avaliações 2 ano

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ORGANIZADA POR 
 
ROSELI TAVARES 
 
ESCOLA: ___________________________________________________________, DATA __________ 
NOME: ___________________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
LEIA: 
A CIGARRA E A FORMIGA. 
 A CIGARRA PASSOU TODO O VERÃO CANTANDO, ENQUANTO A FORMIGA 
JUNTAVA SEUS GRÃOS. 
 QUANDO CHEGOU O INVERNO, A CIGARRA MORRENDO DE FOME, VEIO À 
CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE LHE DESSE O QUE COMER. A FORMIGA 
ENTÃO PERGUNTOU A ELA: 
 __ E O QUE VOCÊ FEZ DURANTE TODO O VERÃO? 
 __ DURANTE O VERÃO EU CANTEI - DISSE A CIGARRA. 
 E A FORMIGA RESPONDEU: 
 __ MUITO BEM, POIS AGORA DANCE! 
 RUTH ROCHA. FÁBULAS DE ESOPO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPONDA AS QUESTÕES, COM MUITA ATENÇÃO 
ELEMENTOS DA NARRATIVA 
 
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 
________________________________________________________________________ 
2) QUEM É O AUTOR DO TEXTO? 
 
_______________________________________________________________________ 
3) ONDE SE PASSA A HISTÓRIA NARRADA? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
4) O TEXTO POSSUI , QUANTOS PARÁGRAFOS? 
_______________________________________________________________________ 
5) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS, QUE PARTICIPAM DA HISTÓRIA? 
_______________________________________________________________________ 
6) O QUE A CIGARRA FEZ DURANTE O VERÃO? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
7) E A FORMIGA, O QUE FEZ DURANTE O VERÃO E POR QUE? 
 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
8) O QUE ACONTECEU COM A CIGARRA DURANTE O INVERNO E A QUEM ELA FOI 
PEDIR AJUDA? 
 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
9) A FORMIGA AJUDOU A CIGARRA? POR QUE? 
 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
10) VOCÊ CONCORCORDA COM A ATITUDE CA FORMIGA EM RELAÇÃO A 
CIGARRA? 
 
______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
11) COPIE A MORAL DO TEXTO. 
 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
12) O QUE APRENDEMOS COM ESSA HISTÓRIA? 
 
_______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
 
ESCOLA: _________________________________________________________________DATA________________ 
NOME: ___________________________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA- ESTRUTURA DO TEXTO. 
1- LEIA O TEXTO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A- ENUMERE OS PARÁGRAFOS DO CONTO. QUANTOS PARÁGRAFOS TEM O TEXTO? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
B- COPIE O 3º PARÁGRAFO DO TEXTO. 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
C- PINTE, NO TEXTO, DE AZUL AS FALAS DO PAVÃO. 
D- QUEM ESTÁ FALANDO NO PRIMEIRO PARÁGRAFO: 
 ( ) PAVÃO ( ) DEUSA JUNO ( ) NARRADOR 
E- O QUE HÁ DE DIFERENTE ENTRE O 5º E O 6º PARÁGRAFOS? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
F- NO TEXTO HÁ VÁRIOS PARÁGRAFOS QUE INICIAM COM TRAVESSÃO ( ____ ). POR QUE ESSA 
PONTUAÇÃO FOI USADA NO TEXTO? 
A QUEIXA DO PAVÃO 
 CHATEADO PORQUE TINHA UMA VOZ MUITO FEIA, UM PAVÃO FOI SE QUEIXAR COM A 
DEUSA JUNO. 
 - É VERDADE QUE VOCÊ NÃO SABE CANTAR? – DISSE A DEUSA. – MAS VOCÊ É TÃO LINDO, 
PARA QUE SE PREOCUPAR COM ISSO? 
 SÓ QUE O PAVÃO NÃO QUERIA CONSOLO. 
 - DE QUE ADIANTA BELEZA COM UMA VOZ DESTA? 
 OUVINDO AQUILO JUNO SE IRRITOU. 
 - CADA UM NASCE COM UMA COISA BOA. VOCÊ TEM BELEZA, A ÁGUIA TEM FORÇA, O 
ROUXINOL CANTA. SE RECEBESSE O QUE ESTÁ QUERENDO, COM CERTEZA IA ACHAR OUTRO 
MOTIVO PARA RECLAMAR. 
 
MORAL: EM VEZ DE INVEJAR OS TALENTOS DOS OUTROS, APROVEITE O SEU AO MÁXIMO. 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 4º BIMESTRE 
 O burro e o grilo 
 
 
 Vinha um burro certa vez, alegremente a trotar, quando parou 
de repente, para ouvir um grilo cantar. 
 - Que maravilhoso canto! Cante outra vez para mim. Eu tudo, 
tudo faria, para poder cantar assim. Ele canta muito bem e eu só 
consigo zurrar. Se eu comesse o que ele come, talvez pudesse 
cantar. Escute aqui, amiguinho, você quando está com fome, 
também gosta de capim? Diga-me o que você come. 
 - Ora, ora, eu como pouco, isso nem me dá trabalho. Minha 
comida aqui está: Eu me alimento de orvalho. 
 - Só de orvalho? Oh, muito bem, pois vou comê-lo também. 
 Desse dia em diante o coitado do burrinho de tanto comer 
orvalho ficou magrinho, magrinho. Depois tentou cantar, mas só 
conseguiu zurrar. 
 O grilo que nesse instante, de seu galho tudo ouvia, perguntou: 
- "Que foi que houve? Por que essa gritaria?" 
 - Ai, amigo! Estou tão fraco, estou magro como o quê. De tanto 
comer orvalho, para cantar como você. 
 - Ora essa, que tolice! Não queira igualar-se a mim. Os burros 
devem zurrar e devem comer capim. 
 Moral: Pois que lhe sirva de lição, e que aprenda de uma vez: 
cada qual com seu destino, cada qual como deus fez 
 
ESCOLA: _________________________________________________, DATA_________ 
NOME: ___________________________________________________, _____ ANO 
 
INTERPRETAÇÃO DA FÁBULA O BURRO E O GRILO 
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 
____________________________________________________________________________ 
2) QUANTOS PARÁGRAFOS TEM O TEXTO? ENUMERE-OS E RESPONDA. 
____________________________________________________________________________ 
3) QUEM SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO? 
____________________________________________________________________________ 
4) QUE GÊNERO TEXTUAL É ESSE? 
( ) CONTO ( ) FÁBULA ( ) POESIA 
JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5) O QUE DEIXA O BURRO ADMIRADO AO ENCONTRAR O GRILO? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6) A QUE O BURRO ATRIBUI O CANTO BONITO DO GRILO? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7) QUAL É O ALIMENTO DO GRILO? E DO BURRO? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8) O QUE O BURRO DECIDE FAZER PARA CANTAR IGUAL AO GRILO? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
9) O QUE ACONTECEU COM O BURRO DEPOIS DE COMER ORVALHO? 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
10) O BURRO CONSEGUE IGUALAR-SE AO GRILO? PORQUÊ? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
11) O QUE OS BURROS DEVEM FAZER? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
12) A MORAL TRÁS UM ENSINAMENTO PARA NÓS. O QUE APRDENDEMOS COM A MORAL 
DESSE TEXTO? 
_____________________________________________________________________________- 
ESCOLA: ________________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________, DATA___________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA- INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 
O SAPO E O BOI 
O sapo coaxava no brejo quando viu um boi se aproximar do rio para 
beber água. 
- Cheio de inveja, ele disse para os amigos: 
- Querem ver como eu fico do tamanho desse animal? 
- Impossível! - respondeu o pato. 
- Absurdo! - comentou a coruja. 
- Esqueça! - disse a garça. 
Então, para espanto de todos, estufou a barriga e aumentou de tamanho. 
- Viram só? Eu não disse que conseguiria? - gabou-se o sapo. 
- Pois fique sabendo que você não conseguiu alcançar nem as patas dele! 
- comentou a garça. 
Inconformado, o sapo continuou a estufar. 
-E agora, já estou do tamanho dele? - perguntou novamente. 
-Só se for do tamanho de um bezerro - respondeu o pato. E é bom você 
parar com isso antes que se machuque. 
-Só vou parar quando ficar maior do que o boi! 
Sem dar ouvidos aos amigos, o sapo estufou tanto que explodiu como um 
balão de gás. 
-É nisso que dá não se conformar com o que se é... - disse a coruja, que 
não pensava em outra coisa a não ser continuar sendo ela mesma. 
Não tente imitar os outros; seja você mesmo. 
 Autor: Fábulas de Esopo, de Jean de La Fontaine. Adaptação de Lúcia Tulchinski, São Paulo: Scipione 
 
 
 
ESCOLA: ____________________________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________________________DATA____________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA- 2º ANO 
LEIA COM ATENÇÃO 
 SEM BARRA 
ENQUANTO A FORMIGA 
CARREGA A COMIDA 
PARA O FORMIGUEIRO, 
A CIGARRA CANTA 
CANTA O DIA INTEIRO. 
 
 
 
 A FORMIGA É SÓ TRABALHO 
A CIGARRA É SÓ CANTIGA. 
 
