AVA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

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Questão número 1
"Investigando variáveis que podem interferir no seguir regras, 16 universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo. A tarefa: apontar cada um dos três estímulos de comparação, em seqüência. A Fase 1 era de linha de base; na Fase 2, a seqüência correta era estabelecida por contingências; e na Fase 3 era apresentada a regra discrepante das contingências. Manipulou-se os esquemas utilizados para reforçar as seqüências corretas nas Fases 2 e 3. Para os Grupos 1 e 2, os esquemas eram CRF na Fase 2, CRF na Fase 3 do Grupo 1 e FR 3 na Fase 3 do Grupo 2. Para os Grupos 3 e 4, os esquemas eram FR 3 na Fase 2, FR 3 na Fase 3 do Grupo 3 e CRF na Fase 3 do Grupo 4. A história construída na Fase 2 e o esquema na Fase 3 interferiram no seguir regras". OLIVEIRA, Valdete Leal de ; ALBUQUERQUE, Luiz Carlos de. Efeitos de histórias experimentais e de esquemas de reforço sobre o seguir regras. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 23, n. 2, p. 217-228, 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-37722007000200012&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 12 May 2021.
‌Assinale a alternativa que apresenta corretamente o delineamento do estudo exposto no texto. 
Opção Não Respondida	
Descritivo
Opção Marcada	
Experimental
Opção Não Respondida	
Correlacional
Opção Não Respondida	
Qualitativo
Opção Não Respondida	
Exploratório
Respondido em 21/09/2022 11:23:55
 
 Questão número 2.
"O presente trabalho tem por objetivo descrever a implantação de um sistema de economia de fichas, mostrando como esta pode ser uma técnica útil na Análise Aplicada do Comportamento. A implantação foi conduzida após levantamento da problemática da organização para atender a uma solicitação da direção de solucionar o problema de melhoria de desempenho dos participantes relacionados a comportamentos de higiene pessoal e apresentação. O relato apresenta todas as etapas do processo, desde a racional da escolha, linha de base, até a avaliação da intervenção. Para avaliar a efetividade da intervenção, utilizou-se um delineamento de reversão, e integraram o trabalho 104 participantes da empresa" BORGES, Nicodemos Batista. Análise aplicada do comportamento: utilizando a economia de fichas para melhorar desempenho. Rev. bras. ter. comport. cogn., São Paulo , v. 6, n. 1, p. 31- 38, jun. 2004.
Uma variável é uma propriedade ou característica do objeto de estudo que pode variar, e assim, podemos medir e observar. Sobre as variáveis descritas no resumo acima, pode-se observar que. 
Opção Não Respondida	
a Variável independente foi inserida no inicio do experimento, que se iniciou na Fase B.
Opção Marcada	
o Sistema de Economia de Fichas foi a Variável independente deste experimento.
Opção Não Respondida	
o experimento foi composto por apenas uma Fase, em que havia a intervenção proposta.
Opção Não Respondida	
a Variável independente foi medida pelo desempenho dos participantes relacionados a higiene pessoal e apresentação.
Opção Não Respondida	
a Variável Dependente foi a implementação do Sistema de Economia de Fichas
 
 Questão número 3
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno global de desenvolvimento que, entre outras características, pode incluir um atraso no desenvolvimento da linguagem na infância. Diversas pesquisas buscam investigar técnicas para facilitar a aquisição da linguagem em pessoas no TEA, em especial técnicas que envolvam um método de reforço dos comportamentos verbais. Um estudo buscou investigar os efeitos de dois tipos de reforço para o comportamental verbal de crianças no TEA de dizer "bola" diante de uma bola apresentada a elas. As crianças foram divididas em dois grupos, um grupo recebia como reforço palavras de incentivo como "muito bem" e o outro grupo recebia como reforço um doce de sua preferência O resultado desse experimento foi que o grupo das crianças que recebiam o doce aprenderam mais rapidamente a dizer "bola" diante da bola.
Dentro desse experimento, a apresentação de diferentes tipos de reforço é que tipo de elemento constituinte de uma pesquisa experimental?
Opção Marcada	
Uma variável independente
Opção Não Respondida	
Uma variável estranha
Opção Não Respondida	
Uma variável interveniente
Opção Não Respondida	
Uma variável dependente
Opção Não Respondida	
Uma variável atípica
 
 Questão número 4.
Após estudos de Tuskegee e a falsa pesquisa de Hwang, discussões referentes a ética em pesquisas em seres humanos se torna assunto relevante junto a sociedade, e a partir deste momento a regulamentação sobre o assunto se faz presente. Considerando as questões éticas que envolvem a pesquisa em seres humanos, assinale a resposta correta referente ao que cabe ao pesquisador.
Opção Não Respondida	
Apresentar dados ao CEP/CONEP quando solicitado.
Opção Marcada	
Acompanhar se os aspectos éticos foram seguidos na pesquisa.
Opção Não Respondida	
Desempenhar papel consultivo e educativo em questões de ética.
Opção Não Respondida	
Ter sua privacidade respeitada.
Opção Não Respondida	
Elaborar regimento interno.
 
 Questão número 5
A pesquisa experimental permite verificar relações de causalidade entre variáveis e tem algumas características como, por exemplo, a distibuição aleatoria dos participantes em grupos distintos, além da manipulação e controle de variáveis.
Assinale a alternativa correta sobre a Variável Dependente:
Opção Não Respondida	
Trata-se da variável causa, aquela que é mantida constante pelo pesquisador.
Opção Não Respondida	
Trata-se da variável efeito, aquela que é manipulada pelo pesquisador.
Opção Não Respondida	
Trata-se da variável causa, aquela que é manipulada pelo pesquisador.
Opção Não Respondida	
Trata-se da variável efeito, aquela que é mantida constante pelo pesquisador.
Opção Marcada	
Trata-se da variável efeito, aquela em que se observa o efeito da manipulação da Variável Independente.