Relatório de Acompanhamento Escolar

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

**Relatório de Acompanhamento Escolar** 
 
**Aluno:** 
**Idade:** 
**Ano/Série:** 
**Período:** 
 
**1. Identificação das Dificuldades:** 
 
O(a) aluno(a) apresenta dificuldades específicas na leitura e escrita, com desempenho escolar 
abaixo do esperado para a sua idade. Suas principais dificuldades incluem: 
 
- **Leitura:** Leitura vagarosa, com dificuldade na decodificação de palavras e compreensão 
de textos. 
- **Escrita:** Dificuldade em organizar ideias, erros ortográficos frequentes e dificuldades na 
construção de frases coerentes. 
- **Desempenho Escolar:** Desempenho ruim em Português e Inglês, apesar de ter 
descartado o Transtorno de Déficit de Atenção (TDA). 
 
**2. Ações Implementadas:** 
 
Durante o semestre, foram realizadas as seguintes intervenções para apoiar: 
 
- **Avaliação Diagnóstica:** Realização de testes e observações para identificar as áreas 
específicas de dificuldade. 
- **Plano de Intervenção Personalizado:** Desenvolvimento de um plano de intervenção 
focado nas necessidades específicas de Maria Fernanda, incluindo: 
 - **Aulas de Reforço:** Sessões de reforço escolar em pequenos grupos focadas em leitura e 
escrita. 
 - **Atividades Lúdicas:** Utilização de jogos educativos e atividades lúdicas para tornar a 
aprendizagem mais prazerosa e motivadora. 
 - **Leitura Guiada:** Sessões de leitura guiada, onde a professora acompanha e auxilia o(a) 
aluno(a) na leitura de textos adequados ao seu nível. 
 - **Produção de Textos:** Atividades regulares de produção textual com suporte da 
professora para desenvolver a escrita de forma gradual e estruturada. 
 
**3. Resultados Observados:** 
 
Ao longo do semestre, foram observadas as seguintes melhorias: 
 
- **Leitura:** Pequenos avanços na fluência e compreensão de textos curtos, embora ainda 
precise de suporte constante. 
- **Escrita:** Progresso na organização de ideias e redução de erros ortográficos, com 
melhora na construção de frases. 
- **Confiança e Motivação:** Aumento da confiança e motivação para participar das 
atividades em sala de aula, demonstrando maior interesse nas aulas de Português. 
 
**4. Recomendações:** 
 
Para continuar apoiando o desenvolvimento de Maria Fernanda, recomenda-se: 
 
- **Continuidade das Intervenções:** Manter as aulas de reforço e atividades lúdicas para 
consolidar os progressos alcançados. 
- **Parceria com a Família:** Envolver a família no processo de aprendizagem, incentivando a 
leitura em casa e o acompanhamento das tarefas escolares. 
- **Avaliação Contínua:** Realizar avaliações periódicas para monitorar o progresso e ajustar 
as intervenções conforme necessário. 
- **Suporte Psicopedagógico:** Considerar o apoio de um psicopedagogo para trabalhar de 
forma mais aprofundada as dificuldades de aprendizagem. 
**5. Conclusão:** 
O(a) aluno(a) demonstrou progresso significativo ao longo do semestre, evidenciando que as 
intervenções implementadas estão contribuindo para o seu desenvolvimento. Continuaremos 
a monitorar e ajustar as estratégias de ensino para garantir que ela alcance seu pleno 
potencial acadêmico. 
**Assinatura:** 
__________________________ 
Professor(a) Responsável 
 
__________________________ 
Coordenação Pedagógica