primeiro Portfólio educação física para grupos especiais e Adaptada

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Mailda Aline da Silva Sousa 
8117269
Disciplina: Educação Física Para Grupos Especiais e Adaptada 
Curso: Educação Física-Licenciatura 
Primeiro Portfólio
Trabalho apresentado ao    Claretiano Centro Universitário para a disciplina_ Educação Física Para Grupos Especiais e Adaptada como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor: Antonio Eduardo Ribeiro
Batatais 
2022
Primeiro Portfólio /roteiro/descrições dos Tipos dos Paradigmas de Atendimento.
Descrição da atividade
Ainda hoje não é raro que nos deparemos com a desinformação e nos surpreendamos com situações de preconceito e discriminação que assolam as pessoas com deficiências.
Para tentar compreender o desprezo e o assistencialismo que rodeiam e marginalizam esses indivíduos, é necessário analisar a origem de todo o processo, cujos desdobramentos continuam até o tempo presente.
Nas culturas antigas, as pessoas com deficiência, consideradas incapazes de assegurar a própria sobrevivência por meio da caça e da pesca, poderiam colocar em risco a segurança de toda a tribo, face aos perigos da época.
Gradativamente, pessoas que apresentavam condições atípicas (pessoa com deficiência) que eram submetidas à exclusão social, passaram a ser encaminhadas a instituições na qual, mediante a segregação, poderiam receber atendimento especializado.
Durante as últimas décadas, predominaram práticas sociais pré-inclusivistas orientadas por um modelo médico de deficiência, visando à integração social de pessoas em tal condição. Recentemente, as práticas sociais inclusivas têm se baseado em um modelo social da deficiência pautado em princípios como autonomia. Você já deve ter ouvido falar em integração e inclusão social, não é mesmo? Mas será que você saberia apontar algumas diferenças entre essas práticas sociais?
Embora, muitas vezes, esses termos sejam empregados como sinônimos, você perceberá que existem diferenças importantes entre tais paradigmas sociais. Mas, afinal, o que caracterizam estes paradigmas histórico-sociais que influenciam nossas atitudes, costumes e hábitos cotidianos?
Diante do exposto, e após assistir ao vídeo “Exclusão, Segregação, Integração e Inclusão: Paradigmas do processo de inclusão“ disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=IHTbF1Pz9Uc> você deverá descrever de acordo com o que está sendo pedido em cada um dos paradigmas histórico sociais de atendimentos. Estas descrições deverão ir ao encontro das formas de atendimentos que foram realizados no decorrer dos tempos às pessoas com deficiência em relação aos tipos de Paradigma descritos.
Tipos de Paradigmas/Conceitos/definições/significados/ Formas de atendimentos/Criar exemplos.
Paradigma histórico social da exclusão.
Descrever o que é exclusão.. Exclusão é quando a pessoa possui algum tipo de deficiência ou condição especial e é deixado de lado, abandonada e afastada do convívio social, sem atenção ou atendimento. 
Descrever como ocorre esta forma de atendimento.. Nesse paradigma da exclusão, não ocorre o atendimento. Como já foi citado, nesse paradigma as pessoas com algum tipo de deficiência eram excluídas da sociedade. 
Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento... A exemplo: quando em uma sala de aula existe alunos com necessidades especiais como mental e é deixada de lado enquanto todas os outros recebem atenção e orientação.
Paradigma histórico social da Segregação.
Descrever o que é Segregação.. É a separação de grupos em razão de sua raça, etnia, ou qualquer outra categoria que possivelmente é usada como motivos de discriminação espacial entre seus membros. Por exemplo, quando uma pessoa com deficiência convive apenas com pessoas com deficiência e recebe atendimento apenas de pessoas com necessidades especiais. 
Descrever como ocorre esta forma de atendimento... no paradigma de Segregação, as pessoas recebem atendimento apenas com outras pessoas que possuem a mesma deficiência. Por exemplo, em uma sala de aula que tem apenas alunos com deficiência visual.
Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento.. Por exemplo, quando uma pessoa com deficiência convive apenas com pessoas com deficiência e recebe atendimento apenas de pessoas com necessidades especiais. Quando as crianças com alguma necessidade especial tem que ter uma sala só para elas e não tem contato e nem o convívio com outras crianças na escola. 
Paradigma histórico social da Integração.
Descrever o que é Integração... refere se ao processo de educar/ ensinar no mesmo grupo, crianças com e sem necessidades especiais durante uma parte ou totalidade do tempo de permanência na escola. É uma forma abrangente de inserir o indivíduo excluído em determinado grupo social.
Descrever como ocorre esta forma de atendimento.. No paradigma integração, a deficiência é encarada como um problema do indivíduo, cabendo exclusivamente a ele a responsabilidade por seu tratamento e reabilitação, no sentido de potencializar suas capacidades e habilidades, a fim de adaptar-se às exigências da sociedade. É baseada no princípio da normalização. 
Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento... Na escola , um garoto com deficiência pode participar de todas as atividades escolares, porém, se tiver dificuldades o mesmo deve adequar-se as exigências impostas por sua própria capacidade, adequando-se com ajuda do ambiente ou de qualquer outra pessoa. 
Paradigma histórico social da Inclusão.
Descrever o que é Inclusão...No contexto educacional aí inclusão é uma abordagem que procura responder às necessidades de aprendizagem de todas as crianças, jovens e adultos, com foco específico para aqueles que são vulneráveis à marginalização e a exclusão. A inclusão é o ato de acolher todas as pessoas sem exceções, independente de cor, raça, classes sociais e condições físicas ou psicológicas.
Descrever como ocorre esta forma de atendimento. O atendimento a inclusão funciona como processo educativo que deve ser entendido como um processo social onde todas as crianças portadoras de necidades especiais e de distúrbio aprendizagem tem direito a escolarização. 
Descrever uma atividade simulando este tipo de atendimento... Exemplo uma atividade em sala de aula em que o professor coloca todos os alunos para assistir um filme em volume mudo e realizar anotações sobre o que entenderam do filme. e no final da atividade explicar para toda a sala seus entendimentos a respeito das imagens vistas.
 Referências: 
VAN MUSTER, M. A. Educação Física Especial e Adaptada. Batatais: Claretiano, 2013. Tipo de material: Caderno de Referência de Conteúdo - CRC Unidade 1
<https://www.youtube.com/watch?v=IHTbF1Pz9Uc>