MAS SEM A CANTIGA 
DA CIGARRA 
QUE DISTRAI DA FADIGA, 
SERIA UMA BARRA 
O TRABALHO DA FORMIGA 
 José Paulo. Sem barra.
 
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 
 
1) QUAL É O TITULO DO TEXTO? 
 _____________________________________________________ 
2) QUEM É O AUTOR? 
_____________________________________________________ 
3) O QUE A FORMIGA FAZ? 
 R: ___________________________________________________ 
4) E A CIGARRA O QUE FAZ ? 
______________________________________________________ 
5) POR QUE O TRABALHO DA FORMIGA NÃO É UMA BARRA? 
 ___________________________________________________ 
6) COPIE DO TEXTO 2 PARES DE RIMAS. 
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
1- FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO: 
 
 ( ) GORILA 
 ( ) GIRAFA 
 ( ) GILETE 
 ( ) GIGANTE 
2- FAÇA UM X ONDRE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO: 
 ( ) MACARRÃO 
 ( ) MARRECO 
 ( ) MACACO 
 ( ) MALETA 
3- FAÇA UM X ONDE APARECE O NÚMERO DE SONS DA PALAVRA DESTACADA: 
 
 ( ) 7 
 ( ) 5 
 ( ) 4 
 ( ) 3 
4- FAÇA UM X ONDE APARACE A PRIMEIRA LETRA DO NOME DO DESENHO: 
 
( ) D 
( ) G 
( ) F 
( ) T 
GALINHA 
ESCOLA: ________________________________DATA ______ 
NOME: _______________________________________________ 
PROFª _______________________________, 1/2º ANOS 
 
 
 
5- FAÇA UM X ONDE ESTÁ O DESENHO DE UMA CAPA DE REVISTA: 
 ( ) ( ) ( ) ( ) 
 
 
 
 
6- LEIA E RESPONDA : 
CHOVE CHUVA CHUVISQUINHO 
MINHA CALÇA TEM FURINHO 
CHOVE CHUVA CHUVARADA 
MINHA CALÇA ESTÁ ________________________ 
A PALAVRA QUE MELHOR COMPLETA ESTA LINHA É: 
( )PARADA. 
( ) GELADA. 
( ) CALADA. 
( ) RASGADA. 
 
OBSERVE A ILUSTRAÇÃO ABAIXO E 
RESPONDA ÀS QUESTÕES 7 E 8 
 
 
 
7- DE QUE HISTÓRIA ESSE DESENHO FAZ PARTE? 
 
( ) BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES. 
( ) ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS. 
( ) CHAPEUZINHO VERMELHO. 
( ) OS TRÊS PORQUINHOS. 
8- NESTA HISTÓRIA QUE PERSONAGEM É O VILÃO? 
 
( ) OS SETE ANÕES. 
( ) O CAÇADOR. 
( ) A VOVOZINHA. 
( ) O LOBO MAU. 
9- LEIA A ADIVINHA E RESPONDA: 
O QUE É, O QUE É? QUANTO MAIS SE TIRA, MAIOR FICA? 
( ) BATATA ( ) BURACO 
( ) BANANA ( ) BOTÃO 
10- OBSERVE A CAPA DO LIVRO E RESPONDA: 
 
 O TÍTULO DA HISTÓRIA DO LIVRO É: 
( ) DENISE ALMEIDA DA SILVA 
( ) ILUSTRAÇÕES 
( ) A MARGARIDA INSATISFEITA 
( ) SANDRO LOPES 
 
 
11- LEIA A QUADRINHA E RESPONDA: 
 
A ABELHA É TRABALHADORA, 
NÃO PÁRA PRA DESCANSAR. 
NO VERÃO OU NO INVERNO 
SEU NEGÓCIO É TRABALHAR 
 
A PALAVRA QUE RIMA COM DESCANSAR É: 
 
( ) TRABALHADORA ( ) TRABALHAR 
( ) INVERNO ( ) ABELHA 
LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA ÀS QUESTÕES 12 E 13 
 
CREME DE MARACUJÁ 
INGREDIENTES 
1 LATA DE LEITE CONDENSADO 
1 LATA DE CREME DE LEITE 
1 XÍCARA DE SUCO CONCENTRADO DE MARACUJÁ 
 
MODO DE PREPARO 
JUNTE TODOS OS INGREDIENTES NO LIQUIDIFICADOR E BATA POR APROXIMADAMENTE 2 MINUTOS, DESPEJE NUM 
REFRATÁRIO E LEVE À GELADEIRA. 
 
12- O TEXTO CREME DE MARACUJÁ É UMA: 
( A ) RECEITA. ( B ) QUADRINHA. 
( C ) NOTÍCIA. ( D ) FÁBULA 
 
13- ESTE TEXTO SERVE PARA: 
( A ) ENSINAR UMA BRINCADEIRA. 
( B ) CONVIDAR PARA UMA FESTA. 
( C ) ENSINAR A PREPARAR UMA SOBREMESA. 
( D ) INFORMAR SOBRE UMA FRUTA. 
 
14- OBSERVE A LISTA DE ANIMAIS A SEGUIR E FAÇA UM X NA ÚNICA LISTA QUE ESTÁ EM ORDEM ALFABÉTICA: 
GORILA 
JACARÉ 
AVESTRUZ 
ZEBRA 
CAVALO 
 JACARÉ 
AVESTRUZ 
ZEBRA 
CAVALO 
GORILA 
 AVESTRUZ 
CAVALO 
GORILA 
JACARÉ 
ZEBRA 
 AVESTRUZ 
GORILA 
JACARÉ 
ZEBRA 
CAVALO 
 
 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 
15- LEIA O TEXTO: 
RATO 
O RATO É UM ANIMAL DE QUATRO PATAS E O CORPO COBERTO DE PÊLOS. 
ELE TEM OS DENTES FORTES E PODE COMER ATÉ ALIMENTOS DUROS. ELE RÓI TUDO O QUE ENCONTRA: 
PAPÉIS, PANOS, FRUTOS, ALIMENTOS E GRÃOS. 
O RATO GOSTA DE MORAR NO MEIO DO LIXO, NOS ESGOTOS, NOS FORROS DAS CASAS E EM LUGARES 
SUJOS. 
OS RATOS SÃO PERIGOSOS PORQUE ELES TRANSMITEM DOENÇAS. 
OS RATOS SÃO PERIGOSOS PORQUE: 
( A ) ROEM TUDO. 
( B ) TEM O CORPO COBERTO DE PELOS. 
( C ) TRANSMITEM DOENÇAS. 
( D ) TEM QUATRO PATAS. 
16- SEU NOME COMPLETO É: 
_____________________________________________________________________________________________ 
17- DITADO DE UMA LISTA DE ANIMAIS 
__________________________________ 
__________________________________ 
__________________________________ 
__________________________________ 
18- ESCRITA DE MEMÓRIA DA CANÇÃO “O SAPO NÃO LAVA O PÉ” QUE A PROFESSORA LEU PARA VOCÊ ( 
PROFESSOR DEVERÁ LER PARA AS CRIANÇAS CASO ELA AINDA NÃO SAIBA DE MEMÓRIA) 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
1-COLOQUE um (x) na 1ª letra do nome da figura abaixo: 
 
( ) V 
( ) F 
( ) G 
( ) H 
2-Marque a placa onde só aparece letras: 
 
 
 
 
 ( ) ( ) ( ) ( ) 
3-Seguindo a ordem alfabética qual nome deve 
entrar no espaço em branco: 
 ( ) EDUARDO 
 ( ) ROBERTO 
 ( ) BIANCA 
 ( ) FERNANDO 
 
4-Marque a figura que tem três sílabas no nome: 
 
 
 
 
 ( ) ( ) ( ) ( ) 
1 ANA 
02 BEATRIZ 
03 
04 CELINA 
05 FÁBIO 
06 LUIZ 
 ESCOLA: ________________________________DATA ______ 
 NOME: _______________________________________________ 
 PROFª _______________________________, 2º ANO 
 
 
5- Quantas palavras tem a frase: 
 
 
 
( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 
 
6-Leia a tirinha e responda: 
 
 
 
 
 
O QUE MAGALI FEZ COM AS BOLINHAS? 
 
____________________________________________________________________ 
 
7- LEIA O TEXTO AO LADO: 
 
 O TEXTO É: 
 
 ( ) UM CONVITE 
 ( ) UM POEMA 
 ( ) UMA RECEITA 
 ( ) UM RECADO 
 
 
 
O LIVRO É MEU AMIGO. 
NOME: ____________________________________________________________________________________ 
 
 A BRUXINHA FULUSTRECA PEGOU PARTES DO CORPO DE 5 ANIMAIS PARA FAZER UMA 
RECEITA MALUCA! 
ELA DECIDIU MANDAR A RECEITA PARA SUAS AMIGAS. COMO ANDA SEMPRE 
APRESSADA, ELA PRECISARÁ DA AJUDA DELAS. COMPLETE A RECEITA PARA QUE ELA POSSA 
ENVIÁ-LA. AS QUANTIDADES FICAM POR SUA CONTA! 
SOPA DA FELICIDADE 
3 PÉS DE ______________________ 
_____DENTES DE __________________ 
______ RABOS DE __________________ 
 _______UNHAS DE ________________ 
_______ASAS DE _________________ 
AS BORBOLETAS 
BRANCAS 
AZUIS 
AMARELAS 
E PRETAS 
BRINCAM 
NA LUZ 
AS BELAS 
BORBOLETAS 
 
BORBOLETAS BRANCAS 
SÃO ALEGRES E FRANCAS. 
 
