TCC_MODELO-ATUALIZADO-UFMG-out-2019_2

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE MEDICINA. NÚCLEO DE EDUCAÇÂO EM SAÚDE COLETIVA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO GESTÃO DO CUIDADO EM SAÚDE DA FAMÍLIA	Comment by Coord TCC: ELEMENTO EXTERNO. CAPAOs elementos externos devem ser apresentados conforme abaixo descritos: Apresentam-se na capa dados de identificação do trabalho, tais como: - Identificação da instituição: margem superior, centralizado, tamanho 12, letras maiúsculas e em negrito; - Autor: centralizado, tamanho 12; - Título: centralizado, negrito, caixa alta, tamanho 12; - Subtítulo: centralizado, negrito, letras minúsculas, tamanho 12; - Local (cidade) e ano: margem inferior, centralizado, tamanho 12., Maiúscula, Negrito).Observações:NÃO USAR SIGLAS OU ABREVIATURAS em títulos e subtítulos. Não colocar ponto em títulos e subtítulos (em todo o documento)PARA EXCLUIR COMENTÁRIOS, clique com botão direito do mouse sobre a caixa de comentário (excluir comentário).
Nome do aluno (a)
TÍTULO DO TRABALHO
Subtítulo do trabalho (se houver)
Belo Horizonte
2019
Nome do aluno (a)	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL. FOLHA DE ROSTO. Apresentam-se na folha de rosto dados de identificação do trabalho, tais como: - Autor: margem superior, centralizado, tamanho 12, caixa baixa. -Título: centralizado, negrito, caixa alta, tamanho 12. - Subtítulo: centralizado, negrito, caixa baixa, tamanho 12. - Natureza: recuo de 8 cm à esquerda, caixa baixa. Modalidade de trabalho e objetivos; nome da instituição a que é submetido.- Nome do orientador: recuo de 8 cm à esquerda, caixa baixa, tamanho 12. - Local (cidade) e ano: margem inferior, centralizado, tamanho 12, caixa baixa.
TÍTULO DO TRABALHO
Subtítulo do trabalho (se houver)
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Gestão do Cuidado em Saúde da Família, Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do Certificado de Especialista.
Orientador: Professor (a)
Belo Horizonte
2019
Nome do aluno (a)	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL. FOLHA DE APROVAÇÃO.Iniciar em nova página.Folha de aprovação/ata de defesa A folha de aprovação ou ata de defesa é elemento obrigatório que atesta a defesa do trabalho e deverá conter: - Nome completo do autor.-Título completo do trabalho.- Natureza: tipo do trabalho (tese, dissertação, monografia de especialização trabalho de conclusão de curso), objetivo (grau pretendido); nome da instituição a que é submetido e área de concentração; - Banca/Comissão examinadora: nome, titulação, vinculação institucional e assinatura de todos os membros; - Local e data da avaliação/aprovação. Nota: o modo de apresentação dos elementos obrigatórios na ata ou folha de aprovação pode variar conforme o grau concedido e as práticas instituídas pelos diferentes programas/cursos.
TÍTULO DO TRABALHO
Subtítulo (se houver)
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Gestão do Cuidado em Saúde da Família, Universidade Federal de Minas Gerais, para obtenção do Certificado de Especialista.
Orientador: Professor (a)
Banca examinadora
Professor (a). Nome, Titulação, Instituição
Professor (a). Nome, Titulação, Instituição
Aprovado em Belo Horizonte, em (00) de (mês) de 2020
Texto da(s) dedicatória (s) 	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL.OPCIONAL DEDICATÓRIA A dedicatória, elemento opcional, é utilizada pelo autor para homenagear pessoa (s) a quem se dedica o trabalho. O texto é breve, apresentado ao final da página com recuo de 8 cm à esquerda e a página não apresenta título.
Texto do(s) agradecimentos	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL.PÁGINA DE AGRADECIMENTOS. OPCIONAL. Iniciar em nova página. Os agradecimentos são destinados à menção de pessoas e instituições que tenham contribuído para o desenvolvimento do trabalho.
Texto da epígrafe	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL.EPÍGRAFE. OPCIONAL As epígrafes são empregadas quando o autor deseja apresentar uma citação direta que estabelece relação com o trabalho apresentado. A página em que consta, não apresenta título “Epígrafe”. Este recurso pode ser utilizado, também, na abertura de cada uma das seções primárias do texto.
RESUMO	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL.OBRIGATÓRIO. Resumo e Abstract O resumo é elemento obrigatório e consiste de um texto conciso que representa os pontos relevantes do texto, devendo conter de 150 a 500 palavras. Ele deve abarcar o objeto do trabalho, os objetivos, a metodologia, os resultados (o que se espera com o resultado da intervenção) e a conclusão/considerações finais. Abaixo do resumo, localizam-se as palavras-chave que são termos indicativos do conteúdo do trabalho e devem ser precedidos da expressão Palavras-chave. São redigidas com a inicial maiúscula, separadas entre si com ponto final e finalizadas também com ponto final. Para o resumo em outros idiomas aplica-se a mesma indicação. O resumo em inglês é obrigatório, deve ser indicado pelo termo Abstract e as palavras-chave são precedidas da expressão Keywords Nota: Iniciar em nova página. Fonte igual ao do texto do TCC, 12. Título centralizado, em negrito, caixa alta. Texto corrido, sem parágrafos, espaço simples, sem afastamento de primeira linha.Usar Descritores em Ciências da Saúde (DeCS), em português e em inglês). Veja os exemplos.Disponível em: www.decs.bvs.br.
(Texto corrido, sem parágrafos, em português: resumo do trabalho)
Palavras-chave: os descritores usados na metodologia
ABSTRACT	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL.RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA (Abstract, na língua inglesa). OBRIGATÓRIO. Iniciar em nova página. Título em fonte 12, centralizado, negrito, CAIXA ALTA.Para o resumo em outros idiomas aplica-se a mesma indicação do Resumo. O resumo em inglês é obrigatório, deve ser indicado pelo termo Abstract e as palavras-chave são precedidas da expressão Keywords Nota: Fonte igual ao do texto do TCC, 12. Título centralizado, em negrito, caixa alta. Texto corrido, sem parágrafos, espaço simples, sem afastamento de primeira linha.Usar Descritores em Ciências da Saúde (DeCS), em português e em inglês) para palavras-chave ou keywords (Disponível em: www.decs.bvs.br).
Texto corrido, sem parágrafos, em língua estrangeira (inglês)
Keywords: os descritores usados no RESUMO
LISTA DE ILUSTRAÇÕES	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL. ILUSTRAÇÕES. OPCIONAL. Iniciar em nova página. Listar Quadros, Tabelas, Figuras. Gráficos. Colocar a paginação. Veja os exemplos.As listas são o meio pelo qual informações adicionais do texto são identificadas e ordenadas a fim de facilitar sua localização e entendimento. Lista de ilustrações - pode incluir todo o tipo de ilustrações: gráficos, figuras, fotografias, lâminas, quadros etc., e tem como função facilitar a localização das ilustrações no corpo do texto. A lista deve ser elaborada seguindo a mesma ordem e numeração em que as ilustrações aparecem no texto, com cada item numerado, titulado e acompanhado do respectivo número da folha. No caso de haver vários tipos de ilustração cada um destes tipos pode ganhar uma listagem própria.Veja os exemplos.
	Quadro 1 - Classificação de prioridade para os problemas identificados no diagnóstico da comunidade adscrita à equipe de Saúde (nome), Unidade Básica de Saúde (nome), município de (nome), estado de (nome) 
	15
	Quadro 2 – Operações sobre o “nó crítico 1” relacionado ao problema “.....................”, na população sob responsabilidade da Equipe de Saúde da Família (nome), do município (nome), estado de (nome) 
	23
	 Figura 1 - Triângulo de governo
	12
	
