Ensino Médio e Educação Profissional Fundamentos e Metodologias

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Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Como a tendência expansionista do capital é gerar cada vez mais miséria para uns e riqueza para outros, o papel atribuído à educação, posta num sentido contraditório, tem variado no decorrer da história dos homens socialmente divididos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRERES, Helena de Araújo; RABELO, Jackline; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes. O papel da educação na sociedade capitalista: uma análise onto-histórica. <http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe5/pdf/932.pdf. >Acesso em 8 de out. 2018.
Levando em consideração a citação anterior e os conteúdos do texto-base Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, em relação aos argumentos socioeconômicos e a funcionalidade da política de educação profissional na regulação da força de trabalho, analise as assertivas que seguem. Na sequência, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I.  (  ) A educação constitui parte da estrutura social dominante.
II. (  ) A educação fornece os elementos básicos necessários ao processo produtivo.
III.( ) A educação mantém as condições produtivas, a viabilidade política da ordem social e a regulação relativa da composição geradora de escolarização e profissionalização da força de trabalho.
IV. (  ) A partir de uma concepção ampla de trabalho, a educação visa formar profissionais capazes de atuar crítica e autonomamente no enfrentamento da desigualdade social e diferentes formas de exclusão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – V – F
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III são VERDADEIRAS e a afirmativa IV é FALSA. “A educação, portanto, constitui parte da estrutura social dominante, na medida em que fornece os elementos básicos necessários ao processo produtivo e também os requerimentos ideológicos para a funcionalidade socioeconômica da sociedade, mantendo as condições produtivas, a viabilidade política da ordem social e a regulação relativa da composição geradora de escolarização e profissionalização da força de trabalho” (texto-base, p. 171).
	
	E
	F – V – F – F
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“No campo educacional, a superação desses limites tem ensejado a instituição do SNE, planos decenais (nacional, estaduais/DF e municipais) com vistas a garantir maior organicidade no acesso à educação em todos os níveis, etapas e modalidades, sobretudo na garantia à educação básica obrigatória (quatro a 17 anos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOURADO, Luiz Fernando. Plano Nacional de Educação, Conferência Nacional de Educação e a construção do Sistema Nacional de Educação: dilemas e proposições. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS. N° 16, p. 03–11, julho-dezembro de 2014. p. 8.< http://www.jpe.ufpr.br/n16_1.pdf> Acesso em 8 de out. 2018.
A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no texto-base Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, em relação à característica predominante na definição dos objetivos nacionais, regionais e locais para a consumação de processos educativos e formativos realizados no país e nas unidades federativas que o constituem nacionalmente, leia as afirmativas que seguem. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pretende-se que os processos educativos sejam direcionadas para a formação qualitativa, de modo a suprir mão de obra em áreas de difícil acesso.
	
	B
	A funcionalidade da política educacional regula as medidas operacionais e sociais para a formação da força de trabalho no Brasil, de modo que possua habilidades mínimas suficientes que atenda à produção necessária para o equilíbrio das vantagens competitivas do capital.
Você acertou!
Comentário: “A funcionalidade da política educacional na regulação de medidas operacionais e sociais para a formação do estoque [...] da força de trabalho no Brasil, com habilidades mínimas suficientes para os requerimentos produtivos e necessária para o equilíbrio das vantagens competitivas do capital é a marca predominante na definição dos objetivos nacionais, regionais e locais para a consumação de processos educativos e formativos realizados no país e nas unidades federativas que o constituem nacionalmente” (texto-base p.170-171).
	
	C
	A principal função das políticas de instituição dos processos educativos é determinar a organização dos planos educacionais de cada região do país.
	
	D
	É função da política educacional operacionalizar as ações que devem conduzir os planos de ensino regionais e locais.
	