BORBOLETAS AZUIS 
GOSTAM MUITO DE LUZ. 
AS AMARELINHAS 
SÃO TÃO BONITINHAS. 
E AS PRETAS ENTÃO... 
OH! QUE ESCURIDÃO! 
 VINICIUS DE MORAES 
 
 COMPLETE A POESIA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM: 
 
BRANCAS 
___________ 
AMARELAS 
E ___________ 
BRINCAM 
NA LUZ 
AS ____________ 
____________________ 
 
BORBOLETAS _______________ 
SÃO _____________ E FRANCAS 
 
 
_____________________ AZUIS 
GOSTAM MUITO 
DE _______ 
 
 
AS _____________________ 
SÃO TÃO _________________ 
 
E AS ____________ ENTÃO 
OH! QUE _________________ 
 
VINÍCIUS DE MORAES 
TROQUE OS NÚMEROS PELAS SÍLABAS E FORME PALAVRAS: 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
BO LA LO TA CA JU MA PA RO VE 
1 E 2 _____________ 2 E 4 ______________ 7 E 4 ______________ 
7 E 8 _____________ 5 E 6 ______________ 8 E 4 ______________ 
10 E 2 ____________ 9 E 2 ______________ 1 E 5 ______________ 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO, DE ACORDO COM O TEXTO LIDO 
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 
____________________________________________________________ 
2) QUEM É O AUTOR? 
 
____________________________________________________________ 
3) ESSE TEXTO É: 
( ) PARLENDA ( ) TRAVA LÍNGUA ( ) POESIA ( ) LISTA 
4) QUAIS SÃO AS CORES DAS BORBOLETAS CITADAS NO TEXTO? 
____________________________________________________________ 
5) COMO É A BORBOLETA AMARELA? 
____________________________________________________________ 
6) DESCREVA A BORBOLETA BRANCA. 
 
________________________________________________________________ 
7) A BORBOLETA AZUL GOSTA DE ______________________________ 
 
8) AS BORBOLETAS GIRAM EM TORNO DE QUÊ? __________________ 
 
9) ESCREVA UMA LISTA DE CORES DE BORBOLETAS. 
________________________________ 
________________________________ 
________________________________ 
________________________________ 
________________________________ 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: __________________________________________, DATA_________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
LEIA A HISTÓRIA EM QUADRINHOS ABAIXO E 
RESPONDA AS QUESTÕES 
1) QUEM SÃO OS PERSONAGENS? 
2) QUAL FOI O PRESENTE QUE O PAPAI 
NOEL DEIXOU PARA A MÕNICA? 
3) O CEBOLINHA ESTAVA SONHANDO. 
POR QUE ELE ESTAVA FELIZ COM O SONHO? 
4) QUAL FOI O PRESENTE QUE O PAPAI 
NOEL DEIXOU PARA O CEBOLINHA? 
5) POR QUE O PAPAI NOEL DEIXOU ESSE 
PRESENTE PARA O CEBOLINHA? 
5) OBSERVE A FISIONOMIA DO CEBOLINHA NO ÚLTIMO QUADRINHO. POR QUE ELE ESTÁ ASSIM? 
 
 
A TURMA DA 
 
R:__________________________________________________
____________________________________ 
R:__________________________________________________
____________________________________ 
R:_____________________________________________
_______________________________________________
__________________________________ 
R:__________________________________________________
____________________________________ 
R:__________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
R:_________________________________________________________________
______________________________________________________ 
ESCOLA: ___________________________________________________, DATA______________ 
NOME: _________________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 
 
A CIGARRA E A FORMIGA 
 A CIGARRA PASSOU TODO O VERÃO CANTANDO, ENQUANTO A FORMIGA JUNTAVA SEUS 
GRÃOS. 
 QUANDO CHEGOU O INVERNO A CIGARRA VEIO À CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE 
LHE DESSE O QUE COMER. 
 A FORMIGA ENTÃO PERGUNTOU A ELA: 
 ___ E O QUE É QUE VOCÊ FEZ DURANTE TODO O VERÃO? 
 ___ DURANTE O VERÃO EU CANTEI – DISSE A CIGARRA. 
 E A FORMIGA RESPONDEU: 
 ___ MUITO BEM, POIS AGORA DANCE! 
 RUTH ROCHA 
 
RESPONDA: 
1) O QUE A FORMIGA FEZ NO VERÃO? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
2) O QUE A CIGARRA FEZ NO VERÃO? 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
 
3) POR QUE A FORMIGA NÃO DEU COMIDA À CIGARRA? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
4) O QUE VOCÊ ACHA QUE ACONTECEU À CIGARRA? 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
5) SE VOCÊ FOSSE A FORMIGA, VOCÊ DARIA COMIDA PARA A CIGARRA? POR QUÊ? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
ENTENDENDO O TEXTO: 
♥ A CIGARRA ERA UMA : MÉDICA CANTORA 
 
♥ A CIGARRA TRABALHAVA TODOS OS DIAS: SIM NÃO 
 
♥ A FORMIGA PASSOU O VERÃO CARREGANDO FOLHAS : 
 SIM NÃO 
 
♥ A CIGARRA TEVE ALIMENTO PARA PASSAR O INVERNO: 
 SIM NÃO 
 
♥ A FORMIGA AJUDOU A CIGARRA DANDO-LHE COMIDA: 
 SIM NÃO 
 
♥ ESSE TEXTO É POESIA PARLENDA FÁBULA 
 
ESTRUTURA DO TEXTO 
 
1) ENUMERE OS PARÁGRAFOS DO TEXTO 
2) PINTE NO TEXTO DE AZUL A FALA DO NARRADOR, DE AMARELO A FALA DA 
FORMIGA E DE VERMELHO A FALA DA CIGARRA 
__________________________________________________________________________________ 
ILUSTRE O TEXTO 
COMEÇO MEIO FIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA: ___________________________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________________________, DATA__________ 
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES 
 
1- A TIRA INICIA-SE COM CEBOLINHA TENDO QUE RESOLVER 
UM PROBLEMA. QUAL É ESTE PROBLEMA? 
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
2- NO SEGUNDO QUADRINHO, CEBOLINHA ENXERGA UMA 
POSSÍVEL SOLUÇÃO PARA ESSE PROBLEMA. QUAL? 
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
3- A EXPRESSÃO “QUEBRAR O GALHO” GANHOU DUPLO 
SIGNIFICADO NO TEXTO. O QUE SIGNIFICOU A EXPRESSÃO 
PARA MÔNICA E O QUE SIGNIFICOU PARA CEBOLINHA? 
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
4- O PROBLEMA DE CEBOLINHA FOI RESOLVIDO? JUSTIFIQUE 
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
5- MÔNICA PERCEBEU O ENGANO QUE COMETEU? EXPLIQUE. 
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
6- O QUE SIGNIFICAM AS ESTRELAS E A FUMAÇA NA CABEÇA 
DE CEBOLINHA? 
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
7- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE O CEBOLINHA FALOU 
ERRADO E ESCREVA CORRETAMENTE 
_____________________________________________________ 
ESCOLA: _______________________________________________ 
NOME: __________________________________, DATA _________ 
O SACI- PERERÊ 
 O SACI – PERERÊ É UM MENINO SAPECA QUE VIVE NAS MATAS DO BRASIL. 
ELE TEM A PELE MAIS NEGRA DO QUE O CARVÃO EM NOITE ESCURA E USA NA 
CABEÇA UMA CARAPUÇA VERMELHA. 
 O NEGRINHO DE UMA PERNA SÓ ESTÁ SEMPRE COM O CACHIMBO NA BOCA E , 
QUANDO ENCONTRA UMA PESSOA, A PRIMEIRA COISA QUE ELE FAZ É PEDIR FUMO 
PARA COLOCAR NO SEU CACHIMBOZINHO. 
 ELE NÃO GOSTA DE FAZER GRANDES MALDADES. MAS FAZ SEMPRE PEQUENAS 
BRINCADEIRAS PARA ASSUSTAR AS PESSOAS: AZEDA O LEITE FERVIDO, JOGA 
MOSCA NA SOPA, QUEIMA O FEIJÃO NA PANELA... 
 OUTRA COISA QUE ELE GOSTA DE FAZER É ASSUSTAR AS GALINHAS! ELAS CORREM 
E GRITAM APAVORADAS ENQUANTO O SACI DÁ GOSTOSAS GARGALHADAS ! 
 ENTENDIMENTO DO TEXTO 
1) O TEXTO FALA SOBRE: 
( ) AS COMIDAS QUE O SACI COME; 
( ) O SACI E SUAS TRAVESSURAS; 
( ) O SACI E SUAS BRIGAS COM A CUCA. 
 
