Colaborar - Aap2 - Educação Inclusiva

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Considere o caso a seguir.
“Edinéa Albini sentiu com mais clareza essa discriminação. Mãe de gêmeos de cinco anos, ela tentou matricular João Victor, que possui necessidades especiais, e Ana Júlia, na mesma escola, uma instituição de ponta, que ela chamou como “sonho de consumo” para a educação de seus filhos. “ Eles me atenderam super bem, mas quando contei das condições de João Victor, disseram que ele não tinham autorização para aceitar uma criança especial [...] “ “.
LEMOS, K. Escolas particulares negam matrícula a deficientes. UOL. 26 set 2015. Disponível em: https://noticias.band.uol.com.br/noticias/100000773180/escolas-particulares-negam-matricula-
a-deficientes.html . Acesso em 30 nov. 2018.
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência dispõe que
Alternativas:
 (
Firefox
) (
https
://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3440955001?
ativida
...
)
 (
1
 of 
4
) (
20/09/2022 
09:44
)
a) as escolas regulares que se negarem a matricular alunos com deficiência serão penalizadas com multa e detenção, configurando uma ação criminosa. Resposta correta
 Alternativa assinalada
b) as escolas regulares não podem negar matrícula à deficientes e que os pais devem disponibilizar recursos financeiros e providenciar as adequações.
c) nas escolas regulares do setor público as adequações para o deficiente fica a cargo do Estado enquanto que no setor privado os responsáveis são os pais.
d) na escola regular pública, assim como na privada, a recusa da matrícula de deficientes é crime, no entanto, na privada as adequações são atribuições dos pais.
e) a recusa de alunos com deficiência pela escola, seja privada ou pública, não é considerada crime, no entanto, a ocorrência gera multa à escola que se negar.
 (
2
)
 
Do total de crianças de 5 a 14 anos que trabalham, 93% estudam. O relatório mostra o trabalho infantil como
 
uma
 
grande
 
barreira
 
tanto
 
para
 
as
 
crianças
 
que
 
estão
 
fora
 
do
 
sistema
 
de
 
ensino,
 
quanto
 
para
 
aquelas que frequentam a escola. Mesmo quem está regularmente matriculado terá o desempenho escolar prejudicado pelas outras tarefas que desempenha.
Disponível em: 
<https://www.bonde.com.br/educacao/cidadania/trabalho-infantil-e-causa-de-abandono-
 escolar-
236955.
html>.
 
Acesso
 
em:
 
30
 
nov.
 
2018.
Analisando
 
o
 
trecho
 
apresentado
 
a
 
luz
 
da
 
Declaração
 
de
 
Salamanca,
 
assinale
 
V
 
para
 
verdadeiro
 
ou
 
F
 
para
falso
 
nas
 
a
fi
rmativas
 
a
 
seguir.
(
 
)
 
As crianças
 
que
 
têm
 
o
 
desempenho
 
escolar
 
prejudicado
 
por
 
outras
 
tarefas
 
que
 
realiza,
 
devem
 
sempre que
 
possível,
 
aprender
 
separadamente
 
dos
 
demais
 
alunos
 
regulares.
(
 
)
 
A
 
escola
 
deve
 
responder
 
as
 
questões
 
que
 
envolvam
 
apenas
 
as
 
crianças
 
com
 
barreiras
 
permanentes
 
à educação, não contemplando barreiras
 
temporárias, como o trabalho infantil.
)
 (
(
 
)
 
A
 
expressão
 
necessidades
 
educacionais
 
especiais
 
refere-se
 
somente
 
aos
 
alunos
 
com
 
algum
 
tipo
 
de de
fi
ciência e que por isso apresentam di
fi
culdades de aprendizagem.
Assinale
 
a
 
alternativa
 
que
 
apresenta
 
a
 
sequência
 
correta.
Alternativas:
V
 
-
 
V
 
-
 
V.
V
 
-
 
V
 
-
 
F.
V
 
-
 
F
 
-
 
F.
F
 
-
 
F
 
-
 
F
.
 

 certo
F
 
-
 
F
 
-
 
V.
)
3) Leia o trecho a seguir.
“Pesquisadores de cinco universidades americanas acreditam que chegaram à resposta final para uma pergunta que há anos é debatida no meio acadêmico: educação infantil realmente funciona? Eles analisaram
22 estudos publicados entre 1960 e 2016, e concluíram que, sim, pode ser benéfica e seus impactos durarem por toda a vida escolar da criança. No entanto [...] Não é suficiente só oferecer o acesso à educação infantil. A qualidade do ensino é absolutamente crítica.”
Disponível em: <https://bit.ly/2Fa6Yy8>. Acesso em: 2 dez. 2018.
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir.
I. O foco na qualidade da aprendizagem e habilidades de vida essenciais, são questões contempladas na declaração de Dakar.
II. A educação básica deve estar centrada exclusivamente na matrícula em consonância com a frequência aos programas estabelecidos.
III. Melhorias e a promoção da expansão da educação infantil são questões estabelecidos na declaração de Incheon.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) I, apenas.  certo
 (
e)
 
III,
 
apenas.
)
4) Conforme citado na Declaração de Madrid, uma sociedade que exclui vários dos seus membros ou
grupos é uma sociedade empobrecida. As ações para melhorar as condições das pessoas com deficiência culminarão no desenho de um mundo flexível para todos. O que hoje se realizar em nome das pessoas com deficiência, terá significado para todos no mundo de amanhã.
Mas nem sempre a sociedade pensou dessa forma. Foram vários os momentos vividos pelas pessoas com deficiência, como pode ser observado na figura a seguir.
Participação da pessoa com deficiência na sociedade
FONTE: SECRETARIA DA FAMÍLIA E DESENVOLVIMENTO SOCIAL (2018).
Portanto, os momentos que foram vivenciados pelas pessoas com deficiência, através da história, foram:
1. Segregação.
2. Exclusão.
3. Inclusão.
4. Integração.
Assinale a opção que apresenta a ordem correta dos momentos que foram vivenciados pelas pessoas com deficiência, através da história.
Alternativas:
a) 2 – 3 – 1 – 4.
 (
1
 
–
 
2
 
–
 
4
 
–
 
3.
4
 
–
 
1
 
–
 
3
 
–
 
2
 
.
2
 
–
 
1
 
–
 
3
 
–
 
4.
2
 
–
 
1
 
–
 
4
 
–
 
3
.
 

 
Certo
)