	
	
	
	
	
LISTA DE TABELAS	Comment by Coord TCC: As listas são o meio pelo qual informações adicionais do texto são identificadas e ordenadas a fim de facilitar sua localização e entendimento. Lista de tabelas - tabelas caracterizam-se pela apresentação de dados numéricos. A lista de tabelas deve ser elaborada seguindo a mesma ordeme numeração em que as tabelas aparecem no texto, com cada item numerado, titulado e acompanhado do respectivo número da folha.Para mais informações sobre a elaboração de tabelas, consultar as Norma de Apresentação Tabular do INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE, 1993). Disponível em:https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv23907.pdf
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL. LISTA DE ABREVIATURAS e SIGLAS. OPCIONAL.Iniciar em nova página. As listas são o meio pelo qual informações adicionais do texto são identificadas e ordenadas a fim de facilitar sua localização e entendimento. Lista de abreviaturas e siglas – todas as utilizadas no texto devem ser apresentadas em uma lista alfabética seguida de sua grafia por extenso. A primeira vez que a sigla aparece no texto deve-se pontuar a expressão por extenso, seguida da sigla entre parênteses; nas demais vezes, utiliza-se somente a sigla, inserida diretamente no texto.Veja os exemplos.
	ABS
	Atenção Básica à Saúde
	APS 
	Atenção Primária à Saúde
	DM
	Diabetes melito (Diabetes mellitus)
	ESF
	Estratégia Saúde da Família
	eSF
	Equipe de Saúde da Família
	IBGE
	Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
	MS
	Ministério da Saúde
	PSF
	Programa Saúde da Família
	UBS
	Unidade Básica de Saúde
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
SUMÁRIO	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL. SUMÁRIO. OBRIGATÓRIO. Iniciar em nova página. Título com Fonte 12, centralizado, negrito, CAIXA ALTA.Nota: O sumário é elemento obrigatório que apresenta a enumeração das seções, subseções e demais partes do trabalho. A indicação das seções e subseções no sumário deve seguir a mesma sequência e grafia com que os títulos e subtítulos aparecem no texto, seguidos do respectivo número da folha ou página. Para mais detalhes sobre a elaboração de sumários, consultar NBR 6027/2012. Disponível em: https://projetoacademico.com.br/abnt-nbr-6027/Veja a seguir o detalhamento de cada subtítulo.
	1 INTRODUÇÃO
	13
	1.1 Aspectos gerais do município
	13
	1.2 O sistema municipal de saúde 
	