2) ELE VIVE: 
( ) NAS RUAS; ( ) NO CAMPO; ( ) NAS FLORESTAS DO BRASIL. 
3) COMO O TEXTO DESCREVE O SACI? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4)QUAL É A PRIMEIRA COISA QUE O SACI FAZ QUANDO ENCONTRA UMA PESSOA? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5) QUE BRINCADEIRAS O SACI FAZ PARA ASSUSTAR AS PESSOAS? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6)QUANDO O SACI ASSUSTA AS GALINHAS,ELE: 
( ) CHORA ENQUANTO AS GALINHAS DÃO RISADA; 
( ) PULA E AS GALINHAS CORREM; 
( ) DÁ GOSTOSAS GARGALHADAS E AS GALINHAS CORREM E GRITAM APAVORADAS. 
 
ESCOLA: ____________________________________________________________, DATA___________ 
NOME: _____________________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
LENDA DA MANDIOCA 
 
 MANI ERA UMA INDIAZINHA DE PELE MUITO BRANCA. TODA A TRIBO A AMAVA, POIS ELA 
MUITO MEIGA. 
 CERTO DIA, MANI FICOU MUITO DOENTE, NEM O PAJÉ CONSEGUIU CURÁ-LA. 
 E MANI MORREU DEIXANDO A TRIBO MUITO TRISTE. 
 OS ÍNDIOS A ENTERRARAM NO JARDIM E TODOS OS DIAS REGAVAM SUA SEPULTURA COM 
MUITAS LÁGRIMAS. 
 O TEMPO PASSOU, E ALI NASCEU UMA PLANTA DESCONHECIDA. 
 OS ÍNDIOS CAVARAM A TERRA E VIRAM UMA RAIZ BRANCA COMO A PELE DE MANI. DERAM-LHE, 
ENTÃO, O NOME DE MANDIOCA, QUE SIGNIFICA “ CASA DE MANI” A TRIBO HAVIA DESCOBERTO UM 
PRECIOSO ALIMENTO. 
 LENDA DO FOLCLORE BRASILEIRO 
RESPONDA: 
1) QUEM ERA MANI? 
_________________________________________________________________________________ 
2) O QUE ACONTECEU COM MANI? 
____________________________________________________________________________________ 
3) ONDE MANI FOI SEPULTADA? 
____________________________________________________________________________________ 
4) O QUE NASCEU EM SUA SEPULTURA? 
____________________________________________________________________________________ 
5) O QUE SIGNIFICA A PALAVRA MANDIOCA? 
_____________________________________________________________________________________ 
6) QUAL A FONTE DESTE TEXTO? 
___________________________________________________________________________________ 
7) ESTE TEXTO É: 
( ) INSTRUCIONAL ( ) LENDA ( ) FÁBULA 
 
8) DESENHE A PARTE DA HISTÓRIA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU. ( atrás da folha) 
ESCOLA: _________________________________________________, DATA_____________ 
NOME: _____________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
MARSUPIAIS 
 MARSUPIAIS NEM TODOS OS MAMÍFEROS CRESCEM DURANTE A GESTAÇÃO, 
DENTRO DE UMA BARRIGA. OS MARSUPIAIS NASCEM ANTES DA HORA E ACABAM SEU 
DESENVOLVIMENTO DENTRO DA BOLSA DA MÃE, ONDE SE ALIMENTAM E FICAM MAIS 
FORTES. A AUSTRÁLIA É UM GRANDE REFÚGIO DOS MARSUPIAIS- CANGURUS E 
COALAS SÃO OS MAIS CONHECIDOS (NAS AMÉRICAS, OS ÚNICOS MARSUPIAIS SÃO OS 
GAMBÁS.) 
(adaptado de dicionário ilustrado de ecologia. revista terra. a natureza de a a a. editora azul) 
1) OS MARSUPIAIS SÃO MAMÍFEROS E OS MAIS CONHECIDOS SÃO 
(A) GATO, CACHORRO E COELHO 
(B)CANGURU, COALA E GAMBÁS. 
(C)CAVALO, ELEFANTE E GIRAFA. 
 
2) OS MARSUPIAIS SÃO MAMÍFEROS QUE 
(A) CRESCEM DURANTE TODA A GESTAÇÃO DENTRO DA BARRIGA DAS MÃES. 
(B) NASCEM DE OVOS 
(C) NASCEM ANTES DA HORA E ACABAM O SEU DESENVOLVIMENTO DENTRO DA 
BOLSA DA MÃE. 
3) DENTRO DA BOLSA DA MÃE OS MARSUPIAIS 
(A) SE ALIMENTAM E FICAM AIS FORTES 
(B) BRINCAM DE ESCONDER 
(C) APRENDEM A SE DEFENDER 
 
4. ESTE TEXTO É : 
(A) INFORMATIVO (B) POESIA ( C ) FÁBULA 
 
ESCOLA: _____________________________________________________________________________ 
NOME: ______________________________________________________________, DATA___________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA- PORTUGUÊS 
LEIA: 
A JOANINHA 
COM SUAS PRETAS PINTINHAS 
E SEU CORPO DE BRASA ACESA 
É UMA GRAÇA, UMA BELEZA. 
É A COISA MAIS FOFINHA 
DE TODA A NATUREZA.SABENDO DE SUA BELEZA, 
A JOANINHA SE OLHA NO ESPELHO 
CHEIA DE VAIDADE 
E AJEITA BEM AS PINTINHAS 
COMO SE FOSSE À CIDADE. 
 
 A JOANINHA 
TÁ GORDINHA, 
MAS DÁ GOSTO DE VER 
DIA E NOITE, 
NOITE E DIA 
NÃO PARA DE COMER. 
 
A JOANINHA 
SÓ TEM GRANDE MEDO 
QUANDO VÊ UM PASSARINHO. 
PRA SE SALVAR, A JOANINHA 
TAMBÉM TEM O SEU SEGREDO: 
SOLTA LOGO UM CHEIRINHO 
QUE TONTEIA UM PASSARINHO. 
 
 ELIAS JOSÉ 
RESPONDA AS QUESTÕES COM MARCANDO COM UM X A RESPOSTA CORRETA 
1 – “A joaninha tá gordinha” pois: 
(A) Não se cuida direito 
(B) Foi a cidade 
(C) Não para de comer 
(D) É muito pequena 
 
2 – O grande medo da joaninha é 
(A) Perder suas pintinhas 
(B) O passarinho 
(C) Seu cheirinho 
(D) Ficar gordinha 
 
3- Na primeira estrofe o autor diz: “ E seu corpo de brasa acesa” a expressão em destaque foi 
usada para se referir: 
(A) As pintinhas da joaninha 
(B) Ao tamanho da joaninha 
(C) A beleza da joaninha 
(D) A cor da joaninha 
 
4- O poema diz que a joaninha solta um cheirinho. Esse cheirinho é 
 
(A) sua maneira de se defender do predador 
(B) sua maneira de conquistar o pássaro 
(C) a beleza da joaninha 
(D) o medo da joaninha 
 
5- Onde a Joaninha da poesia passeia? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6- Você já viu uma Joaninha? Como ela era? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
ESCOLA: ____________________________________________________________________ 
NOME: _________________________________________________________DATA________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA- 4º BIMESTRE 
Leia o texto abaixo e responda às questões seguintes. ( o prof poderá ler ) 
Quem tem medo de aranha? 
 
 A maior parte das pessoas tem pavor de aranhas. Mas não é uma aranha 
magrinha.Em geral , só temos medo daquelas aranhas enormes e bem peludas. Sorte das 
pequenas e azar nosso. Muito usadas nos filmes de terror , as aranhas peludas , como a 
caranguejeira , e o escorpião ganharam fama de maus. Pois saiba que as aranhas mais 
venenosas e cuja picada pode trazer problemas para você são as pequenas. E o escorpião 
, ao contrário do que se divulga , só ataca quando é machucado__ um pisão , por 
exemplo. 
 A caranguejeira não possui um veneno potente , capaz de fazer mal ao ser humano. 
O escorpião possui veneno mais tóxico que o da aranha. Sua picada causa muita dor e 
inchaço. O soro contra a picada do escorpião é o antiescorpiônico ou antiaracnídeo. 
 
 Revista Zá 
 
1) Caranguejeira é um tipo de : 
a)( ) escorpião b)( ) caranguejo c)( ) aranha d)( ) soro 
 
2) Leia:”O escorpião possui veneno mais tóxico que o da aranha. Sua picada causa muita 
dor e inchaço.” A palavra “sua” refere-se: 
a)( ) ao escorpião b)( ) ao veneno 
c)( ) à aranha d)( ) ao tóxico 
 
3) Esse texto é: 
a) ( ) fábula b) ( )conto c) ( ) poesia d ) ( )informativo 
 
4) O objetivo do texto é informar sobre: 
a)( ) como cuidar de aranhas e escorpiões. 
b)( ) o veneno das aranhas e dos escorpiões. 
c)( ) os animais utilizados em filmes de terror. 
d)( ) como vivem as aranhas e os escorpiões. 
 
5)Leia o texto abaixo e responda às questões seguintes 
 
DE PECINHA EM PECINHA 
 
 Para criar mosaicos os artistas costumam fazer um desenho em 
papel. Depois , passam a figura para a superfície onde vão colar as 
pecinhas que definirão o trabalho. Elas podem ser grudadas com cola 
, cimento , gesso ou outro material qualquer. 
 Para conseguir essas peças , eles vão cortando vidro ou cerâmica com ferramentas 
apropriadas , que lembram um alicate. É possível usar pedacinhos quadrados , retangulares 
, triangulares e até redondos , dependendo do efeito que o artista quer dar ao seu trabalho. 
 
