prova Memoria

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Albert Bandura enfatiza a aprendizagem, por meio da modificação do comportamento do indivíduo, durante a sua interação, por meio de: *
Reforço Punitivo
Reforço Positivo
Reforço Motivacional.
Reforço Direto
X Reforço Vicariante
É INCORRETO afirmar, de acordo com a Teoria da Aprendizagem Social proposta por Bandura: *
X Para Bandura um comportamento negativo ou agressivo não funciona como modelo de aprendizagem,.
De acordo com essa concepção as pessoas são proativas e auto organizadas nos processos de aprendizagem.
É uma perspectiva que adota o referencial do autodesenvolvimento.
O aprendizado depende da motivação, que sustenta o foco de observação, atenção e retenção do indivíduo.
As pessoas aprendem a partir da observação do comportamento de outras pessoas.
Qual o nome da proposta da Abordagem Centrada na Pessoa, de Carl Rogers, para a educação? *
Abordagem Humanista.
Abordagem centrada no conhecimento.
X Abordagem Centrada no Aluno
Abordagem Educacional Motivadora
Abordagem dos Múltiplos Afetos
Avalie as afirmações abaixo e aponte a alternativa correta: I–A pessoa é mais que um organismo biológico, é um ser humano que pensa, sente, escolhe, decide, é um ser com capacidade de mudança, o que implica que a educação deva ter tais características e centrar seu processo nas necessidades do aluno. II–Da mesma forma que o desenvolvimento é autodirigido, o conhecimento é autodescoberto, o que supõe que o professor exerça a função de integrador de conhecimentos em um processo de aprendizagem compensadora que ocorre em grupo. III–A autoavaliação é função da capacidade de valoração pessoal e envolve a independência, a criatividade, a autoconfiança, que são todas facilitadas quando a autoavaliação e a autocrítica são adequadas. Correspondem às concepções humanistas de Rogers associadas à Educação as afirmações *
III apenas.
I e II, apenas.
Nenhuma afirmação está correta
I e III, apenas.
X I, II e III estão corretas.
Carl Rogers desenvolve uma proposta para a educação que em grande parte reflete a teoria que desenvolveu como psicólogo. Para Rogers, cabe ao cliente a responsabilidade pela condução e pelo sucesso do tratamento. Considerando essa concepção psicológica da educação, qual seria o papel do professor? *
Criar ou modificar comportamentos através de reforços positivos.
Propor problemas aos alunos sem ensinar-lhes a solução, fazendo desafios.
X Facilitar o aprendizado, que o aluno conduz a seu modo.
Identificar os conflitos psíquicos, buscando o equilíbrio entre liberdade e restrição.
Conduzir, de forma diretiva, o ensino pensado pelo aluno.
Ausubel propõe que aprender significativamente é: *
a aprendizagem é um processo que se consolida na primeira infância.
aprendizagem depende de reforços positivos ao longo da vida
aprender significativamente é aprender apenas aquilo que desperta o interesse no sujeito
x aprender significativamente é ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos. ​
considerar cada nova interação o início de um processo de aprendizagem
Avalie as afirmações abaixo e assinale a alternativa que corresponde às vantagens da aprendizagem significativa: I. As informações são construídas em relações de semelhança e diferença com saberes já estabelecidos, contribuindo para uma maior facilidade da aprendizagem futura de temas relacionados. II. Toda nova informação assimilada tem um efeito residual. III. As informações apreendidas significativamente podem ser aplicadas em uma grande variedade de novos problemas e contextos. IV. Os alunos se sentem mais motivados a aprender. *
Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
X As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Criada pelo cientista norte americano Howard Gardner, na década de 1980, essa teoria causou grande impacto na área educacional. Segundo Gardner (1995), é necessário que sejam revistas as competências e as habilidades dos seres humanos. Que deixemos de supervalorizar os aspectos linguísticos e lógico matemáticos e que vejamos o ser humano como um todo. Partindo do princípio de que todos nós somos diferentes na maneira de agir, sentir e pensar, deveriam, então, ser consideradas as “habilidades” ou “dons” de cada um como inteligências, além das capacidades linguísticas e lógico matemáticas: *
Teoria da Inteligência Nuclear
X Teoria das Inteligências Múltiplas.
Teoria do Quociente de Inteligência.
Teoria da Linguagem.
Teoria do Ensino Tradicional.
Como podemos completar a sentença a seguir? Para Gardner, ____________está baseada numa capacidade nuclear de perceber distinções entre os outros; em especial, contrastes em seus estados de ânimo, temperamentos, motivações e intenções. *
Inteligência corporal cinestésica
Inteligência interpessoal
Inteligência holística
Inteligência espacial
X Inteligência intrapessoal
“André é um estudante do 6º ano do ensino fundamental de uma escola da periferia. Um certo dia, na aula de Educação Física, André, num momento de brincadeira livre, deu dois saltos mortais... isso despertou o olhar curioso de sua Professora, que era treinadora de Ginástica Olímpica. Desde aquele dia em diante o menino passou a treinar Ginástica em um Clube. ” Essa história fictícia aponta para uma inteligência desenvolvida por André. Utilizando os estudos das múltiplas inteligências de Gardner podemos afirmar que a inteligência que mais se destaca em André é: *
X Inteligência Corporal Cinestésica.
Inteligência Musical
Inteligência Linguística.
Inteligência Matemática.
Inteligência Interpessoal.