prova 766493

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19/09/2022 23:56 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNzY2NDkzIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 1/5
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:766493)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
55305259
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
4/6
Nota
4,00
Pesquisas que envolvem estudos sobre o cérebro e a sua relação com outras ciências comprovam que o 
cérebro do ser humano deve ser analisado mediante uma observação sócio-histórica, tendo como foco o 
homem e toda a sua trajetória no curso da humanidade. Sobre a evolução psicomotora e sua relação com o 
cérebro, associe os itens, utilizando o código a seguir:                  
I- Filogenia. 
II- Ontogenia. 
III- Desenvolvimento psicomotor. 
(    ) Evolução biológica de um indivíduo que vai do nascimento até a velhice. 
(    ) Maturidade da coordenação na etapa da infância que envolve o desenvolvimento do corpo e suas 
partes. 
(    ) Evolução de uma espécie considerando as relações com seus ancestrais e descendentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - II - III.
C III - II - I.
D I - III - II.
O conhecimento sobre o desenvolvimento psicomotor infantil é extremamente importante para os 
profissionais e futuros profissionais que lidam com essa clientela. À medida que a criança cresce e se 
desenvolve, ela tem mais autonomia e independência em suas ações.
Quanto à temática sobre o desenvolvimento psicomotor infantil, assinale a alternativa CORRETA:
A
A independência e a autonomia que se adquire por meio do desenvolvimento psicomotor não interfere
as ações executadas no cotidiano da criança.
B
Ao acompanhar o desenvolvimento, podemos perceber se há alguma alteração ou não e, havendo
alterações, é possível interferir.
C
Durante o desenvolvimento psicomotor, a criança apresenta a mesma qualidade de movimentos em
todas as etapas.
D O desenvolvimento psicomotor infantil aborda apenas o desenvolvimento de uma parte do corpo.
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A Alterar modo de visualização
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Flavia Correa de Souza Moura
Pedagogia (2492124) 
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Nas últimas décadas, o discurso sobre a neurociência e a educação tem assumido mais espaço na 
sociedade, principalmente por profissionais das duas áreas. Esses dois campos têm em comum a 
aprendizagem, como potencializá-la e os inúmeros fatores que provocam a dificuldade dela. Sobre a 
neurociência e a educação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Neurobiologia. 
II- Neurociência. 
III- Aprendizagem. 
(    ) Permite a aquisição de novos conhecimentos, transformando-se em atividade cerebral. 
(    ) Auxilia os profissionais de ensino a compreender motivos que podem provocar ou dificultar a 
aprendizagem. 
(    ) Não pode ser interpretada como um tipo novo de proposta pedagógica e necessita cada vez mais ser 
discutida nos espaços escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - III - II.
C I - II - III.
D III - I - II.
O sistema psicomotor do ser humano, fruto da filogenia (evolução de uma espécie no decorrer dos tempos) 
e ontogenia (evolução de um determinado organismo), está fundamentado no sistema nervoso.
Sobre a relação entre o aparelho psicomotor e o sistema nervoso, assinale a alternativa CORRETA:
A O sistema nervoso compreende parte da organização psicomotora do ser humano.
B O sistema nervoso humano engloba apenas o tronco cerebral e o cerebelo.
C As bases psicomotoras não compreendem nenhuma relação com o sistema nervoso.
D O sistema nervoso que fundamenta o aparelho psicomotor também é alicerce das bases psicomotoras.
Para compreender os pilares da Psicomotricidade, é necessário entendermos os conceitos básicos que 
permeiam essa ciência. Um dos principais princípios que a embasam é a integração entre as funções 
motoras e psíquicas e sua relação entre corpo e mente. Sobre os pilares da Psicomotricidade, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Querer fazer. 
II- Poder fazer. 
III- Saber fazer. 
(    ) É o primeiro pilar da Psicomotricidade e diretamente ligado às emoções humanas, estando relacionado 
ao sistema límbico. 
(    ) É visto como o terceiro pilar da Psicomotricidade, relacionado à área cognitiva, tendo ligação estreita 
com o córtex cerebral. 