 Revista Recreio 
1) O título do texto pode ser: 
a)( ) Como criar mosaicos 
b)( ) A vida dos artistas. 
c)( ) Ferramentas importantes. 
 d)( ) Desenhos em papel. 
 
2) Este texto serve para: 
a)( ) contar como é a vida dos artistas. 
b)( ) ensinar a recortar tirinhas de papel. 
c)( ) explicar como de constrói um mosaico. 
d)( ) mostrar como trabalha um bom pintor. 
 
3) Leia a frase: “Elas podem ser grudadas com cola , cimento , gesso ou outro material 
qualquer”. Nesta frase , a palavra “elas” se refere às: 
 a) ( ) pecinhas 
 b) ( ) artistas 
 c) ( ) ferramentas 
 d) ( ) pinturas 
 
 
 
 
ESCOLA: _________________________________________________DATA___________________ 
NOME: _____________________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO – INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 
LEIA O TEXTO E RESPONDA ÀS QUESTÕES, ASSINALANDO COM UM X 
. 1) QUAL É O MELHOR TÍTULO PARA O TEXTO QUE VOCÊ LEU? 
A)( ) DICAS DE SEGURANÇA PARA EMPINAR PIPAS. 
B)( ) COMO USAR O VENTO PARA EMPINAR PIPAS. 
C)( ) ROUPAS E EQUIPAMENTOS PARA SOLTAR PIPAS. 
D)( ) O QUE VOCÊ DEVE USAR PARA EMPINAR PIPAS. 
 
2) LUVAS DEVEM SER USADAS PARA: 
A)( ) ENROSCAR AS LINHAS METÁLICAS B)( ) PROTEGER AS MÃOS DE QUEIMADURAS 
C)( ) SEGURAR OS FIOS TELEFÔNICOS E ELÉTRICOS D)( ) DESENROSCAR A PIPA DOS FIOS 
ELÉTRICOS 
 
3) A LINHA PODE SER PERIGOSA PARA MOTOS E BICICLETAS PORQUE: 
A)( ) AS CRIANÇAS SÃO MUITO DISTRAÍDAS. B)( ) OS MOTOQUEIROS DIRIGEM SEM 
ATENÇÃO. 
C)( ) PODE CAUSAR ALGUM ACIDENTE GRAVE. D)( ) PODE FICAR MOLHADA COM A CHUVA. 
 
4) O TEXTO QUE VOCÊ LEU SERVE PARA: 
A)( ) CONTAR UMA HISTÓRIA B)( ) VENDER BRINQUEDOS 
C)( ) DIVERTIR AS PESSOAS D)( ) ORIENTAR AS PESSOAS 
Escola: __________________________________________________________________ 
Não solte pipas em dias de chuva ou quando há relâmpagos. 
.Não solte pipas perto de fios telefônicos ou elétricos ou de antenas. Procure lugares 
abertos como praças , parques , campos de futebol etc. 
.Se a pipa enroscar nos fios , não tente tirá-la. Sempre é melhor perder a pipa do que 
a vida. 
.Não use linha metálica , como fio de cobre de bobinas. 
.Use luvas para não queimar as mãos na linha. 
.Olhe bem onde pisa , especialmente para trás. 
.Cuidado com ruas e lugares movimentados. 
.Atenção com motos e bicicletas: a linha pode ser perigosa para elas. 
.Não use linha cortante(cerol).É facílimo cortar as pessoas com elas, e inclusive você 
mesmo. 
. Não empine pipas sobre lajes e telhados , pois uma queda poderá ser fatal. 
Nome : _______________________________________________________data ________ 
Avaliação de Português 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escola: _____________________________________________________________________ 
Nome: ___________________________________________________, data ______________ 
O mutirão da limpeza 
 
 O leão Papelão convocou uma reunião. Todos foram chegando: o gavião Pimentão, o pavão 
Lilico, o leitão Bolão, o macaco Limão e a rãzinha Bilinha. 
 -Por favor, façam silêncio. 
 O momento é de atenção. Vocês viram comonossa floresta está suja? Todos tragam água, 
sabão, vassoura e pano de chão. 
 - Isso mesmo. Ninguém respeita nada. Jogam tudo na mata. 
 O gavião Pimentão e o leitão Bolão pegaram um escovão e começaram a lavar os portões 
e as janelas das casas. 
 A rãzinha, o pavão e o macaco Limão foram catar os papéis e as latas velhas. 
 A floresta foi ficando linda! Tudo limpinho e brilhando. 
 O leão Papelão agora é o capitão. Se a sujeira começa a aparecer, convoca mutirão, com 
a vassoura na mão. 
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/mutirao-de-limpeza/ 
Leia com atenção o texto para responder o que for pedido: 
 
1) Qual é o título? Que outro título você daria? 
 R: ________________________________________________________________________ 
2) Quem convocou a reunião? 
____________________________________________________________________________ 
 3) Quem compareceu para a reunião? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
4) Qual era o objetivo da reunião? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 5) Por onde começou a limpeza? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 6) O que cada um dos bichos fez para ajudar no mutirão da limpeza? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6. E você o que poderia fazer para ajudar na limpeza da sua escola? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7) Depois disso o que aconteceu com o leão Papelão? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
8) Em sua opinião por que a floresta estava suja? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
9) Se você fosse o leão o que faria, depois da limpeza, para manter a floresta limpa? 
R___________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
. Gramática 
 
1- Separe sílabas: 
 
Floresta: _____________________ 
Leão:_____________________ 
Reunião:_________________ 
Vassoura:____________________ 
Mão: _____________________ 
Limpinho: ___________________ 
Brilhando: ____________________ 
Água: ________________________ 
Suja:________________________ 
 2. Das palavras do quadro abaixo, pinte apenas as que estiverem no plural: 
 
Reunião vocês portões 
 
Latas janelas Vassoura 
 
 3. Circule das frases abaixo os nomes próprios: 
a) O leão Papelão convocou uma reunião. 
b) Todos foram chegando: o gavião Pimentão, o pavão Lilico, o leitão Bolão, o macaco Limão e 
a rãzinha Bilinha. 
 
Produção textual: 
Imagine que você fez um mutirão de limpeza no seu bairro, com 
a ajuda dos seus coleguinhas Escreva nas linhas abaixo e não 
esqueça o título 
 
 
 
________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Escola: _____________________________________________________________________ 
Nome: ______________________________________________________, data_________ 
Atividades de leitura – Sondagem diagnóstica 
LE IA O N OME DOS ALIMENTOS ABAIXO E CLASS IF IQUE -OS EM DOCES OU 
SALGADOS 
 
Doces Salgados 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Churr os Pão doce Bolo de cenoura 
Es f i r ra Tort a de amora R isoles 
Br igadeir o Coxinha Bombocado 
Empadinha Pudim Bol inha de quei jo 
Arroz doce Tort a de frango Bolo de mi lho 
Pastel Crepe Pão pizza 
Bei j inho Panqueca Doce de le i t e 
ESCOLA: _____________________________________________________________________________________________2º ANO ___ 1º BIMESTRE 
NOME___________________________________________________________________________________________DATA____/____/____ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA- LEITURA E ESCRITA. 
 
1-DITADO DE PALAVRAS. 
________________________ ____________________________ ________________________________ 
________________________ ____________________________ _______________________________ 
2- DITADO DE FRASE. 
_____________________________________________________ 
3- REESCREVA A PARLENDA QUE A PROFESSORA SOLICITAR: 
__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________ 
4- ESCRITA ESPONTÂNEA: LISTA DE COMPRAS. 
___________________________ __________________________ ________________________________ 
___________________________ __________________________ __________________________________ 
___________________________ ___________________________ ___________________________________ 
___________________________ ____________________________ _________________________________5- CIRCULE AS PALAVRAS QUE A PROFESSORA DITAR 
O MACACO FOI À FEIRA 
NÃO SABIA O QUE COMPRAR 
COMPROU UMA CADEIRA 
PRA COMADRE SE SENTAR 
A COMADRE SE SENTOU 
A CADEIRA ESBORRACHOU 
COITADA DA COMADRE 
FOI PARAR NO CORREDOR. 
 
 
6- AUTO DITADO _ NOMEIE A S FIGURAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FASE DA ESCRITA:________________________________________________ 
4-NOMEIE OS DESENHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5-CIRCULE AS PALAVRAS QUE A PROFESSORA DITAR. 
 
 
Folclore 
Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de 
geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos 
moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar 
mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em 
lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro 
cantos do país. 
____________________________________________________________________________ 
LENDAS - As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos 
tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As 
lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. 
____________________________________________________________________________ 
Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da 
antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações 
científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também 
serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou 
defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se 
misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo. 
 