	1.3 Aspectos da comunidade 
	
	1.4 A Unidade Básica de Saúde (nome)
	
	1.5 A Equipe de Saúde da Família (nome) da Unidade Básica de Saúde (nome)
	
	1.6 O funcionamento da Unidade de Saúde da Equipe (nome)
	
	1.7 O dia a dia da equipe (nome)
	
	1.8 Estimativa rápida: problemas de saúde do território e da comunidade (primeiro passo) 
	
	1.9 Priorização dos problemas – a seleção do problema para plano de intervenção (segundo passo)
	
	2 JUSTIFICATIVA
	
	3 OBJETIVOS
	
	3.1 Objetivo geral 
	
	3.2 Objetivos específicos
	
	4 METODOLOGIA
	
	5 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 
	
	5.1 
	
	5.2 
	
	5.3 	Comment by Coord TCC: Por meio dos descritores você elabora os títulos/textos deste capítulo
	
	
	
	6 PLANO DE INTERVENÇÃO
	
	6.1 Descrição do problema selecionado (terceiro passo)
	
	6.2 Explicação do problema (quarto passo)
	
	6.3 Seleção dos nós críticos (quinto passo)
	
	6.4 Desenho das operações sobre nó crítico – operações, projeto, resultados e produtos esperados, recursos necessários e críticos (sexto passo) e viabilidade e gestão (7º a 10º passo)
	
