprende-se a importância do estágio para o acadêmico, e que esta 
atividade se constitui em um quesito de grande importância para os futuros professores 
da educação básica, por proporcionar um elo entre a teoria estudada e a prática, 
possibilitando ao acadêmico adquirir uma experiência na docência e até mesmo para ter 
certeza de que está ou não no caminho certo. Esta disciplina configura-se como 
oportunidade de reflexão da atividade de docência, neste processo aprende-se a solucionar 
problemas, e criar novas possibilidades para o cotidiano escolar e atividades da sociedade 
em geral. Com o estágio aprende-se a importância do planejamento das aulas a serem 
desenvolvidas, e que este planejamento proporciona um melhor desempenho do professor 
e um melhor índice de aprendizagem dos alunos de forma lúdica e eficaz. 
 
MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO 
Nesta disciplina estuda-se os principais métodos para elaboração de um trabalho 
de conclusão de curso, nesta disciplina o acadêmico coloca em pratica toda a teria 
estudada nas disciplinas de Metodologia do Trabalho acadêmico e métodos de pesquisa 
que são ferramentas fundamentais na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso - 
TCC nos Cursos de Graduação, ou dos instrumentos necessários para a construção de 
uma pesquisa científica; é uma disciplina a serviço da Ciência. Escrever um texto sobre 
sua própria experiência, ou sobre um assunto de seu interesse, dentro do ambiente 
acadêmico, não é simples como parece. Requer rigor e um olhar mais atento e crítico, 
principalmente quando relatamos nossas experiências ou nos pautamos nas experiências 
dos outros, neste contexto a disciplina traz orientações para estes problemas. 
 
TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL – MATEMÁTICA 
Nesta disciplina estuda se as principais expectativas, do exercício da profissão 
docente, principalmente no ramo da educação matemática e exercitar possibilidades de 
análise no campo da educação a partir de um dispositivo estratégico que, além de 
despontar como um caminho teórico possível para o estudo sistemático das formas de 
poder que controlam, exploram, devastam e exaurem as possibilidades da educação, ao 
mesmo tempo permite perceber como essas formas de poder vinculam-se a uma lógica de 
tarefa do profissional que atua no sistema escolar. Os principais objetivos desta disciplina 
é mostrar ao aluno acadêmico a compreensão de conceitos como profissão e 
profissionalismo, de forma a instrumentá-lo para exercer sua função em diversos níveis 
de possíveis atuações; a compreensão das condições atuais, os efeitos da globalização e 
as tendências nos diversos ambientes de ensino e aprendizagem e a compreensão do papel 
que a matemática desempenha nos âmbitos da sociedade e da ciência e como prática 
social. 
 
COMPLEMENTOS DE FÍSICA 
 Nesta disciplina aprende-se vários aspectos da física, tais como: trabalho e 
energia, termologia, termodinâmica e eletricidade. Nesta disciplina objetiva-se estudar os 
fundamentos de cada área da seguinte forma, sendo o trabalho usado para nos referirmos, 
por exemplo, à quantidade de energia que foi transferida a um sistema pela aplicação de 
uma força sobre um objeto com a intenção de deslocá-lo ao longo de uma trajetória. A 
Termologia é a parte da Física que estuda o calor. Na Termologia há dois subgrupos de 
grande importância, a Termometria, que é a parte da Termologia que estuda a temperatura 
e as escalas termométricas, e a Calorimetria, que é a parte que estuda a transição de 
energia entre sistemas na forma de calor. A termodinâmica parte da física que estuda os 
sistemas termodinâmicos simples, com base em um gás ideal. Através das expressões que 
regem as transformações termodinâmicas mais importantes. Nesta parte também estuda 
se como funcionam motores simples com base em sistemas termodinâmicos. A 
eletricidade é um ramo da física responsável pelo estudo de fenômenos da carga elétrica, 
que se divide em três partes: Eletrostática: estuda os efeitos produzidos por cargas 
elétricas em repouso; Eletrodinâmica: estuda as cargas elétricas em movimento; 
Eletromagnetismo: vemos os efeitos produzidos por essas cargas no espaço ao redor desse 
caminho. 
 