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: https://pt.slideshare.net/KELLBOTAS/avaliao-diagnstica-de-portugus-segundo-ano 
 
ESCOLA_______________________________________________________________________ 
NOME______________________________________________________DATA_____/_______/______ 
 
1- LEIA E OBSERVE A TIRINHA ABAIXO: 
 
 
A) EM QUE CÔMODO DA CASA O MALUQUINHO ESTÁ? 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) MALUQUINHO ESTÁ: 
 
 
 
 
 
 
C) O QUE O MALUQUINHO ESTÁ FAZENDO? 
 
 
 
D) POR QUÊ ELE ESTÁ REZANDO? 
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 
E) IMAGINE O QUE O MALUQUINHO ESTÁ PEDINDO, REZANDO E 
ESCREVA AQUI, COMO SERIA ESSA ORAÇÃO. 
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 
NA SALA. 
NA COZINHA. 
NO QUARTO. 
 EM PÉ. 
AJOELHADO. 
DEITADO. 
CHORANDO
. 
BRINCANDO. REZANDO. 
ESCOLA: _______________________________________________________ 
NOME: __________________________________________, DATA_______ 
 
O JABUTI E O COELHO 
O JABUTI RESOLVEU APOSTAR UMA CORRIDA COM O COELHO. 
A CORRIDA COMEÇOU. 
O COELHO SAIU NA FRENTE E NEM ENXERGOU O JABUTI. 
“ACHO QUE POSSO DORMIR UM POUCO. ELE VAI DEMORAR A ME ALCANÇAR”, 
PENSOU O COELHO. 
O COELHO PEGOU NO SONO E NEM VIU O JABUTI PASSAR. 
- VENCI! VENCI! - GRITAVA O JABUTI. 
INTERPRETE O TEXTO 
1) COMPLETE AS FRASES: 
A) O _______________________________RESOLVEU APOSTAR UMA CORRIDA COM O 
____________________ 
B) O________________________ SAIU NA FRENTE E NEM ENXERGOU O 
_________________________ 
C) ”ACHO QUE POSSO _____________________UM POUCO. ________________ VAI 
DEMORAR A ME ALCANÇAR”, PENSOU O ________________________ 
 
2) MARQUE A RESPOSTA CORRETA: 
A) QUEM FOI QUE RESOLVEU APOSTAR UMA CORRIDA: 
 ( ) O JABUTI ( ) O COELHO ( )NEM UM DOS DOIS 
B) QUANDO COMEÇOU A CORRIDA QUEM SAIU NA FRENTE: 
 ( )O JABUTI ( ) O COELHO ( ) NEM UM DOS DOIS 
3) COM QUEM O JABUTI QUIS APOSTAR A CORRIDA? 
R: _______________________________________________________________________ 
4) QUAL O TÍTULO DO TEXTO? 
R: __________________________________________________________________________ 
5) QUEM FOI O VENCEDOR DESTA CORRIDA? 
R: __________________________________________________________________________________ 
 
ESCOLA: _____________________________________________________________ 
NOME: ___________________________________________, DATA_______________ 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
 
LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO 
 
A PORTA 
 
 
EU SOU FEITA DE MADEIRA 
MADEIRA, MATÉRIA MORTA 
MAS NÃO HÁ COISA NO MUNDO 
MAIS VIVA DO QUE UMA PORTA. 
 
EU ABRO DEVAGARINHO 
PRA PASSAR O MENININHO 
EU ABRO COM CUIDADO 
PRA PASSAR O NAMORADO 
EU ABRO BEM PRAZENTEIRA 
PRA PASSAR A COZINHEIRA 
EU ABRO DE SUPETÃO 
PRA PASSAR O CAPITÃO. 
 
SÓ NÃO ABRO 
PRA ESSA GENTE QUE DIZ 
QUE SE UMA PESSOA É BURRA 
É BURRA COMO UMA PORTA. 
 
EU SOU MUITO INTELIGENTE! 
EU FECHO A FRENTE DA CASA 
FECHO A FRENTE DO QUARTEL 
FECHO TUDO NESSE MUNDO 
SÓ VIVO ABERTA NO CÉU. 
VINÍCIUS DE MORAES 
 
 
 
 
 
RESPONDA: 
1. QUAL É O TITULO DO TEXTO? 
____________________________________________________________________________ 
2. QUEM É O AUTOR? 
____________________________________________________________________________ 
3. A PORTA É FEITA DE: 
 A) MADEIRA |B) PANO |C) PENAS 
4. QUANDO A PORTA É ABERTA DEVAGARZINHO, QUEM PASSA PELA PORTA? 
 A) MENINO |B) GATINHO |C) PASSARINHO 
 
5. QUANDO AS PESSOAS SÃO COMPARADAS A UMA PORTA, QUER DIZER QUE ELAS 
SÃO: 
 A) LINDA |B) BURRA |C) FORTE 
 
6. QUE QUALIDADE A PORTA TEM? 
 A) INTELIGENTE |B) RÁPIDA |C) BONITA 
 
7. EM QUE LUGAR A PORTA VIVE SEMPRE ABERTA? 
 A) NA FESTA |B) NO CÉU |C) NA FAZENDA 
 
8. DESENHE UMA PORTA NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA: _________________________________________________________________ 
NOME:______________________________________, _____ ANO ____/____/_____ 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 
LEIA O TEXTO ABAIXO: 
 
 O BONITO E O FEIO 
 
 EU NÃO SEI SE SOU BONITA 
 E NEM SEI SE SOU FEIA. 
 EU SOU TORTA COMO A BRUXA? 
 OU LINDA COMO A SEREIA? 
 
 ENTRE A BELEZA E A FEIÚRA, 
 É MELHOR FICAR NO MEIO: 
 NEM TODO ANJINHO É BONITO 
 NEM TODO MONSTRO É TÃO FEIO! 
 
 PEDRO BANDEIRA 
1. RESPONDA: 
 
a) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?___________________________________________ 
 
b) QUEM É O AUTOR DO TEXTO?_________________________________________ 
 
c) ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
 
 O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER É: 
( ) UMA RECEITA ( ) UM BILHETE ( ) UMA POESIA 
 
2.EM MUITAS HISTÓRIAS INFANTIS A BRUXA APARECE COMO PERSONAGEM. ESCREVA 
ABAIXO UMA LISTA DE HISTÓRIAS QUE VOCÊ CONHECE QUE TEM A UMA BRUXA COMO 
PERSONAGEM: 
 
 
 
 
 
 
3.N0 CONTO “BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES”, A MADRASTA INVEJOSA INVENTOU 
UM FEITIÇO PARA MATAR A BRANCA DE NEVE. IMAGINE QUE VOCÊ ENTROU NA 
HISTÓRIA E PODERÁ ESCREVER UM BILHETE PARA A BRANCA DE NEVE SOBRE O PERIGO 
QUE ESTÁ CORRENDO. ESCREVA ABAIXO COMO SERIA ESSE BILHETE: 
 
 
 
 
 
 
 4- ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS 
 
_____________ _______________ ________________________ ________________ ______________ 
 
 
 
 
______________ ______________ ______________ 
 
LEIA AS CURIOSIDADES SOBRE O LOBO-GUARÁ E FAÇA A FICHA TÉCNICA. 
 
VOCÊ SABIA QUE? 
 
 LOBO-GUARÁ 
 
 
 
 
 O LOBO GUARÁ PARECE MAIS UMA RAPOSA DO QUE UM LOBO. É MUITO 
VELOZ. 
 É UM ANIMAL CARNÍVORO QUE COME PEQUENAS CUTIAS, PACAS, AVES, 
RÉPTEIS, FRUTAS, MEL, CANA-DE-AÇÚCAR. 
 SEU PESO É DE ATÉ 30 KG E POSSUI DE 2 A 5 FILHOTES. 
 VIVE NOS CAMPOS DO CENTRO-OESTE DO BRASIL. 
 POSSUI HÁBITOS NOTURNOS PORQUE TEM UM COMPORTAMENTO 
SOLITÁRIO 
 
 AGORA PREENCHA A FICHA DO ANIMAL QUE VOCÊ LEU: 
 
 
 
 
 
 
FICHA DO ANIMAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: 
 
 
PESO: 
 
 
FILHOTES: 
 
 
ONDE VIVE: 
 
 
ALIMENTAÇÃO: 
 
 
HÁBITOS: 
 
ESCOLA: __________________________________________________DATA ____________ 
NOME: _____________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - O LEÃO E O RATINHO 
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO 
O LEÃO E O RATINHO 
 
AO SAIR DO BURACO VIU-SE UM RATINHO ENTRE AS PATAS DO LEÃO. ESTACOU, 
DE PELOS EM PÉ, PARALISADO PELO TERROR. O LEÃO, PORÉM, NÃO LHE FEZ MAL 
NENHUM. 
- SEGUE EM PAZ, RATINHO: NÃO TENHAS MEDO DE TEU REI. 
DIAS DEPOIS O LEÃO CAIU NUMA REDE. URROU DESESPERADAMENTE, 
DEBATEU-SE, MAS QUANTO MAIS SE AGITAVA MAIS PRESO NO LAÇO FICAVA. 
ATRAÍDO PELOS URROS, APARECEU O RATINHO. 
- AMOR COM AMOR SE PAGA - DISSE ELE LÁ CONSIGO E PÔS-SE A ROER AS 
CORDAS. NUM INSTANTE CONSEGUIU ROMPER UMA DAS MALHAS. E COMO A REDE 
ERA DAS TAIS QUE ROMPIDA A PRIMEIRA MALHA AS OUTRAS SE AFROUXAM, PÔDE O 
LEÃO DESLINDAR-SE E FUGIR. 
MORAL: MAIS VALE PACIÊNCIA PEQUENINA DO QUE ARRANCOS DE LEÃO. 
 (MONTEIRO LOBATO. OBRA INFANTIL COMPLETA. VOLUME "FÁBULAS". SÃO PAULO: BRASILIENSE) 
1. QUEM É O AUTOR DESTE TEXTO? 
 