	7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
	
	REFERÊNCIAS
	
	APÊNDICE A
	
	ANEXO A
	
1 
2 INTRODUÇÃO	Comment by Coord TCC: ELEMENTOS TEXTUAIS Os elementos textuais são o conteúdo do trabalho propriamente dito. Sob uma perspectiva ampla, os trabalhos são divididos essencialmente em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. INTRODUÇÃO: Parte inicial do texto na qual se apresenta a delimitação do assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para apresentar o tema do trabalho. O texto tem o objetivo de introduzir o leitor ao trabalho e apresentar as informações para uma compreensão geral da proposta desenvolvida. Para o TCC que visa a apresentação de um Plano de Intervenção sobre problema de saúde prioritário propõe-se dividir a INTRODUÇÃO em:DESENVOLVIMENTO: Parte principal do texto na qual é discutido o tópico da pesquisa de forma detalhada e de acordo com os recortes propostos pelo autor. O texto é dividido em seções e subseções que variam em número e extensão consoante o tema abordado, os métodos empregados, os dados coletados e tradição de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento. CONCLUSÃO: Parte final do texto, a conclusão sintetiza a pesquisa avaliando as hipóteses levantadas no início do trabalho com base nas análises feitas no desenvolvimento. Nenhum dado novo pode ser adicionado nesta parte do texto, haja vista que, o autor apresenta suas considerações finais sobre o tema abordado e sobre os estudos feitos.	Comment by Coord TCC: ELEMENTO TEXTUAL. OBRIGATÓRIO. INTRODUÇÃO. Iniciar em nova página. Para a elaboração dos itens 1.1 a 1.7 deverão ser utilizados os dados abordados em Processo de trabalho em saúde e modelo de atenção (FARIA et al., 2017). Para os itens 1.8 e 1.9 deverão ser usados os dados de Planejamento, avaliação e programação das ações de saúde (FARIA; CAMPOS; SANTOS, 2018), Unidade 3, seções 1 e 2.
1.1 Aspectos gerais do município	Comment by Coord TCC: 1.1 Município, localização, população, aspectos gerais (economia, cultura, educação, regionalização nome, localização no estado, tamanho, população, dados relevantes
1.2 O sistema municipal de saúde 	Comment by Coord TCC: 1.2 Organização do sistema de saúde municipal: recursos, particularidades, estrutura da atenção primária, n. de equipes e número de unidades básicas. Referência e contrarreferência
1.3 Aspectos da comunidade 	Comment by Coord TCC: 1.3 O território da equipe, aspectos da comunidade/área onde atua sua equipe; aspectos sociais, serviços básicos (coleta de lixo, esgoto, sanitário), apoios sociais (escolas, creches, associações, etc.
1.4 A Unidade Básica de Saúde (nome)	Comment by Coord TCC: 1.4 A UBS que acolhe a equipe do autor (a) do TCC. Localização, infraestrutura, equipes de saúde, relação com a população, processo de trabalho, gestão do processo de trabalho, cumprimento dos atributos de qualidade do cuidado (eficácia, efetividade, eficiência, otimização, aceitabilidade, legitimidade e equidade)
1.5 A Equipe de Saúde da Família (nome) da Unidade Básica de Saúde (nome)	Comment by Coord TCC: 1.5 A equipe de saúde: composição, interrelações na equipe e com a UBS; relação com a população, processo de trabalho, gestão do processo de trabalho, cumprimento dos atributos de qualidade do cuidado (eficácia, efetividade, eficiência, otimização, aceitabilidade, legitimidade e equidade)Nota: não usar nome das pessoas.
1.6 O funcionamento da Unidade de Saúde da Equipe (nome)	Comment by Coord TCC: 1.6 O processo de trabalho da equipe, gestão do processo de trabalho, cumprimento dos atributos de qualidade do cuidado (eficácia, efetividade, eficiência, otimização, aceitabilidade, legitimidade e equidade) trabalho em equipe. Educação para a saúde, educação permanente, acolhimento, atendimento da demanda espontânea, atendimento da demanda programada, visitas domiciliares, projetos e grupos de pacientes.
1.7 O dia a dia da equipe (nome)
1.8 Estimativa rápida: problemas de saúde do território e da comunidade (primeiro passo) 	Comment by Coord TCC: 1.6 PRIMEIRO PASSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL Identificação dos problemas de saúde - primeiro passo do Planejamento Estratégico Situacional – (PES). Aplicação da estimativa rápida. Lista de problemasProblemas de saúde no território e na comunidade; como foram selecionados, quais são
1.9 Priorização dos problemas – a seleção do problema para plano de intervenção (segundo passo)	Comment by Coord TCC: SEGUNDO PASSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL A seleção do problema para plano de intervenção - critérios de seleção aos problemas -- importância, urgência, capacidade de intervenção e definição de problema prioritário para plano. Utilizar o Quadro 1Nota:Para urgência a soma das notas atribuídas deve ser 30.
Quadro 1 - Classificação de prioridade para os problemas identificadosno diagnóstico da comunidade adscrita à equipe de Saúde (nome), Unidade Básica de Saúde (nome), município de (nome), estado de (nome) 
	Problemas
	Importância*
	Urgência**
	Capacidade de enfrentamento***
	Seleção/ Priorização****
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Fonte: 
*Alta, média ou baixa
** Distribuir 30 pontos entre os problemas identificados
***Total, parcial ou fora
****Ordenar considerando os três itens
2
 2 JUSTIFICATIVA	Comment by Coord TCC: ELEMENTO TEXTUAL. OBRIGATÓRIO. JUSTIFICATIVA. Iniciar em nova página. Por que esse trabalho foi feito? Por que você (ou sua equipe) optou por atuar sobre um determinado problema prioritário e seus nós críticos? Por que é importante resolver o problema identificado como prioritário. Procure articular a relevância funcional do seu problema, acrescentando a sua experiência prática como profissional médico de uma unidade básica de saúde. Destaque porque é importante resolver o problema identificado como prioritário. Podem ser citados autores que contribuem para justificar o trabalho.
3 OBJETIVOS	Comment by Coord TCC: ELEMENTO TEXTUAL. OBRIGATÓRIO. OBJETIVOS. Iniciar em nova página. Qual o objetivo geral (produto principal) – ou resultado maior que seu TCC vai proporcionar. Por exemplo: Apresentar um projeto de intervenção para melhoria da cobertura e da atenção às mulheres de 25 a 64 anos, para diagnóstico precoce de câncer de colo uterino e de mama, na comunidade atendida pela Equipe Progresso, em São Francisco, Minas Gerais.
3.1 Objetivo geral