	E
	A funcionalidade da política educacional está na organização das práticas de formação quantitativa da força de trabalho.
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Conae, como espaço de discussão e deliberação coletiva, avança ao ser precedida por conferências municipais/intermunicipais, estaduais e do Distrito Federal realizados ao longo do ano de 2013 e que resultaram no documento base, que incorporou as deliberações das conferências estaduais propostas ao documento referência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOURADO, Luiz Fernando. Plano Nacional de Educação, Conferência Nacional de Educação e a construção do Sistema Nacional de Educação: dilemas e proposições. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS. N° 16, p. 03–11, julho-dezembro de 2014. p. 4.< http://www.jpe.ufpr.br/n16_1.pdf> Acesso em 8 de out. 2018.
Levando em consideração o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Educação Profissional e Tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014 em relação aos pontos que travavam a pauta de discussões da construção do PNE 2014-2024, analise as assertivas que seguem. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I.  ( ) O desejo de uma educação de melhor qualidade e o receio do compromisso que deveria ser assumido por dez anos, perpassando vários mandatos políticos nesse período.
II. ( ) A discussão em torno do PNE residiu no fato de haver lacunas com relação às políticas de governo que prejudicariam, entre outras coisas, a expansão da oferta do ensino público e a criação de programas de formação de professores.
III.( ) Os interesses por uma educação melhor e o receio da obrigatoriedade de cumprir um compromisso que exige, na maioria dos casos, muito investimento, vontade política e desgastes com diferentes atores sociais.
IV. ( ) Pesam as discussões para um planejamento de médio prazo em um país tão acostumado a propor apenas políticas de governo de curto prazo de execução que, na maioria das vezes, são abandonadas ou desfeitas no governo seguinte.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, III e IV são VERDADEIRAS. “Alguns pontos que travavam a pauta às vezes se confundiam entre o desejo de uma educação de melhor qualidade e o receio do compromisso que deveria ser assumido por dez anos, o que perpassa vários mandatos políticos no período. Confundem-se os interesses por uma educação melhor e o receio da obrigatoriedade de cumprir um compromisso que exige, na maioria dos casos, muito investimento, vontade política e desgastes com diferentes atores sociais. Pesam as discussões para um planejamento de médio prazo em um país tão acostumado a propor apenas políticas de governo de curto prazo de execução que, na maioria das vezes, são abandonadas ou desfeitas no governo seguinte”(texto-base, p. 726-727). A afirmativa II é FALSA. “[...] o PNE já orientavaalgumas políticas de governo e servia como norte para o estabelecimento de discussões e embates. Algumas ações de expansão da oferta de ensino público, criação de programas para formação de professores, ampliação de vagas para formação de técnicos em programas de ensino público a distância ou através do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) são exemplos de políticas de governo que foram implantadas em sintonia com o novo PNE” (texto-base, p. 727)
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Além da LDB/96 e do Decreto 2208/97, visando à regulamentação mais específica da educação profissional nas instituições federais, o MEC cria a portaria 646/97. Esta ação do governo faz emergir a real intenção do governo de reduzir a participação das escolas federais no oferecimento do ensino médio e a priorização da educação profissional nos níveis básico e técnico por essas instituições públicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da Educação Profissional no Brasil. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf> Acesso em 2 de out.  2018.
Levando em consideração o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base base Educação Profissional e Tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014 a respeito da versão inicial da LDB e o Ensino Profissional e Tecnológico, analise as assertivas que seguem, marcando V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I.  ( ) A versão inicial da LDB definia as diretrizes do Ensino Médio e previa a possibilidade de “preparação para o trabalho”.
II. ( ) Na versão inicial da LDB não foi abordado o Ensino Profissional e Tecnológico, deixando apenas uma possibilidade para integrar o texto final.
III.( ) O capítulo III da versão inicial da LDB  definiu, de forma simples e pouco direta, os princípios para a educação profissional no Brasil.
IV. ( ) Embora tivesse um capítulo específico na LDB, o Ensino Profissional e Tecnológico carecia de muitas definições que não estavam presentes na lei.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, III e IV são VERDADEIRAS e a afirmativa II é FALSA. “ “Essa versão inicial da LDB, sancionada em 20 de dezembro de 1996, tratava da EPT nos parágrafos 2º e 4º do artigo 36, quando definia as diretrizes do Ensino Médio e previa a possibilidade de “preparação para o trabalho”. Destinou ainda um capítulo específico para a EPT: Capítulo III – Da Educação Profissional, quando definiu de forma simples e pouco direta os princípios para a educação profissional no Brasil, nos artigos 39 a 42. Apesar de possuir um capítulo específico na LDB, a EPT carecia ainda de muitas definições que não estavam presentes na lei” (texto-base, p. 721).
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“[...] definiu-se a seguinte temática central da II Conae ‘O PNE na Articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração’. Para avançar na problematização e deliberação dessa temática central foram aprovados sete eixos que compõem o documento referência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOURADO, Luiz Fernando. Plano Nacional de Educação, Conferência Nacional de Educação e a construção do Sistema Nacional de Educação: dilemas e proposições. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS. N° 16, p. 03–11, julho-dezembro de 2014. p. 4.< http://www.jpe.ufpr.br/n16_1.pdf> Acesso em 8 de out. 2018.
Tomando como referência os conteúdos do texto-base Ensino Médio e Educação Profissional: perspectivas no Plano Nacional de Educação (2014-2024), relacione corretamente os eixos elencados a seguir às suas respectivas especificações:
1. Eixo I
2. Eixo II
3. Eixo III
4. Eixo IV 
5. Eixo V
6. Eixo VI
7. Eixo VII
(   ) Educação, Trabalho e Desenvolvimento Sustentável: cultura, ciência, tecnologia, saúde, meio ambiente
(   ) Democrática, Participação Popular e Controle Social
(   )  O PNE e o Sistema Nacional de Educação: organização e regulação
(   )  Financiamento da Educação: gestão, transparência e controle social dos recursos
(   ) Educação e Diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos
(   ) Valorização dos Profissionais da Educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho
(   ) Qualidade da Educação: democratização do acesso, permanência, avaliação, condições de participação e aprendizagem
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 5 – 1 – 7 – 2 – 6 - 4
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 5 – 1 – 7 – 2 – 6 – 4
“São propostos sete eixos centrais Documento-Referência da CONAE 2014: “ Eixo I – O PNE e o Sistema Nacional de Educação: organização e regulação; Eixo II – Educação e Diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos; Eixo III – Educação, Trabalho e Desenvolvimento Sustentável: cultura, ciência, tecnologia, saúde, meio ambiente; Eixo IV – Qualidade da Educação: democratização do acesso, permanência, avaliação, condições de participação e aprendizagem; Eixo V – Gestão Democrática, Participação Popular e Controle Social; Eixo VI – Valorização dos Profissionais da Educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho; Eixo VII – Financiamento da Educação: gestão, transparência e controle social dos recursos” (texto-base, p.734-735).
	