______________________________________________________________________ 
2. E QUAL O NOME DO LIVRO EM QUE FOI PUBLICADO? 
_______________________________________________________________________ 
 
3. POR QUE O RATINHO FICOU PARALISADO PELO TERROR? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
4. O QUE ACONTECEU AO LEÃO, DIAS DEPOIS DE ELE TER ENCONTRADO O 
RATINHO? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
5. POR QUE O RATINHO RESOLVEU AJUDAR O LEÃO? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
6. QUEM SÃO AS PERSONAGENS DO TEXTO? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
7. QUEM CONTA A HISTÓRIA? 
( ) RATO ( ) LEÃO ( ) NARRADOR 
8. TODA FÁBULA POSSUI UMA MORAL DA HISTÓRIA. QUAL É A MORAL DESTE 
TEXTO LIDO? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
9. QUAL É A PONTUAÇÃO USADA QUANDO AS PERSONAGENS FALAM? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
10. DÊ OUTRO TÍTULO AO TEXTO. 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
ILUSTRE O TEXTO COM MUITO CAPRICHO!!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS NOMES DOS DESENHOS ESTÃO TROCADOS, COLOQUE CADA UM EM SEU LUGAR. 
INTEPRETAÇÃO DE TEXTO – 2º ANO 05/09/2016 
 PIANO CAVALO BOLA 
 
 ______________________ ___________________ ________________ 
 
 BEXIGA LÁPIS FACA 
 
 
 ______________________ ___________________ ________________ 
PAPAGAIO REI RATO 
 
 ______________________ ___________________ ________________ 
 
 FLORES PORCO LUA 
 
 
 ______________________ ___________________ ________________ 
 
Escola: _____________________________________________________________________________________ 
Nome: _____________________________________________________________________________________ 
LEIA A POESIA ABAIXO: 
 
PIQUE ESCONDE
O MACACO BRINCALHÃO, 
FAZENDO PALHAÇADA, 
QUER BRINCAR DE PIQUE - ESCONDE 
COM TODA A BICHARADA. 
 
O COELHO BEM LIGEIRO 
FOI PARA TRÁS DE UM COQUEIRO. 
MAS, E AGORA? 
DEIXOU AS ORELHAS DE FORA! 
 
A GIRAFA ENCOLHIDINHA 
ATRÁS DO GALHO FICOU QUIETINHA. 
MAS, E AGORA? 
DEIXOU O PESCOÇO DE FORA ! 
 
O FILHOTE DE ELEFANTE, ATRÁS DO MATINHO, 
FICOU BEM ESCONDIDINHO. 
MAS, E AGORA? 
DEIXOU A TROMBA DE FORA! 
 
O GAMBÁ ENTROU NUMA TOCA 
E SE ESCONDEU BEM DIREITINHO. 
MAS, E A GORA? 
ESPALHOU O CHEIRINHO LÁ FORA. 
 
A ARARA DEPOIS DE MUITO TRABALHO 
CONSEGUIU SE ESCONDER. 
NÃO DEIXOU NADA DE FORA... 
MAS, E AGORA? 
 
ARARA... 
 
AH, QUE PENA! 
A MATRACA FEZ BARULHO, 
O SEU BICO NÃO CALOU, 
E, NUM INSTANTE, O MACACO A ENCONTROU. 
 
AUTOR DESCONHECIDO 
UDO DA POESIA PIQUE – ESCONDE 
1 – EM QUE LUGAR SE PASSA A HISTÓRIA? 
 
 
2 – DE QUE OS BICHOS FORAM BRINCAR? 
 
 
3 – VOCÊ CONHECE ESSA BRINCADEIRA COM OUTROS NOMES? 
 
 
4 – NA BRINCADEIRA, QUEM ERA O PEGADOR? 
 
 
5 – QUE PISTA O MACACO SEGUIU PARA ENCONTRAR O GAMBÁ? 
 
 
6 – O QUE A ARARA TERIA DE FAZER PARA NÃO SER ENCONTRADA? 
 
 
7- QUANTAS ESTROFES TEM ESSE POEMA? E QUANTOS VERSOS? 
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________ 
8- ILUSTRE O POEMA COM MUITO CAPRICHO!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA: __________________________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________, DATA _____________ 
O QUE SÃO DINOSSAUROS? 
 
MUITO TEMPO ANTES DE O HOMEM APARECER NA TERRA, QUEM REINAVA NO 
PLANETA ERAM OS DINOSSAUROS. 
ESSES GRANDES RÉPTEIS, QUE VIVERAM HÁ 220 MILHÔES DE ANOS, TINHAM 
PELE RÍGIDA E ESCAMOSA, GARRAS PODEROSAS E COLOCAVAM OVOS PARA SE 
REPRODUZIR. 
ALGUNS CIENTISTAS ACREDITAM QUE ELES POSSUÍAM SANGUE QUENTE. OU 
SEJA, NÃO DEPENDIAM DO MEIO AMBIENTE E DO CLIMA PARA FICAREM AQUECIDOS. 
OS DINOSSAUROS CAMINHAVAM COM ASPATAS EMBAIXO DO CORPO, COMO 
MAMÍFEROS, SOBRE DUAS OU QUATRO PATAS. ALGUNS ERAM BEM LENTOS, MAS 
OUTROS CORRIAM BEM RÁPIDO. TAMBÉM SE ALIMENTAVAM DE MODO DIFERENTE: 
UNS GOSTAVAM DE PLANTAS (OS HERBÍVOROS), OUTROS PREFERIAM CARNE (OS 
CARNÍVOROS) E UM TERCEIRO GRUPO, TANTO DE PLANTAS QUANTO DE CARNE (OS 
ONÍVOROS). 
TUDO SOBRE...DINOSSAUROS. SÃO PAULO, DCL, 2006. 
INTERPRETAÇÃO 
1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 
____________________________________________________________________________ 
2. SOBRE O QUE FALA O TEXTO? 
____________________________________________________________________________ 
3. QUANTOS PARÁGRAFOS TÊM O TEXTO? 
____________________________________________________________________________ 
4. OS DINOSSAUROS ERAM: 
 
A) MAMIFEROS 
 
B) ANFÍBIOS 
 
C) RÉPTEIS 
 
5. COMO ERAM OS DINOSSAUROS? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
6. COMO SE CHAMAM OS DINOSSAUROS QUE SE ALIMENTAM DE: 
 
A) PLANTAS: 
______________________________________________________________________________ 
B) CARNE: 
______________________________________________________________________________ 
C) PLANTAS E CARNE: 
______________________________________________________________________________ 
7. COPIE A PARTE DO TEXTO QUE INFORMA O MODO COMO OS DINOSSAUROS 
CAMINHAVAM. 
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______________________________________________________________________________ 
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EMEIF _________________________________________________________ data _______ 
NOME: ______________________________________________________________________ 
Avaliação diagnóstica 
O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE 
 
Um ratinho da cidade foi uma vez convidado para ir à casa de um rato do campo. Vendo 
que seu companheiro vivia pobremente de raízes e ervas, o rato da cidade convidou-o a ir morar 
com ele: 
— Tenho muita pena da pobreza em que você vive — disse. 
— Venha morar comigo na cidade e você verá como lá a vida é mais fácil. 
Lá se foram os dois para a cidade, onde se acomodaram numa casa rica e bonita. 
Foram logo à despensa e estavam muito bem, se empanturrando de comidas fartas e 
gostosas, quando entrou uma pessoa com dois gatos, que pareceram enormes ao ratinho do 
campo. 
Os dois ratos correram espavoridos para se esconder. 
— Eu vou para o meu campo — disse o rato do campo quando o perigo passou. 
— Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às suas comidas gostosas com todo esse 
susto. 
Moral: Mais vale uma vida sossegada do que uma mesa farta. 
 
Alfabetização: livro do aluno 2a ed. rev. e atual. / Ana Rosa Abreu... 
1) O texto acima trata-se de: 
 ( ) poesia ( ) notícia ( ) fábula ( ) regras 
 
 2) A função desse texto é: 
 ( ) divertir ( ) informar ( )trazer um ensinamento 
 
 3) O título deste texto é: 
 ( ) Um ratinho da cidade ( ) Os dois ratinhos 
 ( ) O rato do campo e o rato da cidade ( ) O gato esfomeado 
 
4) Tenho muita pena da pobreza em que você vive. 
 Quem disse isto foi: 
 ( ) o ratinho do campo ( ) o ratinho da cidade 
 ( ) o gato ( ) o dono dos gatos 
 
 5) O problema do rato do campo terminou quando ele: 
 ( ) descobriu a despensa da casa ( ) se empanturrou de comida. 
 ( ) se escondeu dos ratos ( ) decidiu voltar para o campo. 
 