3.2 Objetivos específicos	Comment by Coord TCC: Opcionalmente sugere-se descrever os objetivos intermediários (produtos intermediários), ou seja, aqueles que cumpridos ajudam a realizar o objetivo (produto) geral. Por exemplo: 1. Propor processo de educação permanente para a equipe, visando conhecimento mais abrangente (atualização conceitual e de processo de trabalho) em prevenção do colo de útero e de mama. 2. Propor processo de cadastramento das mulheres na faixa de idade de 25 a 64 anos, com especificação de status em relação a parâmetros de atenção para câncer de colo e de mama. 3. Propor processo de organização de fichário rotativo para o acompanhamento anual das mulheres cadastradas na Unidade Básica de saúdeNota:OBSERVE que os objetivos intermediários devem guardar relação com os NÓS CRÍTICOS
4 METODOLOGIA	Comment by Coord TCC: ELEMENTO TEXTUAL. OBRIGATÓRIO. METODOLOGIA ou MÉTODOS. Iniciar em nova página. Descreva os métodos utilizados para realizar esse TCC. Por exemplo: Foi utilizado o Planejamento Estratégico Situacional para estimativa rápida dos problemas observados e definição do problema prioritário, dos nós críticos e das ações, de acordo com: CAMPOS, F.C.C.; FARIA H. P.; SANTOS, M. A. Planejamento, avaliação e programação das ações em saúde. Belo Horizonte: Nescon/UFMG, 2018. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/modulo-planejamento-avaliacao-saude.pdfFoi consultada a Biblioteca Virtual em Saúde do Nescon e documentos de órgãos públicos (ministérios, secretarias, etc.) e de outras fontes de busca para revisão bibliográfica.Para redação do texto foram aplicadas as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e as orientações do módulo Iniciação à metodologia: Trabalho de Conclusão de Curso (CORRÊA, E. J.; VASCONCELOS, M.; SOUZA, S. L. Iniciação à metodologia: Trabalho de Conclusão de Curso. Belo Horizonte: Nescon /UFMG, 2017. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/Modulo_Iniciacao-Metodologia_TCC.pdfPara a definição das palavras-chave e keyboards utilizaram-se os Descritores em Ciências da Saúde (BRASIL. Ministério da Saúde. Descritores em Ciências da Saúde (DeCS). Brasília, [online] 2017. Disponível em: http://decs.bvs.br/
5 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 	Comment by Coord TCC: ELEMENTO TEXTUAL. OBRIGATÓRIO. Escolha o título que achar melhor: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, REFERENCIAL TEÓRICO, REVISÃO DA LITERATURA, BASES CONCEITUAIS, MAPA CONCEITUAL, etc. Iniciar em nova página. Alinhado à esquerda, negrito, MAIÚSCULAS, fonte 12	Comment by Coord TCC: Nesse capítulo 5 devem constar estudos de autores e instituições que também trabalharam com o mesmo problema. Para cada tópico de revisão deve ser desenvolvido um texto, apresentando o conceito, as normas e protocolos oficiais, fatores de risco e de proteção, etc. Use a sua interpretação das leituras registradas como citações indiretas ou faça registro literal de texto (citação direta). Procure, também, evidências empíricas de que o problema é socialmente relevante. Sugere-se que cada tópico da revisão guarde relação com os descritores em ciências da saúde escolhidos como palavras-chave desse trabalho.NÃO FAÇA COPIA E COLA: É PLÁGIO.Veja as orientações para redação das citações e das referências em Iniciação a metodologia: Trabalho de Conclusão de Curso, obedecendo às normas ABNT. Faça de IMEDIATO o registro das referências.Exemplos: ver Referências, ao final do modelo
5.1 (texto)
5.2 (texto)
5.3 (texto)
6 PLANO DE INTERVENÇÃO 	Comment by Coord TCC: ELEMENTO TEXTUAL. OBRIGATÓRIO. Escolha o título que achar melhor: PLANO DE INTERVENÇÃO, PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, PLANO DE AÇÕES, etc. Iniciar em nova página. Escreva uma pequena introdução recuperando o problema prioritário (veja exemplo). A seguir, passe a desenvolver os subtítulos.
Essa proposta refere-se ao problema priorizado “.............................”, para o qual se registra uma descrição do problema selecionado (terceiro passo), a explicação (quarto passo) e a seleção de seus nós críticos (quinto passo).
Os quadros seguintes mostram o desenho das operações – para cada causa selecionada como “nós crítico”, a (s) operação (ões), projeto, os resultados esperados, os produtos esperados, os recursos necessários para a concretização das operações (estruturais, cognitivos, financeiros e políticos). Aplica-se a metodologia do Planejamento Estratégico Simplificado (FARIA: CAMPOS; SANTOS, 2018). (Exemplo de texto introdutório)
6.1 Descrição do problema selecionado (terceiro passo)	Comment by Coord TCC: TERCEIRO PASSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL. Selecione indicadores da frequência do problema relacionado como prioritário, (número de pessoas com o problema, fatores de risco detectados, a ação da equipe frente ao problema -- cobertura, controle -- e também indicadores que podem dar uma ideia indireta da eficácia das ações -- internações e óbitos).
6.2 Explicação do problema selecionado (quarto passo)	Comment by Coord TCC: QUARTO PASSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL.Descrever a origem (gênese) e as causas e consequências do problema.
6.3 Seleção dos nós críticos (quinto passo) 	Comment by Coord TCC: QUINTO PASSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONALRegistrar uma lista (sugere-se 2 a 3 itens) de problemas ou situações (nós críticos) que geram o problema prioritário, e cuja resolução terá grande impacto também na resolução do problema prioritário. Liste os nós críticos.Nota: Reveja seus objetivos intermediários e a correlação com os nós críticos.
6.4 Desenho das operações sobre nó crítico – operações, projeto, resultados e produtos esperados, recursos necessários e críticos (sexto passo) e viabilidade e gestão (7º a 10º passo)	Comment by Coord TCC: As operações sobre cada um dos “nós críticos” relacionado ao problema “título", na população sob responsabilidade da Equipe de Saúde da Família (nome), no município (nome) estado de (nome), deverão ser detalhados em quadros. Veja modelo de quadro a seguir. Faça um quadro para cada “nó crítico”). Caso tenha dúvida, veja quadro preenchido na página 68, do Caderno de “Planejamento avaliação e programação das ações em saúde” (FARIA; CAMPOS; SANTOS, 2018), disponibilizado na Biblioteca do Nescon.
Os passos sexto a décimo são apresentados nos quadros seguintes, separadamente para cada nó crítico.
	Quadro 2 - Desenho das operações (6º passo) e viabilidade e gestão (7º a 10º passo)sobre o “nó crítico 1” relacionado ao problema “.....................”, na população sob responsabilidade da Equipe de Saúde da Família (nome), do município (nome), estado de (nome)	Comment by Coord TCC: Sugere-se iniciar cada quadro em nova página.Fazer um quadro para cada nó crítico. Nota: Sugere-se que os conteúdos dos quadros sejam em fonte menor (por exemplo, título em 12, quadro em 10, para caber na página
	Nó crítico 1	Comment by Coord TCC: Escrever o nó crítico
	