	B
	5 - 4 – 6 - 3 – 2 – 7 – 1
	
	C
	4 – 2 – 7- 5 – 6 -  3 – 1
	
	D
	2 – 1 – 4 – 3 – 5 – 6 - 7
	
	E
	7 – 5 – 6 - 4 – 3 – 2 – 1
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“É importante ressaltar que em 1982 através da Lei nº 7.044 foi retirada a obrigatoriedade da habilitação profissional no ensino de 2º grau, mas não retomando de forma explícita a dualidade. Deixando como possibilidade o seu oferecimento, conforme o artigo 4º da Lei. [...] O que significou ‘o esvaziamento do ensino profissionalizante no 2º grau’ ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da Educação Profissional no Brasil. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf> Acesso em 3 de out. 2018.
A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no texto-base Educação Profissional e Tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014, a respeito das transformações econômicas no cenário internacional e no Brasil, desde os anos de 1980, analise as seguintes afirmativas:
I. As transformações econômicas sempre estão em consonância com as transformações sociais, conforme aponta o Documento-Referência da CONAE 2014.
II. O Documento-Referência da CONAE 2014 trata das transformações econômico-produtivas ocorridas em função das mudanças e inovações tecnológicas, além dos novos modos de ação dos Estados e dos organismos multilaterais nas economias que surgiram em função da globalização.
III. De acordo com o Documento-Referência da CONAE 2014, a formação de trabalhadores levou às transformação econômicas.
IV. O Documento-Referência da CONAE 2014 afirma que as demandas do mercado influenciaram a formação de trabalhadores, pois surgiram novos perfis profissionais assim como o desenvolvimento de novas habilidades, o que trouxe implicações para as instituições formativas, acadêmicas e profissionais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III, apenas.
	
	B
	II e IV, apenas.
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e III estão INCORRETAS e as afirmativas II e IV estão CORRETAS. “O documento [Documento-Referência da CONAE2014] trata das transformações econômico-produtivas, sobretudo em razão das mudanças e inovações tecnológicas e dos novos modos de ação dos Estados e dos organismos multilaterais nas economias cada vez mais globalizadas. Afirma que foram se ampliando as demandas por formação de trabalhadores, considerando-se os novos perfis profissionais e a necessidade do desenvolvimento de novas habilidades, o que trouxe implicações para as instituições formativas, acadêmicas e profissionais (texto-base p. 736).
	
	C
	II, III e IV, apenas.
	
	D
	I e II, apenas.
	
	E
	I, III e IV, apenas.
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Quando registramos o caráter virtual das reformas do ensino médio, não estamos deixando de reconhecer as modificações que foram efetuadas. Entretanto, o princípio maior da dualidade persiste no interior do sistema educacional, refletindo um controle do conhecimento para pequenos estratos da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Ramón. Ensino médio e educação profissional – reformas excludentes. Educar, Curitiba, n. 20, p. 279-298. 2002. Editora UFPR. p.13.< http://www.scielo.br/pdf/er/n20/n20a20.pdf> Acesso em 1 de out. 2018.
Tendo em vista a dada citação e os conteúdos do texto-base Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, sobre a reforma política educacional, analise as seguintes proposições:
I. A reforma da política educacional, desenvolvida em âmbito nacional, envolvendo particularmente a política de educação profissional, está relacionada diretamente com o processo de flexibilização das relações de trabalho no Brasil
PORQUE
II. havia a necessidade de adaptação às novas exigências e às competências produtivas e tecnológicas que surgiram em função da modernização e competitividade das empresas e da economia brasileira, de modo a permitir a integração ao mercado globalizado, impulsionada pelo chamado novo desenvolvimentismo.
A respeito dessas asserções, analise as alternativas que seguem e, na sequência, assinale a correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você acertou!
Comentário: “Um primeiro aspecto apresentado refere-se à argumentação de que a reforma da política educacional, desenvolvida em âmbito nacional, envolvendo particularmente a política de educação profissional, está relacionada diretamente com o processo de flexibilização das relações de trabalho no Brasil. Justifica-se que essa reforma seria necessária para atender às novas exigências e às competências produtivas e tecnológicas demandadas pela modernização e competitividade das empresas e da economia brasileira à sua integração ao mercado globalizado, impulsionada pelo chamado novo desenvolvimentismo  [...]” (texto-base, p. 167-168).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“[...] Precisa-se de cursos profissionalizantes que atuem de forma mais ampla, não atendendo apenas as demandas do mercado, mas trabalhando para a formação de profissionais que possam também ser pessoas melhores, contribuindo para modificar as suas condições sociais, suas relações e atuações na sociedade, favorecendo a construção de um novo projeto de nação, menos desigual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da Educação Profissional no Brasil. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf> Acesso em 1 de out. 2018.
A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no texto-base Ensino Médio e Educação Profissional: perspectivas no Plano Nacional de Educação (2014-2024) a respeito da superação do viés assistencialista atribuído à qualificação profissional,  analise as seguintes afirmativas:
I. Dentro desta perspectiva, não será possível buscar uma sociedade igualitária e equânime socialmente.
II. É necessário que a qualificação profissional vise apenas suprir a demanda do mercado de trabalho.
III. É preciso ser contrário à concepção de uma Educação Profissional economicista e dependente do processo de reprodução do capital.
IV. Para superar a visão assistencialista, a educação deve favorecer uma formação humana integral que prepare o ser para a vida em sociedade, como ser histórico e social.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III, apenas.
	
