APOL2

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APOL 02
Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Cabe] ao ministro da Educação exercer o cargo de autoridade máxima da educação superior no sistema federal de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 143. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o nome do órgão ao qual compete a responsabilidade de planejar, orientar, coordenar e supervisionar todo o processo de formulação e implementação da Política Nacional de Educação Superior: 
	
	A
	A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC).
	
	B
	Conselho Nacional de Educação (CNE).
	
	C
	Secretaria de Educação Superior (Sesu).
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
	
	E
	Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INER). 
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Programa Ensino Médio Inovador (ProEmi), instituído por meio da Portaria n. 971. de 9 de outubro de 2009, apresenta as quatro atribuições do professor articulador indicado para atuar no projeto [...]. Ao fazê-lo, estabelece o perfil docente desejado para esse profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a primeira competência requerida do docente indicado para atuar no projeto ProEmi: 
	
	A
	Coordenação das ações e das ideias. 
	
	B
	Execução das ações previstas no currículo. 
	
	C
	Sistematização das ideias e das ações. 
	
	D
	Articulação no aspecto contextual, legal e ético.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Reestruturação no que for necessário no currículo da escola.
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em razão dos altos custos para estudar na Europa, nem todos tinham condições de fazê-lo, razão pela qual naturalmente só a elite da época era possível frequentar uma universidade. Percebe-se que, com essa política, Portugal se incumbiu diretamente da formação da elite brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quando aconteceu a segunda tentativa de criação de uma universidade no Brasil: 
	
	A
	A partir da expulsão dos jesuíta.
	
	B
	Após a Revolução Francesa. 
	
	C
	A partir dos planos da Inconfidência Mineira.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Após o Recurso da Glosae.
	
	E
	A partir do método Escolástico.
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
"[O Programa Brasil Alfabetizado (PBA)] existe desde 2003, ano em que o Ministério da Educação o colocou em prática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 113. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona qual é o objetivo do Programa Brasil Alfabetizado (PBA): 
	
	A
	Promover a superação do analfabetismo entre jovens, adultos e idosos e contribuir para a universalização do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Garantir a inserção de jovens, adultos e idosos no ensino fundamental e promover a universalização do ensino fundamental. 
	
	C
	Acabar com o analfabetismo entre jovens e contribuir para ao formação acadêmica desse público.
	
	D
	Garantir o acesso dos jovens, adultos e idosos no ensino médio e promover a melhoria da taxa de analfabetismo. 
	
	E
	Proporcionar a universalização do ensino médio e garantir o acesso ao dos adultos no ensino da EJA. 
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“A formação inicial não esgota as possibilidades de qualificação profissional e desenvolvimento dos professores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, cabendo aos sistemas e às instituições de ensino a organização e viabilização de ações destinadas à formação continuada de professores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 179. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quais são os percursos possíveis para a formação inicial do professor que atuará na educação profissional de nível médio: 
	
	A
	Cursos de graduação e programas de licenciatura.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Curso de ensino médio integrado ou concomitante.
	
	C
	Curso normal de nível médio completo.
	
	D
	Curso de magistério com habilitação em educação tecnológica.
	
	E
	Cursos de nível médio e profissionalizantes.
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Do primeiro grupo eram exigidos pelo menos a aprovação nas matérias das três primeiras séries da Escola Normal e um ano de prática na escola de aplicação; e do outro grupo, era exigido a conclusão da Escola Normal, conforme parágrafo 10, do art. 14”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 170. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que os professores foram divididos em duas categorias, as quais chamamos de: 
	
	A
	professor regente e professor auxiliar. 
	
	B
	professor principal e professor de apoio. 
	
	C
	professor primário e professor secundário.
	
	D
	professor adjunto e professor primário.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	professor da educação básica e professor de ensino superior.
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] durante o período colonial, a educação escolar pode ser dividida em três momentos: o primeiro, de 1549 a 1759 (no qual os jesuítas eram responsáveis pelo ensino no país); o segundo, de 1759 (ano da expulsão dos jesuítas) a 1808; e o terceiro, de 1808 (ano da chegada da Família Real ao Brasil) a 1821”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 133. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política,legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual era o fato que justificava a resistência da Coroa Portuguesa em permitir a criação da Universidade no Brasil: 
	
	A
	porque não existiam argumentos necessários para investir na educação superior. 
	
	B
	porque a educação superior não era prioridade para os governantes portugueses.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	porque os governantes alegavam não ter verba para a criação de Universidades.
	
	D
	porque não era obrigatório o investimento no ensino superior.
	
	E
	porque consideravam mais importante a conclusão do ensino fundamental.
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] criado para orientar estudantes, educadores, sistemas e redes de ensino e a sociedade civil como um todo. Constam nesse guia as seguintes informações para cada curso: denominação do curso, eixo tecnológico e perfil profissional de conclusão desejável para os cursos tecnológicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 145. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona qual é o guia criado com o propósito de aprimorar e fortalecer os cursos superiores de tecnologia: 
	
	A
	Caderno Nacional informativo de cursos. 
	
	B
	Guia Nacional de cursos superiores de tecnologia. 
	
	C
	Catálogo Nacional de cursos para tecnólogos. 
	
	D
	Guia Nacional de cursos de tecnologia. 
	
	E
	Catálogo Nacional de cursos superiores de tecnologia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O documento começava pelas regras: do provincial, passava pelas do reitor, do prefeito de estudos, dos professores de modo geral e de cada matéria de ensino, chegava às regras da prova escrita, da distribuição de prêmios, do bedel, dos alunos e conduta com as regras das diversas academias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre os colégios jesuítas, identifique a alternativa correta que menciona qual foi o documento que direcionou e formulou a base da organização e das atividades existentes, inclusive com relação à formação e à capacitação do professor e o conteúdo a ser ministrado por ele: 
	
	A
	 Subsídio Literário.
	
	B
	Reforma Pombalina.
	
	C
	Reforma Couto Ferraz.
	
	D
	Trivium.
	
	E
	Ratio Studiorum.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] 'a primeira organização desse ensino em Universidade só ocorreu em 1920, com  a criação da Universidade do Rio de Janeiro [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o que possibilitou definitivamente a criação do ensino superior, em 1808: 
	
	A
	Os Planos da Inconfidência Mineira.
	
	B
	A vinda da Família Real para o Brasil.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O período de colonização.
	
	D
	A expulsão dos jesuítas.
	
	E
	A revolução francesa.