DISCIPLINA - PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA 
Nesta disciplina aprende-se que a probabilidade e a estatística são às ferramentas 
matemáticas e suas aplicações no universo cotidiano e profissional ligadas ao tema, 
sempre através de orientações e capacitações profissional, cada vez mais frequentes, em 
que a análise combinatória, Teoria de Probabilidades. Também estuda-se os conceitos 
básicos de Estatística Descritiva, sendo a estatística uma ferramenta para obter os porquês 
de problemas e verificar tendências de todos os tipos. A disciplina Probabilidade e 
Estatística tem como objetivos apresentar e definir os conceitos básicos de estatística, 
associados à manipulação e análise de dados. Visa também a motivar o aluno para o 
estudo dos conceitos básicos de probabilidade. Esta disciplina tem as mais diversas 
aplicações e com a evolução tecnológica, o indivíduo hoje está exposto a um extenso 
conjunto de informações em todas as áreas: econômica, social, política, científica etc. 
 
COMPLEMENTOS DE ANALISE MATEMATICA 
Nesta disciplina estuda-se vários dos conceitos de fundamentos de matemática em 
relação aos conjuntos numéricos, cálculo diferencial de várias variáveis está apoiado em 
ideias e conceitos que desenvolvemos em funções de uma variável, faz-se um reestudo 
dos conceitos de funções de uma variável como ponto de partida, expansão lógica das 
operações com funções reais de uma variável para duas ou mais variáveis. Esta disciplina 
objetiva desenvolver no acadêmico solidez de conceitos e conteúdos matemáticos, bem 
como identificar os conhecimentos matemáticos necessários para que se torne um bom 
profissional e saiba trabalhar de forma integrada como professor da sua área e de outras, 
de modo a contribuir efetivamente com a formação de outros cidadãos, esta disciplina 
também objetiva revisar os seus conhecimentos já adquiridos pelos alunos, incorporar 
novas tecnologias ao seu trabalho às novas demandas socioculturais para que o mesmo 
reconhecer as dificuldades individuais de seus futuros educandos para que seja capaz de 
sugerir caminhos alternativos a eles. Esta disciplina também objetiva tornar o futuro 
professor a capacidade de identificar, interpretar e utilizar representações numéricas, 
algébricas e geométricas em situações-problema além de ficar plenamente capacitado a 
derivar e integrar funçõescom mais de uma variável e aplicar o conteúdo ensinado na 
resolução de problemas. 
 
DISCIPLINA - FÍSICA GERAL (DEPENDÊNCIA) 
Nesta disciplina aprende-se vários aspectos da Mecânica Clássica, tais como: 
medidas e unidades; movimento em uma dimensão; queda livre e lançamento na vertical; 
dinâmica da partícula; os princípios de conservação de maneira teórica e sucinta. Esta 
disciplina, caracteriza-se por ser bastante envolvente, permitindo ao acadêmico rápida 
inserção em seu conteúdo, principalmente por focar um dos ramos da Física mais 
tradicionalmente estudados na educação básica está disciplina objetiva desenvolver no 
aluno conhecimento suficiente que permita ao futuro professor o domínio de ferramentas 
matemáticas, além de um amplo espectro de aplicações que visem ao enriquecimento de 
suas aulas e que o mesmo domine plenamente tratamentos gráficos, algébricos, 
trigonométricos etc. e, com isso, esteja apto a responder aos questionamentos dos alunos. 
Uma das tarefas mais importantes na física clássica era a determinação das expressões 
matemáticas que dão o valor da força que age sobre um corpo em função de parâmetros 
diretamente acessíveis à observação, como as massas, posições e velocidades de outros 
corpos. O próprio Newton encontrou, como é bem conhecida, a forma matemática da 
força de atração gravitacional, uma contribuição valiosa, dada a onipresença dessa força.