 6) Os dois ratos correram espavoridos para se esconder. A palavra espavoridos pode ser 
 substituída por: 
 ( ) lentos ( ) apressados ( ) risonhos ( ) desmaiados 
 
 7) O sinal de pontuação __ ( travessão) utilizado no texto indica: 
 ( ) uma pergunta ( ) uma resposta ( ) a fala dos personagens 
 
 8) A moral dessa história é: 
( ) mais vale um dia infeliz na fartura do que uma mesa vazia 
( ) mais vale uma casa bonita do que uma barriga vazia 
( ) Mais vale uma vida sossegada do que uma mesa cheia de comida 
( ) mais vale um amigo na cidade do que a liberdade sem fartura 
ESCOLA: __________________________________________________________________________ 
NOME: ________________________________________________________, DATA_____________ 
AVALIAÇÃO 
O circo 
 Rufem os tambores! Hoje tem marmelada, sim senhor! Tem também olhos atentos, 
sorrisos largos e muitos aplausos. É o circo em ação! Lugar de alegria e diversão. Uma das mais 
antigas artes do mundo, que se originou em meio aos povos viajantes. 
De estrutura circular e coberto de lona, o circo tradicional é formado geralmente por 
famílias. No picadeiro, não faltam as confusões dos palhaços, os engolidores de fogo, os 
trapezistas , as ilusões do mágico. Destacam-se, ainda, os números dos domadores que 
comandam leões, elefantes e fazem atuar os macacos. 
 Nos dias de hoje, porém, existe um movimento chamado Novo Circo. Ele combina os 
malabarismos e as acrobacias do circo tradicional com técnicas de dança e teatro. As 
apresentações contam com efeitos de luzes, música e roupas multicoloridas. Nessa nova 
tendência da arte circense, não há mais a presença de animais. 
Os estilos de circo variam, porém o importante é manter um espetáculo de alegria, mágica 
e fantasia como forma de diversão. 
1. O texto “O circo” é: 
( ) Um poema ( ) Um texto expositivo ( ) Um conto 
2. Qual é o assunto principal do texto. 
( ) Dar informações sobre o circo. ( ) Convidar crianças para irem ao circo. 
3. Neste texto são comparados dois elementos. Quais são eles? 
( ) Circo tradicional e Novo Circo ( ) Palhaços e trapezistas 
4. Assinale as características do Novo Circo. 
( ) Não há mais a presença de animais. 
( ) Há muitos palhaços 
( ) Apresenta dança a e teatro 
( ) Espetáculos de acrobacias 
5. Os Números com leões, macacos e elefantes é uma característica do circo 
( ) tradicional 
( ) novo 
 
Escola: ____________________________________________________________________ 
Nome: __________________________________________________, data_______________ 
Avaliação diagnóstica – interpretação textual 
1) Este texto é? 
( ) bilhete ( ) carta ( ) piada 
2) Para quem o bilhete foi escrito? 
( ) mamãe ( ) Joãozinho( ) irmão 
3) A mãe disse que não podia esperá-lo. Por quê? 
( ) Foi buscar o material de pesquisa. ( ) Estava atrasada. ( ) Foi comprar uma tomada. 
4) A tomada que estava com defeito era a: 
( ) do quarto ( ) do banheiro ( ) da cozinha 
Leia o texto e marque a alternativa correta: 
5) Por que Dona Baratinha colocou um laço de fita na cabeça? 
( ) Para ficar bonita e arrumar um noivo. 
( ) Porque ela achou uma moeda e colocou na caixinha. 
( ) Porque ela iria numa festa de casamento. 
( ) Porque a Dona Baratinha gostava de cantar na janela. 
 
Joãozinho, 
Saí atrasada e não pude te esperar. Organize o material para a pesquisa de História. Não 
utilize a tomada do banheiro, que está com defeito. Se for preciso use a do quarto. 
 Mamãe. 
Dona Baratinha 
Certa vez, Dona Baratinha encontrou uma moedinha de ouro enquanto varria sua casa. 
–Oba! Que sorte! Vou arrumar um noivo. Toda contente, lá foi Dona Baratinha para a janela, 
com um laço de fita na cabeça e a moeda numa caixinha, cantando assim: 
–Quem quer casar com Dona Baratinha que tem fita na cabeça e dinheiro na caixinha... 
6) O que a Dona Baratinha tinha na caixinha? 
R: _________________________________________________________________________ 
7) Leia a história em quadrinho: 
 
a) Nessa historinha, Rosinha fica furiosa com Chico Bento porque haviam marcado um 
encontro e ele: 
( ) Chegou adiantado. ( ) Compareceu, mas chegou atrasado. ( ) Não compareceu. 
 
b) Que sentimento Rosinha expressa no primeiro quadrinho 
c) ( ) raiva ( ) amor ( ) saudade 
d) Leia o texto ao lado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12) Observe a cena e depois escreva o que aconteceu. Não se esqueça do título. 
 
Arco-íris 
O amor pode ser lilás 
suave e calma fragrância 
o amor pode ser azul 
embebido em noite e mar 
fruta madura explodindo 
em incêndio 
verde pássaro 
abrindo a gaiola e tingindo 
pode ser vermelho 
o mundo 
branco espuma tecendo renda 
amarelo derramando ouro 
cor de laranja lavando com fogo 
os sonhos. 
 Roseana Murray 
a) Qual é o título do texto? 
____________________________ 
b) Quem é o autor do texto? 
__________________________________ 
c) De qual sentimento a autora fala no 
texto?_ 
__________________________________
__________________________________ 
11) Separe as sílabas das palavras: 
a)Derramando:______________________ 
b)Vermelho:________________________ 
 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
x FAÇA SUA LISTA DE COMPRAS, SEPARANDO AS COISAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALIMENTOS MATERIAIS DE LIMPEZA OBJETOS ESCOLARES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAÇÃ SABONETE ARROZ SABÃO EM PÓ BATATA LÁPIS 
ESPONJA PASTA DE DENTES RÉGUA PÃO BORRACHA 
PAPEL HIGIÊNICO CANETA CARNE CADERNO FEIJÃO COLA 
MAMÃO AMACIANTE APONTADOR FRANGO GUACHE ÁGUA SANITÁRIA
 ÁLCOOL BANANA PINCEL BOLACHA 
 
 
 
 
 
ORGANIZE AS SÍLABAS PARA ESCREVER O NOME DOS ANIMAIS: 
 
 
 
 
BRA
A 
CO 
 
RA 
GI 
 
 
O DIA DA VENTANIA 
A onça andava louca para devorar o coelho. 
Mestre coelho, que era muito esperto, imaginou um plano para acabar 
com a perseguição. Viu que a onça se aproximava e começou o seu 
planinho. Pegou o facão e pôs-se a juntar cipós, apressado e ansioso. 
A onça achou aquilo muito estranho e perguntou: 
- Para que tanto cipó, mestre coelho? 
- Pois não sabe, comadre onça? Acontece que Tupã esta furioso 
com todos os bichos da floresta e vai mandar um castigo terrível! Logo 
mais começa o Dia da Ventania Final! 
- Dia da Ventania Final?! – espantou-se a onça – o que é isso? 
- É que vai ventar como nunca antes ventou no mundo. Vai ventar 
tanto que nenhum bicho vai consegujir ficar de pé na terra. Vai tudo pelos 
ares! 
- Que horror! – horrorizou-se a burra da onça. – E o que é que se 
pode fazer? 
-Quem não for bobo tem de pedir para alguém amarrá-lo bem 
amarrado numa árvore bem grossa. Eu estou juntando esses cipós aqui 
e vou correndo para casa amarrar todos os meus filhinhos! 
A onça estava apavorada: 
- Me ajude, amigo coelho! Não quero ser levada pela ventania. Me 
amarre primeiro! 
- Desculpe, comadre onça, mas não posso. Tenho de ir correndo 
pra casa e amarrar meus filhinhos. 
-Não faça isso comigo, compadre coelho, por favor! Me amarre! 
A onça tanto insistiu que o coelho, depois de fingir que recusava, 
acabou concordando. Amarrou a danada da onça muito bem amarrada, 
com uma porção de cipós, na árvore mais forte da floresta! 
E foi feliz para casa, deixando a burra da onça muito bem 
amarradinha e muito satisfeita, à espera da ventania que nunca haveria 
de aparecer... 
Pedro Bandeira. O dia da ventania. São Paulo 
Vamos compreender a fábula: 
1. O coelho elaborou um plano por que tinha um problema com a 
onça. Qual era esse problema? 
R: _______________________________________________________ 
2. Qual era o plano? 
R: ______________________________________________________ 
3. Segundo o coelho, quem estava furioso com os bichos e o que ia 
acontecer? 
R: _______________________________________________________ 
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 
4. De quantos parágrafos o texto é formado? 
R: _______________________________________________________ 
5. Qual o sinal de pontuação que inicia o quarto parágrafo? Para que 
serve? 
R: _______________________________________________________ 
6. Qual o sinal de pontuação que termina o quarto parágrafo? Para 
que serve? 
R: _______________________________________________________ 
7. O plano do coelho deu certo? Por que? 
R: _______________________________________________________ 
8. Dê um outro