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Flavia Correa de Souza Moura
Pedagogia (2492124) 
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(    ) É classificado como o segundo pilar da Psicomotricidade, relacionando-se com o sistema motor e 
abrange o sistema reticular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - III - II.
C III - II - I.
D I - II - III.
A prática psicomotora contribui de modo eficaz com muitas outras formas de terapia. Na década de 1960, 
um novo conceito terapêutico manifestava-se com o objetivo de estimular as áreas cognitivas por meio de 
experiências sensoriais. Sobre a articulação entre o snoezelen e a Psicomotricidade, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:                                                      
I- Snoezelen. 
II- Psicomotricidade. 
III- Salas multissensoriais.  
(    ) Aliada à terapia, tem na figura do psicomotricista um aliado ao método e que deve ter conhecimento 
sobre essa metodologia. 
(    ) É composta de dois ambientes, um de cor branca e outro de cor preta, cada um com elementos 
sensoriais. 
(    ) Surgiu da necessidade de atender pessoas com transtornos graves e psicomotores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - II - III
C III - II - I.
D I - III - II.
Devemos nos atentar para o desenvolvimento infantil, pois no decorrer dele a criança pode apresentar 
certas alterações. Essas alterações podem se manifestar em forma de distúrbios psicomotores ou 
transtornos psicomotores. Pertencentes ao quadro dos transtornos psicomotores, as instabilidades 
psicomotoras apresentam algumas especificidades. Sobre as instabilidades psicomotoras, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O quadro de instabilidade psicomotora (IP) apresenta uma única característica, que é a paratonia. 
(    ) A paratonia é classificada de dois modos: de fundo e de ação. A primeira está relacionada ao tônus 
global, e a segunda passa de movimentos passivos para intensos. 
(    ) As IPs são conceituadas como a maneira de associar postura e motricidade. 
(    ) A paratoina é classificada em dois modos: de fundo (relacionada à passagem de movimentos passivos 
para intensos) e de ação (relacionada ao tônus global).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
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Pedagogia (2492124) 
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B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - V - F.
A lateralidade só pode ser definida após os 2 anos de idade; anteriormente a essa data, podemos notar o 
uso dos membros do corpo sem expressar a predominância de um dos lados. Após essa idade, é necessário 
observar se a criança está sofrendo de algum transtorno psicomotor. 
Com relação à lateralidade cruzada, assinale a alternativa CORRETA:
A
Alguns autores advertem que até os 24 meses de idade a criança é ambidestra e, por isso, utiliza os
dois lados do corpo.
B
A criança que apresenta lateralidade cruzada pode apresentar muita fadiga, também pode caircom
muita frequência e apresenta uma coordenação pobre, ou seja, não desenvolveu uma satisfatória
habilidade manual.
C
A lateralidade cruzada não provoca a deformação do esquema corporal, não necessitando de
intervenção nesses casos.
D
A lateralidade cruzada não provoca problemas na linguagem. No entanto, podemos perceber
dificuldades na atenção e problemas para dormir.
A Neuropsicomotricidade é um campo novo, tendo como propagador Vitor da Fonseca. Sua importância 
está no fato de que ela é extremamente útil para compreender como a criança pensa e age nas diferentes 
fases do seu desenvolvimento. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 I- A Neuropsicomotricidade surgiu da relação estreita entre a Psicomotricidade e a neurociência, pois esta 
última área traz inúmeras contribuições para os conceitos psicomotores, sendo os dois campos 
indissociáveis. 
PORQUE 
II- A neurociência explica os metassistemas que operam no cérebro, como foi comprovado pelo sistema da 
teoria da mente e o sistema do neurônio-espelho, constatando que a sensação e a ação estão interligadas, 
como o psiquismo e a motricidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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Flavia Correa de Souza Moura
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A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à 
criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a criança e 
comprometem o seu desenvolvimento. Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos 
conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada. 
(    ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os profissionais 
interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos. 
(    ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo de 
aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos. 
(    ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos 
proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
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