	6º passo: operação (operações) 	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: escrever a operação (ou operações) relativa ao nó crítico. Exemplo: Estabelecer práticas de identificação precoce dos fatores de risco
	 
	6º passo: projeto	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO; nome simbólico para a projeto relativo à operação. Exemplo: “Desenvolvendo a autoestima”
	 
	6º passo: resultados esperados	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: resultado esperado. Por exemplo: Reduzir em 50% o número de obesos; implantar ação de educação permanente em saúde para a equipe
	
	6º passo: produtos esperados	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: produto esperado: exemplos - Programa de caminhada implantado, reuniões quinzenais de educação permanente...
	 
	6º passo: recursos necessários	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: recursos que são necessários para o sucesso do plano: cognitivos, financeiros e políticos
	Cognitivo:
Financeiro: 
Político:
	7º passo: viabilidade do plano - recursos críticos 	Comment by Coord TCC: SÉTIMO PASSO: recursos críticos: indispensáveis para a execução da proposta e que não estão disponíveis; quais são?
	Cognitivo:
Político:
Financeiro: 
	8º passo: controle dos recursos críticos - ações estratégicas	Comment by Coord TCC: OITAVO PASSO: controle dos recursos críticos; quais são e como viabilizá-los (quais são os responsáveis? estão motivados? O que fazer – ações estratégicas de estímulo - cognitivos, financeiros e políticos; quem controla/atua sobre o recurso crítico/ que motivação existe (favorável, indiferente, contrária?) Se necessária, que ação (ou ações) estratégica (s) deve (m) ser promovida (s)?
	(responsável, motivação e ações de estímulos)
	9º passo; acompanhamento do plano - responsáveis e prazos	Comment by Coord TCC: 9º PASSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL Elaboração do plano operativo, responsável por cada ação, em que prazo
	
	10º passo: gestão do plano: monitoramento e avaliação das ações	Comment by Coord TCC: DÉCIMO PASSO. Como serão feitos o monitoramento e a avaliação das ações, como serão estabelecidas correções e novo prazo, etc.; quem faz a coordenação geral e replanejamento?
	
	Quadro 3 - Desenho das operações (6º passo) e viabilidade e gestão (7º a 10º passo) sobre o “nó crítico 2” relacionado ao problema “título”, na população sob responsabilidade da Equipe de Saúde da Família (nome), do município (nome), estado de (nome)	Comment by Coord TCC: Sugere-se iniciar cada quadro em nova página.Fazer um quadro para cada nó crítico. Nota: Sugere-se que os conteúdos dos quadros sejam em fonte menor (por exemplo, título em 12, quadro em 10, para caber na página
	Nó crítico 2	Comment by Coord TCC: Escrever o nó crítico
	
	6º passo: operação (operações) 	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: escrever a operação (ou operações) relativa ao nó crítico. Exemplo: Estabelecer práticas de identificação precoce dos fatores de risco
	 
	6º passo: projeto	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO; nome simbólico para a projeto relativo à operação. Exemplo: “Desenvolvendo a autoestima”
	 
	6º passo: resultados esperados	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: resultado esperado. Por exemplo: Reduzir em 50% o número de obesos; implantar ação de educação permanente em saúde para a equipe
	
	6º passo: produtos esperados	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: produto esperado: exemplos - Programa de caminhada implantado, reuniões quinzenais de educação permanente...
	 
	6º passo: recursos necessários	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: recursos que são necessários para o sucesso do plano: cognitivos, financeiros e políticos
	Cognitivo:
Financeiro: 
Político:
	7º passo: viabilidade do plano - recursos críticos 	Comment by Coord TCC: SÉTIMO PASSO: recursos críticos: indispensáveis para a execução da proposta e que não estão disponíveis; quais são?
	Cognitivo:
Político:
Financeiro: 
	8º passo: controle dos recursos críticos - ações estratégicas	Comment by Coord TCC: OITAVO PASSO: controle dos recursos críticos; quais são e como viabilizá-los (quais são os responsáveis? estão motivados? o que fazer) – ações estratégicas de estímulo - cognitivos, financeiros e políticos; quem controla/atua sobre o recurso crítico/ que motivação existe (favorável, indiferente, contrária?) Se necessária, que ação (ou ações) estratégica (s) deve (m) ser promovida (s)?
	(responsável, motivação e ações de estímulos)
	9º passo; acompanhamento do plano - responsáveis e prazos	Comment by Coord TCC: 9º PASSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL Elaboração do plano operativo, responsável por cada ação, em que prazo
	
	10º passo: gestão do plano: monitoramento e avaliação das ações	Comment by Coord TCC: DÉCIMO PASSO. Como serão feitos o monitoramento e a avaliação das ações, como serão estabelecidas correções e novo prazo, etc.; quem faz a coordenação geral e replanejamento?
	