	B
	II e IV, apenas.
	
	C
	II, III e IV, apenas.
	
	D
	I e II, apenas.
	
	E
	I, III e IV, apenas.
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, III e IV estão CORRETAS e a afirmativa II está INCORRETA. “A Educação Profissional passou a ter um viés assistencialista atribuído apenas à qualificação profissional. Contudo, observamos que se permanecermos nessa lógica não será possível uma sociedade igualitária e equânime socialmente. Portanto, devemos ir contra a concepção de uma Educação Profissional economicista dependente do processo de reprodução do capital, para isso devemos buscar sempre uma educação omnilateral alicerçada em uma formação humana integral que prepare o ser para a vida em sociedade, como ser histórico e social” (texto-base, p. 69).
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Em um momento em que o povo brasileiro se movimenta no efetivo exercício da cidadania, por meio da eleição direta, com o intuito de eleger ‘novos’ representantes para atuar na gestão do Estado, é aprovado o Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014-2024, após quatro anos de tramitação nas instâncias de aprovação.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARANDA, Maria Alice de Miranda; LIMA,  Franciele Ribeiro. O Plano Nacional de Educação e a busca pela qualidade socialmente referenciada. Revista Educação e Políticas em Debate – v. 3, n.2 – ago./dez. 2014. p.294.  <http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/viewFile/30281/16534> Acesso em 3 de out. 2018.
De acordo com os conteúdos do texto-base Ensino Médio e Educação Profissional: perspectivas no Plano Nacional de Educação (2014-2024), referentes às metas para o Ensino Médio e para a Educação Profissional, relacione corretamente os seguintes itens aos seus respectivos objetivos:
1. Meta 3
2. Meta 7
3. Meta 10
4. Meta 11
(  ) Garantia do aprendizado em nível adequado e suficiente para cada etapa do ensino, para alcance das médias nacionais previstas para o IDEB.
(  ) Trata da universalização do Ensino Médio, com objetivo de aumentar o número de matrículas.
(  ) Oferta de educação básica integrada a educação profissional para pessoas que não tiveram acesso à educação na idade certa.
(  ) Construção de uma proposta para atendimento educacional dos trabalhadores, em que a formação geral esteja vinculada a educação profissional.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 3 – 4
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 1 – 3 – 4.
[1] Meta 3: “Trata da universalização do Ensino Médio, para o crescimento do número de matrículas”.
[2] Meta 7: “[...] ”Para garantir o alcance do nível suficiente de aprendizado, em relação aos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de estudo a cada ano e período, nas médias nacionais previstas para o IDEB [...]”.
[3] Meta 10: “Superar um problema crucial na educação brasileira: oferta de Educação Básica integrada à Educação Profissional para as pessoas que não tiveram acesso à educação na idade certa”.
[4] Meta 11: “Superação da divisãosocial do trabalho, considerando a construção de uma proposta para atendimento educacional dos trabalhadores orientada por uma educação de qualidade, não podendo ser voltada para uma educação em que a formação geral está descolada da educação profissional [...]”  (texto-base, p. 67-68).
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1
	
	C
	3 – 2 – 4 – 1
	
	D
	2 – 1 – 4 – 3
	
	E
	1– 4 – 2 – 3
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Preocupante se torna pensar que todos os objetivos traçados para o ensino médio podem ser colocados em plano secundário em virtude da realidade pouco alentadora encontrada nas redes estaduais e municipais de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Ramón. Ensino médio e educação profissional – reformas excludentes. Educar, Curitiba, n. 20, p. 279-298. 2002. Editora UFPR. p.11. <http://www.scielo.br/pdf/er/n20/n20a20.pdf> Acesso em 2 de out. 2018.
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no texto-base Ensino Médio e Educação Profissional: perspectivas no Plano Nacional de Educação (2014-2024),  sobre a finalidade do Ensino Médio determinada na LDB, analise as afirmativas que seguem. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta :
Nota: 10.0
	
	A
	O Ensino Médio tem, como finalidade, não somente a consolidação e aprofundamento do conhecimento acumulado ao longo do Ensino Fundamental, mas também de propiciar a continuidade dos estudos do indivíduo.
Você acertou!
Comentário: “[...] tem como finalidade consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, além de possibilitar o prosseguimento dos estudos” (texto-base, p. 69).
	
	B
	O Ensino Médio tem, como finalidade, suprir as lacunas deixadas pelo Ensino Fundamental, de modo que o indivíduo tenha condições de acesso aos estudos de nível superior.
	
	C
	O Ensino Médio tem, como única finalidade, ofertar outra modalidade de ensino independente daquilo que foi adquirido pelo indivíduo durante o Ensino Fundamental.
	
	D
	O Ensino Médio tem, como finalidade,  propiciar ao indivíduo  melhores chances de opção no Ensino Profissional, de modo que ele tenha condições futuras de escolher uma carreira no nível superior.
	