	Quadro 4 - Desenho das operações (6º passo) e viabilidade e gestão (7º a 10º passo) sobre o “nó crítico 3” relacionado ao problema “.....................”, na população sob responsabilidade da Equipe de Saúde da Família (nome), do município (nome), estado de (nome)	Comment by Coord TCC: Sugere-se iniciar cada quadro em nova página.Fazer um quadro para cada nó crítico. Nota: Sugere-se que os conteúdos dos quadros sejam em fonte menor (por exemplo, título em 12, quadro em 10, para caber na página
	Nó crítico 3	Comment by Coord TCC: Escrever o nó crítico
	
	6º passo: operação (operações) 	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: escrever a operação (ou operações) relativa ao nó crítico. Exemplo: Estabelecer práticas de identificação precoce dos fatores de risco
	 
	6º passo: projeto	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO; nome simbólico para a projeto relativo à operação. Exemplo: “Desenvolvendo a autoestima”
	 
	6º passo: resultados esperados	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: resultado esperado. Por exemplo: Reduzir em 50% o número de obesos; implantar ação de educação permanente em saúde para a equipe
	
	6º passo: produtos esperados	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: produto esperado: exemplos - Programa de caminhada implantado, reuniões quinzenais de educação permanente...
	 
	6º passo: recursos necessários	Comment by Coord TCC: SEXTO PASSO: recursos que são necessários para o sucesso do plano: cognitivos, financeiros e políticos
	Cognitivo:
Financeiro: 
Político:
	7º passo: viabilidade do plano - recursos críticos 	Comment by Coord TCC: SÉTIMO PASSO: recursos críticos: indispensáveis para a execução da proposta e que não estão disponíveis; quais são?
	Cognitivo:
Político:
Financeiro: 
	8º passo: controle dos recursos críticos - ações estratégicas	Comment by Coord TCC: OITAVO PASSO: controle dos recursos críticos; quais são e como viabilizá-los (quais são os responsáveis? estão motivados? O que fazer – ações estratégicas de estímulo - cognitivos, financeiros e políticos; quem controla/atua sobre o recurso crítico/ que motivação existe (favorável, indiferente, contrária?) Se necessária, que ação (ou ações) estratégica (s) deve (m) ser promovida (s)?	Comment by Coord TCC: 
	(responsável, motivação e ações de estímulos)
	9º passo; acompanhamento do plano - responsáveis e prazos	Comment by Coord TCC: 9º PASSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL Elaboração do plano operativo, responsável por cada ação, em que prazo
	
	10º passo: gestão do plano: monitoramento e avaliação das ações	Comment by Coord TCC: DÉCIMO PASSO. Como serão feitos o monitoramento e a avaliação das ações, como serão estabelecidas correções e novo prazo, etc.; quem faz a coordenação geral e replanejamento?
	
7CONSIDERAÇÕES FINAIS	Comment by Coord TCC: ELEMENTO TEXTUAL. OBRIGATÓRIO. Escolha o título que achar melhor: CONSIDERAÇÔES FINAIS, CONCLUSÃO, CONCLUSÕES, etc. Iniciar em nova página. Ressalte as correlações entre sua proposta e sua viabilidade no contexto da equipe de saúde da família, dos gestores e da comunidade. Registre suas opiniões e sugestões de formato de execução
REFERENCIAS (Exemplos)	Comment by Coord TCC: ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS Os elementos pós-textuais são aqueles que compõem a última parte de um trabalho acadêmico. Eles sucedem os elementos textuais e são relevantes para que os avaliadores e demais leitores do trabalho tenham acesso às fontes de pesquisa e demais documentos produzidos ou recolhidos e utilizados pelo autor para subsidiar o trabalho. Há diferentes padrões para a construção das referências e uma vez escolhida uma norma deve-se empregá-la na elaboração de todas as referências utilizadas. Nestas diretrizes não será definido o uso de uma normativa, pois seus usos variam conforme as áreas de conhecimento.
	ALVES, C. R. L.; SCHERRER, I. R. S.; SANTOS, L. C. Atenção à saúde da criança: aspectos básicos. Belo Horizonte: NESCON/UFMG, 2018. 145p. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/Atencao-a-saude-da-crianca-aspectos-basicos_versao_final.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica: hipertensão arterial sistêmica. Brasília: Ministério da Saúde, 2013. 128 p.: il. (Cadernos de Atenção Básica, n. 37). Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/estrategias_cuidado_pessoa_doenca_cronica.pdf . Acesso em: 6 out. 2019.
	BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº 2.436, de 21 de setembro de 2017. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes para a organização da Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília: Ministério da Saúde, 2017a. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html. Acesso em: 6 out. 2019.
	BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Estratégia Saúde da Família. Brasília: Ministério da Saúde, 2017b. Disponível em: http://saude.gov.br/acoes-e-programas/saude-da-familia/sobre-o-programa . Acesso em: 6 out. 2019.
	BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. Coordenação de Saúde da Pessoa Idosa. Orientações técnicas para a implementação de linha de cuidado para atenção integral à saúde da pessoa idosa no Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília: Ministério da Saúde, 2018. Disponível em: https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/Brasil_Amigo_Pesso_Idosa/Orientacoes_Implementacao_Linha_Cuidado_AtencaoIntegral_Saude_Pessoa_Idosa_SUS.pdf. Acesso em: 06 out. 2019.
BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE. Conheça cidades e os estados do Brasil. Brasília, 2019. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br. Acesso em: 6 out. 2019
	CHAPADEIRO, C. A.; ANDRADE, H. Y. S. O.; ARAÚJO, M. R. N. de. A família como foco na atenção básica à saúde. 2 ed. Belo Horizonte: Nescon/UFMG, 2017. 83p. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/fam%C3%ADlia-como-foco-atencao-basica-saude.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE CUIDADOS PRIMÁRIOS DE SAÚDE. 1978, Alma-Ata, URSS. 6-12 de setembro de 1978. Disponível em: http://cmdss2011.org/site/wp-content/uploads/2011/07/Declara%C3%A7%C3%A3o-Alma-Ata.pdf . Acesso em: 6 out. 2019.
	CORRÊA, E. J.; VASCONCELOS, M.; SOUZA, S. L. Iniciação à metodologia: trabalho de conclusão de curso. Belo Horizonte: Nescon /UFMG, 2018. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/Modulo_Iniciacao-Metodologia_TCC.pdf. Acesso em: 28 set. 2019.
	COUTO, A., C., P.; SOUSA, G.; SAPORETTI, G. M. Educação física: atenção à saúde da criança e do adolescente. Belo Horizonte: Nescon / UFMG, 2019. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/Educacao-fisica-atencao-saude-crianca-adolescente_Versao_Final.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	DESCRITORES em Ciências da Saúde: DeCS.. São Paulo: BIREME / OPAS / OMS, 2019. Disponível em: http://decs.bvsalud.org . Acesso em: 22 de jun. 2017.
	 OLIVEIRA, José Egídio Paulo de; MONTENEGRO JÚNIOR, Renan Magalhães; VENCIO, Sérgio (Orgs.). Diretrizes da Sociedade Brasileira de Diabetes 2017-2018. São Paulo: Clannad, 2017. Disponível em: https://www.diabetes.org.br/profissionais/images/2017/diretrizes/diretrizes-sbd-2017-2018.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	EUROPEAN SOCIETY OF CARDIOLOGY. ESC/ESH Arterial Hypertension (Management of) Guidelines: ESC Clinical Practice Guidelines. France, 2019. Disponível em: https://www.escardio.org/Guidelines/Clinical-Practice-Guidelines/Arterial-Hypertension-Management-of. Acesso em: 6 out. 2019.
	FALUDI, A. A. et al. Atualização da Diretriz Brasileira de Dislipidemias e Prevenção da Aterosclerose – 2017. Arq. Bras. Cardiol., São Paulo, v. 109, n. 2, , p. 1-76, Aug. 2017. Suplemento 1. Disponível em: http://formsus.datasus.gov.br/novoimgarq/36401/6982258_312361.pdf. Acesso em: 30 set. 2019. 
	FARIA H. P.; CAMPOS, F. C. C. SANTOS, M. A. Planejamento, avaliação e programação das ações em saúde. Belo Horizonte: Nescon/UFMG, 2018. https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/PLANEJAMENTO_AVALIACAO_PROGRAMACAO_Versao_Final.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	FARIA, H. et al. Processo de trabalho em saúde e modelo de atenção. Belo Horizonte: Nescon/UFMG, 2017. 93p. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/processo-trabalho-saude-modelo-atencao-2017.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	MALACHIAS, M. V. B. 7ª. Diretriz Brasileira de Hipertensão Arterial. Revista Brasileira de Hipertensão. Rio de Janeiro: v.17, n.1, p.2-3, 2014. Disponível em: http://publicacoes.cardiol.br/2014/diretrizes/2016/05_HIPERTENSAO_ARTERIAL.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	MELO, M. C. B.: SILVA, M. L. C. Rede de atenção: urgências. Belo Horizonte: Nescon/UFMG, 2018. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/Rede-atencao-urgencias_Versao_Final.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	PEBMED. Nova diretriz de hipertensão da European Society of Cardiology. 2018. Disponível em: https://pebmed.com.br/nova-diretriz-de-hipertensao-da-esc-2018/. Acesso em: 6 out. 2019.
	VASCONCELOS, M.; G.; GRILLO, M. J. C.; SOARES, S. M. Práticas educativas e tecnologias em saúde. Belo Horizonte: Nescon/UFMG, 2018. 59p. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/praticas-educativas-tecnologias-saude.pdf. Acesso em: 6 out. 2019.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
APÊNDICE A	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PÓS-TEXTUAL. OPCIONAL. Iniciar em nova página. Documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho. Os apêndices são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos: APÊNDICE A – Perfil da população adscrita – Equipe de Saúde da Família de Vila Formosa.
ANEXO A	Comment by Coord TCC: ELEMENTO PÓS-TEXTUAL. OPCIONAL. Iniciar em nova página Documento não elaborado pelo autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração. Os anexos são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos: Por exemplo, ANEXO A – Mais Saúde: Municípios já podem organizar o NASF para atender a população.