	E
	O Ensino Médio tem, como finalidade, formar indivíduos capacitados para suprir o mercado de trabalho.
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Observe o fragmento de texto abaixo:
“A participação em espaços como as conferências de educação, em especial, apontam para uma ação importante dos movimentos sociais, sobretudo, por consolidarem um debate e estabelecerem um posicionamento consensual em torno do documento aprovado sobre aspectos da política pública educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MILITÃO, Andréia Nunes; PERBONI, Fabio; MILITÃO, Silvio Cesar Nunes; LIMA, Vanda Moreira Machado. A participação na agenda dos movimentos sociais: o documento referência da conae/2014 em análise. In: XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, PUC/PR, 2013. Anais... Curitiba: p. 238.<http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/7395_4689.pdf> . Acesso em 02 out. 2018.
Levando em consideração o fragmento textual anterior e os conteúdos do texto-base, Educação profissional e tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014, em relação ao Documento-Referência da CONAE 2014 (CONAE, 2013) sobre o parágrafo 186, que trata da articulação entre trabalho, educação e desenvolvimento sustentável, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas:
I. ( ) Essa articulação visa a partir de uma concepção ampla de trabalho, formar profissionais capazes de atuar crítica e autonomamente, no enfrentamento da desigualdade social e diferentes formas de exclusão, do trabalho precário, da destruição do meio ambiente e da falta de qualidade de vida da população.
II. ( ) O referido parágrafo retira a obrigatoriedade de articular as concepções de desenvolvimento sustentável no âmbito educacional.
III.( ) Essa articulação visa reconhecer e garantir as formas de produção e o desenvolvimento sustentável dos povos indígenas e comunidades tradicionais.
IV. ( ) A junção entre trabalho, educação e desenvolvimento sustentável implica em promover ações articuladas para a garantia do direito à educação ao longo da vida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
Você acertou!
Comentário: A alternativa (b) está certa, uma vez que as afirmativas I, III e IV são verdadeiras, ou seja: “A articulação entre trabalho, educação e desenvolvimento sustentável implica avançar nas concepções e nas políticas setoriais e intersetoriais, visando: a) a partir de uma concepção ampla de trabalho, formar profissionais capazes de atuar crítica e autonomamente, no enfrentamento da desigualdade social e diferentes formas de exclusão, do trabalho precário, da destruição do meio ambiente e da falta de qualidade de vida da população; b) reconhecer e garantir as formas de produção e o desenvolvimento sustentável dos povos indígenas e comunidades tradicionais; [...]; d) promover ações articuladas para a garantia do direito à educação ao longo da vida” (texto-base, p. 737).
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Observe a passagem de texto abaixo:
“Muitas pessoas veem planejamento como uma questão de fazer planos, delegar responsabilidades, se necessário passar leis e determinar o orçamento. No Brasil, especialmente em nível federal, o planejamento ainda é visto como uma coisa quase que estritamente tecnicista dominada por economistas e burocratas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, José Antônio Puppim de. Desafios do planejamento em políticas públicas: diferentes visões e práticas. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 40, n. 2, p. 273-288, mar./abr., 2006. p. 274. <http://www.scielo.br/pdf/rap/v40n2/v40n2a06.pdf>. Acesso em 02 out. 2018.
De acordo com a passagem de texto acima e com os conteúdos abordados no texto-base, Ensino médio e educação profissional: perspectivas no plano nacional de educação (2014-2024), sobre as políticas públicas de educação, analise as assertivas abaixo e marque a alternativa que corretamente justifica a importância do planejamento coletivo no contexto da educação brasileira:
Nota: 10.0
	
	A
	O planejamento coletivo é um dos fatores determinantes para que o governo garanta o máximo de aprovação em suas propostas educacionais.
	
	B
	Tal planejamento é um fator importante para o sucesso ou o fracasso das políticas e deve ser ação do Estado para atingir objetivos políticos, visando alcançar determinados resultados econômicos e sociais.
Você acertou!
Comentário: A alternativa (b) está certa, visto que: “[...] o PNE traz para o contexto da educação brasileira o planejamento coletivo para contribuir com o enfrentamento e superação das desigualdades educacionais já consideradas históricas no Brasil e como meio de construir formas de colaboração entre os sistemas de ensino. [...] o planejamento é um fator importante para o sucesso ou o fracasso das políticas e deve ser ação do Estado para atingir objetivos políticos, visando alcançar determinados resultados econômicos e sociais” (texto-base, p. 65).
	
	C
	O ato de planejar coletivamente demonstra organização governamental, garantindo, assim, maior aceitação nas propostas.
	
	D
	Na construção de políticas públicas, o planejamento deve considerar a base de apoio político.
	
	E
	O planejamento de políticas públicas serve como base para o apoio popular ao governo.
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Examine o seguinte excerto textual:
“A rede federal de educaçãosempre foi estratégica para o governo central na efetivação das políticas públicas da educação profissional. Diferentes cenários foram apresentados por distintas concepções governamentais ao longo da trajetória das escolas federais, e com isso algumas transformações foram efetivadas na estrutura da rede como um todo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da educação profissional no Brasil. In: XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, PUC/PR, 2013. Anais... Curitiba: p. 1584. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf>. Acesso em 02 out. 2018.
Considerando o excerto textual acima e os conteúdos abordados no texto-base, Educação profissional e tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014, a respeito da lei 11.741/2008, que revogou o decreto 5154/2004, apresentando definições mais criteriosas para a EPT na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, analise as seguintes afirmativas:
I. A lei 11.741 reforçou a ideia de desvinculação da educação profissional do ensino médio, criando os CEFET e os IF, exclusivamente para o ensino técnico.
II. A referida lei reforçou a política nacional adotada nos anos 2000 de ampliação da Rede Federal de EPT, na qual o Governo Federal criou centenas de unidades de ensino técnico e tecnológico e transformou os Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET) em Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF).
III. Essa lei de 2008 direcionou as vagas dos cursos técnicos exclusivamente para alunos advindos de escolas públicas.
IV. A lei 11.741 criou milhares de vagas para cursos técnicos de nível médio, cursos superiores de tecnologia e licenciaturas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	II e IV
Você acertou!
Comentário: A alternativa certa é a letra (b), pois as afirmativas II e IV estão corretas e as afirmativas I e III estão incorretas, isto é: de acordo com o texto-base, as definições mais criteriosas para a EPT na LDB, revogando o Decreto no 5.154/2004, “Reforçou a política nacional adotada nos anos 2000 de ampliação da Rede Federal de EPT, na qual o Governo Federal criou centenas de unidades de ensino técnico e tecnológico e transformou os Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET) em Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF), criando milhares de vagas para cursos técnicos de nível médio, cursos superiores de tecnologia e licenciaturas, um contraste com a década de 1990, quando as políticas públicas apontavam para um esvaziamento da responsabilidade do Estado na oferta de EPT” (texto-base, p. 725).
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	I, III e IV
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Observe a seguinte passagem de texto:
“No modelo educacional atual se pode perceber algumas características semelhantes à estratégia desenvolvida na época da Revolução Industrial, visto que as necessidades do mercado, ou seja, do campo de trabalho, são determinantes para a manutenção e a inserção de novos cursos profissionalizantes pelas instituições de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da Educação profissional no Brasil. In: XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, PUC/PR, 2013. Anais... Curitiba: p. 1579. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf>. Acesso em 02 out. 2018.
Tendo em vista a passagem de texto anterior e os conteúdos abordados no texto-base, Educação profissional e tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014, a respeito das diferentes concepções de formação da Educação Profissional e Tecnológica, analise as seguintes afirmativas:
I. Uma das concepções propõe uma formação que atenda as necessidades dos arranjos produtivos dentro do modelo de desenvolvimento econômico, o que pressupõe uma formação tecnicista, objetivando o mercado de trabalho.
II. Existe uma concepção que defende uma formação profissional humanista, unitária ou na perspectiva da politecnia, com foco na formação integral do trabalhador.
III. Uma das concepções propõe uma formação em tempo integral, como meio de formar um profissional qualificado.
IV. Há uma concepção que defende a formação integral do trabalhador com foco na qualificação profissional, a fim de atender as exigências do empresariado e da elite nacional.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	II e IV
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e II
Você acertou!
Comentário: A alternativa certa é a letra (d), uma vez que apenas as afirmativas I e II estão corretas, ou seja: “A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é historicamente influenciada por diferentes concepções de formação, dentre elas a que defende uma formação voltada para atender aos anseios dos arranjos produtivos, ao modelo de desenvolvimento econômico, implicando em uma formação tecnicista com foco no mercado de trabalho, ou a que almeja uma formação profissional humanista, unitária ou na perspectiva da politecnia, com foco na formação integral do trabalhador” (texto-base, p. 719).
	
	E
	I, III e IV
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Considere a seguinte citação:
“Diferentemente do PNE, que surgiu da CONAE, o PRONATEC apareceu como política de governo implantada em 2011 que fomentou a destinação de recursos públicos às entidades privadas. [...] A Lei nº 12.513/20111, que institui o programa, altera diversas leis anteriores a sua adoção, dando ao PRONATEC maior abrangência e diversas frentes de atuação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Marcelo. PACHECO, Zilka Sulamita Teixeira de Aguilar. As políticas públicas e o direito à educação: programa nacional de acesso ao ensino técnico e emprego versus plano nacional de educação. Revista Educação & Sociedade, Campinas, v. 38, n. 139, p. 489-504, abr./jun., 2017. p. 499. <http://www.scielo.br/pdf/es/v38n139/1678-4626-es-es0101-73302017167752.pdf>. Acesso em 10 out. 2018.
De acordo com a citação acima e com os conteúdos abordados no texto-base, Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, sobre os objetivos do PRONATEC, analise as seguintes afirmativas:
I. Expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio presencial e a distância e de cursos e programas de formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
II. Fomentar e apoiar a expansão da rede física de atendimento da educação profissional e tecnológica.
III. Contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio público, por meio da articulação com a educação profissional.
IV. Estimular a qualificação da educação profissional vinculada ao ensino fundamental e médio.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	II e IV
	
	C
	I, II e III
Você acertou!
Comentário: A alternativa certa é a letra (c), pois as afirmativas I, II e III estão corretas, ou seja: “Como objetivos principais, o PRONATEC estabelece o seguinte: I – expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio presencial e a distância e de cursos e programas de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; II – fomentar e apoiar a expansão da rede física de atendimento da educação profissional e tecnológica; III – contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio público, por meio da articulação com a educação profissional” (texto-base, p. 171).
	
	D
	I e II
	
	E
	I, III e IV
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Atente para a seguinte citação:
“A forte influência exercida pelo Banco Mundial na política macroeconômica brasileira irradia-se sobre diversos setores, entre eles, a educação. Não alheio a isso,o governo Fernando Henrique Cardoso vem dando continuidade a reformas educacionais, muitas das quais coincidem com propostas do Banco Mundial [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HALTMAN, Helena. Influências do Banco Mundial no projeto educacional brasileiro. Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 28, n. 1, p. 77-89, jan./jun., 2002. p. 79. <http://www.scielo.br/pdf/ep/v28n1/11656.pdf>. Acesso em 03 out. 2018.
A partir da citação acima e dos conteúdos abordados no texto-base, Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, sobre a análise do Banco Mundial em relação à política educacional brasileira, sabe-se que alguns aspectos foram bem destacados. Sendo assim, analise as seguintes afirmativas:
I. Um aspecto destacado se refere ao aumento da escolaridade na educação infantil e no ensino fundamental, o qual acabará se refletindo no aumento da escolaridade no ensino médio.
II. Um aspecto destacado se refere ao aumento da escolaridade relativamente maior em todos os níveis, apesar de os índices ainda permanecerem muito baixos.
III. Outro aspecto trata do aumento da escolarização em nível médio e superior de parcela relativa da população trabalhadora.
IV. Tal análise revela o direcionamento dos setores produtivos e econômicos na “redução no salário real dos formandos do ensino médio” e o relativo “aumento do diferencial de salários para os formandos do ensino superior”.
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	II e IV
	
	C
	II, III e IV
Você acertou!
Comentário: A alternativa (c) está certa, pois as afirmativas II, III e IV estão corretas, ou seja: “Alguns aspectos da referida análise do Banco Mundial são destacáveis: o primeiro refere-se ao aumento da escolaridade relativamente maior em todos os níveis, apesar de os índices que são conhecidos nossos ainda permanecerem muito baixos. O segundo trata-se do aumento da escolarização em nível médio e superior de parcela relativa da população trabalhadora. O terceiro, por consequência do segundo aspecto, revela o direcionamento dos setores produtivos e econômicos na ‘redução no salário real dos formandos do ensino médio’ e o relativo ‘aumento do diferencial de salários para os formandos do ensino superior’ (texto-base, p.180).
	
	D
	I e II
	
	E
	I, III e IV
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Considere o fragmento de texto abaixo:
“[...] Apesar de ainda focar em uma formação majoritariamente tecnicista e, portanto, minimizar as possibilidades de ampliação formativa, o ensino profissionalizante contribui para o desenvolvimento de um cidadão mais atuante socialmente, ampliando as suas possibilidades de trabalho e de crescimento profissional, embora distante da transformação do sujeito que se pretende com a educação em sentido mais amplo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da educação profissional no Brasil. In: XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, PUC/PR, 2013. Anais... Curitiba: p. 1579. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf>. Acesso em 02 out. 2018.
A partir do fragmento de texto acima e dos conteúdos abordados no texto-base, Ensino médio e educação profissional: perspectivas no plano nacional de educação (2014-2024), sobre a Educação Profissional, verifique as proposições a seguir e assinale a alternativa que corretamente indica o principal objetivo dessa modalidade, segundo a LDB:
Nota: 10.0
	
	A
	Segundo a LDB, o principal objetivo dessa modalidade é a oferta de formação profissional, voltada para o acesso ao mercado de trabalho, dirigindo-se tanto para os jovens estudantes, quanto para trabalhadores que buscam ampliar suas qualificações profissionais.
Você acertou!
Comentário: A alternativa (a) está correta, pois: “A Educação Profissional, modalidade de educação orientada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação [...] pode transversalizar etapas dentro dos níveis de ensino. O principal objetivo dessa modalidade é a oferta de formação profissional, voltada para o acesso ao mercado de trabalho, dirigindo-se tanto para os jovens estudantes, quanto para trabalhadores que buscam ampliar suas qualificações profissionais” (texto-base, p. 69).
	
	B
	O objetivo da Educação Profissional, segundo a LDB, é suprir o mercado de trabalho com mão de obra, uma vez que, de tempos em tempos, faltam trabalhadores no mercado.
	
	C
	De acordo com a LDB, a Educação Profissional tem por objetivo garantir o acesso ao mercado de trabalho, uma vez, concluídos os estudos, os trabalhadores garantem vagas de trabalho.
	
	D
	O principal objetivo da Educação Profissional é, segundo a LDB, oferecer uma política pública aos menos favorecidos, que não têm acesso ao ensino superior.
	
	E
	Segundo a LDB, o principal objetivo dessa modalidade é diminuir a quantidade de pessoas concorrendo por uma vaga no ensino superior.
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Observe a citação a seguir:
“Para o MEC, a importância do nível médio enquanto momento de apropriação de conteúdos básicos para a vivência em sociedade, de continuidade de estudos ou de inserção no mercado de trabalho não se dá por esse revestir-se de caráter propedêutico nem pela ênfase na quantidade de conteúdos transmitidos, mas, principalmente, pela articulação dos conhecimentos ministrados no interior da escola com a realidade na qual o educando está inserido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Ramon. Ensino médio e educação profissional – reformas excludentes. Educar em Revista, Curitiba, v. 18, n. 20, p. 279-298, jul./dez., 2002. p. 282. <http://www.scielo.br/pdf/er/n20/n20a20.pdf>. Acesso em 01 out. 2018.
A partir da citação acima e dos conteúdos abordados no texto-base, Ensino médio e educação profissional: perspectivas no plano nacional de educação (2014-2024), sobre a meta 10, a qual consiste em oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional, sabe-se que tal meta deve ser concretizada por meio da estratégia 10. 6. Sendo assim, verifique as seguintes proposições e marque a alternativa que corretamente aponta o que busca essa estratégia:
Nota: 10.0
	
	A
	A estratégia 10.6 busca propiciar aos jovens oportunidades de profissionalização.
	
	B
	A referida estratégia busca, através da inserção tecnológica, o desenvolvimento de conhecimentos teóricos para aprimorar conhecimentos profissionais.
	
	C
	Esta estratégia busca inserir na escola os adultos que precisam qualificar mão de obra para suas atividades profissionais.
	
	D
	A estratégia 10.6 busca, através da dimensão pedagógica, resgatar e inserir na escola uma grande quantidade de jovens e adultos que tiveram suas trajetórias educacionais interrompidas, oferecendo o acesso a uma formação integral por meio de um currículo que integre conhecimentos científicos e técnicos.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra (d), uma vez que: “A Meta 10 deve também ser concretizada por meio da estratégia 10.6, que [...] busca, pela dimensão pedagógica, resgatar e inserir na escola uma grande quantidade de jovens e adultos que tiveram suas trajetórias educacionais interrompidas, oferecendo o acesso a uma formação integral por meio de um currículo que integre conhecimentos científicos e técnicos” (texto-base, p.72, 73).
	
	E
	Por intermédio da estratégia 10.6, que busca aprofundar todo tipo de conhecimento técnico-profissionalizante, a meta 10 deverá ser concretizada.
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Observe o fragmento textual abaixo:
“Com a eleição do presidente Lula se instaura uma nova concepção de educação profissional e uma nova forma de condução dos rumos a serem percorridospor esta modalidade de ensino. A primeira medida tomada pelo governo Lula foi a revogação do Decreto 2.208/97 e a sua substituição pelo Decreto 5.154/2004”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da educação profissional no Brasil. In: XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, PUC/PR, 2013. Anais... Curitiba: p. 1583. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf>. Acesso em 02 out. 2018.
A partir da do fragmento textual anterior e dos conteúdos abordados no texto-base, Educação profissional e tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014, sobre o Decreto nº 5.154 de 23/07/2004, que trata do PNE, publicado durante o governo do presidente Luís Inácio Lula da Silva, o qual revoga o Decreto 2.208/1997, considere as seguintes sentenças e marque a alternativa que corretamente especifica o novo decreto:
Nota: 10.0
	
	A
	Esse novo decreto redefiniu os níveis da educação profissional, suas premissas, as formas de articulação com o Ensino Médio (retornando à possibilidade de formação técnica integrada, além das concomitante e subsequente já disponíveis), certificações parciais e diplomas, dentre outros.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra (a), pois: “Esse novo decreto redefiniu os níveis da educação profissional, suas premissas, as formas de articulação com o Ensino Médio (retornando à possibilidade de formação técnica integrada, além das concomitante e subsequente já disponíveis), certificações parciais e diplomas, dentre outros” (texto-base, p. 723).
	
	B
	Esse decreto novo redefiniu as bases para a educação profissional, em articulação com os níveis superior de ensino.
	
	C
	Esse decreto de 2004 trouxe novas premissas para a educação profissional, no sentido de torná-la obrigatória desde os últimos anos do ensino fundamental.
	
	D
	Esse novo decreto apontou os objetivos e metas que devem ser alcançados a partir da educação profissional.
	
	E
	Esse decreto de 2004 revogou toda a organização estabelecida pelo decreto 2.208, inclusive desarticulando a educação profissional do ensino médio.
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“O PNE para alguns é um avanço e pode ser perseguido com avanços para a educação pública se houver atuação que empodere as ações políticas dos docentes e dos movimentos sociais progressistas, no sentido de fazer valer os pontos estimulantes e motivadores para a melhoria da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HYPOLITO, Álvaro Luiz. Trabalho docente e o novo plano nacional de educação: valorização, formação e condições de trabalho. Cad. Cedes, Campinas, v. 35, n. 97, p. 517-534, set./dez., 2015. p. 531. <http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n97/1678-7110-ccedes-35-97-00517.pdf>. Acesso em 01 out. 2018.
A partir da leitura da citação acima e dos conteúdos abordados no texto-base, Ensino médio e educação profissional: perspectivas no plano nacional de educação (2014-2024), verifique as seguintes proposições e assinale a afirmativa que corretamente aponta o objetivo do PNE (2014-2024):
Nota: 10.0
	
	A
	O PNE (2014-2024) assegura o acesso a todos os níveis de escolaridade.
	
	B
	Garantir o direito constitucional de educação com qualidade social para todos, articulando o Sistema Nacional de Educação é o objetivo do PNE (2014-2024).
Você acertou!
Comentário: A alternativa (b) está correta, pois: “O PNE (2014-2024) tem como objetivo garantir o direito constitucional de educação com qualidade social para todos, com a proposição primordial de ser um articulador do Sistema Nacional de Educação” (texto-base, p. 65).
	
	C
	O objetivo do PNE (2014-2024) é articular os profissionais em educação numa proposta nacional de ensino uniforme.
	
	D
	Garantir a permanência dos educandos no Ensino Fundamental é o objetivo do PNE (2014-2024).
	
	E
	O PNE (2014-2024) objetiva garantir o ingresso dos educandos ao ensino superior público.