Avaliação 2 Transtornos do Neurodesenvolvimento (LEE04)

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1Conforme Nascimento (2015), o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é composto por déficits nas áreas de interação social, comunicação, comportamento e processamento sensorial. Muitos estudos vêm sendo feitos, no intuito de elucidar os aspectos relacionados aos prejuízos no repertório de interação social, tanto quanto na procura por estratégias para torná-la mais apropriada. Sobre a intervenção dos profissionais da educação especial com os alunos com o TEA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É importante ter certos cuidados, como a utilização e o respeito pela rotina. ( ) Focar nas habilidades do aluno. ( ) Usar somente expressões claras e objetivas. ( ) Respeitar a expressão afetiva e sentimental do aluno. ( ) Expressar ordens com frases rebuscadas, com termos conotativos e diversificadas figuras de linguagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: NASCIMENTO, Paulyane Silva do et al. Comportamentos de Crianças do Espectro do Autismo com seus Pares no Contexto de Educação Musical. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 21, n. 1, p. 93-110, mar. 2015. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A
V - V - V - V - F.
B
F - F - V - F - V.
C
V - V - F - F - F.
D
F - F - F - F - V.
2Segundo Gomes (2016), as intervenções multiprofissionais proporcionam benefícios em diferentes âmbitos, contudo, necessitam ser mantidas para que se conservem os resultados obtidos. A atuação multidisciplinar potencializa as ações em saúde, já que a postura cooperativa reforça os propósitos de prevenção, controle e tratamento de agravos. Sobre o porquê da multidisciplinaridade ser importante na avaliação e acompanhamento de pacientes com transtornos do neurodesenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: GOMES, Cármen Marilei et al . Estresse e risco cardiovascular: intervenção multiprofissional de educação em saúde. Rev. Bras. Enferm., Brasília, v. 69, n. 2, p. 351-359, abr. 2016. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A
Garante a cura neurológica das disfunções cerebrais, ou do sistema nervoso periférico.
B
Possibilita o desenvolvimento emocional, cognitivo e social da pessoa acometida.
C
Tem como foco promover a cura física dos transtornos.
D
Seu único objetivo é sanar os problemas psicológicos dos pacientes.
3A idade de surgimento do transtorno da conduta é um fator importante para a delimitação de estratégias de tratamento e prevenção. No entanto, subtipos definidos em função da idade foram inseridos e retirados devido à falta de evidência de que abarcavam características sintomáticas dos pacientes. O DSM-IV distingue dois subtipos de transtorno da conduta: o estabelecido na infância, no qual o surgimento do transtorno ou de, ao menos, um dos critérios para a sua definição se dá antes dos dez anos; e o estabelecido na adolescência, cuja definição prevê a ausência de qualquer critério antes dessa idade (SILVA, 2011). Sobre o transtorno de conduta, analise as sentenças a seguir: I- Pessoas com transtorno de conduta não tem a capacidade estabelecer vínculo com outras pessoas. Portanto, é infrutífero que o psicólogo procure realizar uma intervenção sobre o vínculo pais e filhos, ou pais e professores, ou estudantes e professores. II- Trata-se de um transtorno complexo e pode ser confundido com o transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) quando há predominância do comportamento hiperativo, devido aos sintomas de agressividade e impulsividade. III- Algumas das orientações sobre como lidar com pessoas com transtorno de conduta envolvem: pais e professores precisam concordar quanto às regras e rotinas diárias; realizar as solicitações ao aluno sempre de maneira clara e objetiva (não utilizar expressões no sentido figurado). Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SILVA, Luna Rodrigues Freitas. Transtorno da conduta: uma oportunidade para a prevenção em saúde mental?. Interface, Botucatu, v. 15, n. 36, p. 165-173, mar. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832011000100013&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 30 abr. 2019.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
4Conforme Lamonica (2011), a síndrome do X Frágil consiste no motivo mais frequente de deficiência intelectual hereditária. Algumas das características gerais deste quadro clínico são: déficit intelectual variado, comportamentos do espectro autístico, alterações de linguagem, convulsões, estrabismo, flacidez articular, pés planos, face estreita, lábios finos, anomalias de pavilhão auricular e malformações cardíacas. A deficiência intelectual influi no desenvolvimento da aprendizagem e interfere no desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Sobre os procedimentos diagnósticos, assinale a alternativa CORRETA: ( ) No diagnóstico será investigada, através dos relatos dos sintomas (queixas referentes às alterações comportamentais e emocionais) e dos sinais (alterações fisiológicas), qual a patologia que acomete o paciente e a ocorrência ou não de comorbidades. ( ) O diagnóstico é realizado por meio da realização de exames físicos e mentais, exames laboratoriais, diagnósticos por imagens e diagnóstico diferencial. ( ) A indicação terapêutica ocorre após a realização do diagnóstico, por isso, recomenda-se que o diagnóstico seja feito o mais precocemente possível para oferecer oportunidades terapêuticas específicas. Assim, pode ocorrer a otimização do potencial e a melhoria da qualidade de vida dos indivíduos e de seus familiares. ( ) Trata-se de uma doença incurável, portanto, sem possibilidades de indicação terapêutica. Assim, não é necessário fazer o diagnóstico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: LAMONICA, Dionísia Aparecida Cusin et al . Síndrome do X Frágil com variante de Dandy-Walker: estudo clínico das manifestações comunicativas orais e escritas. J. Soc. Bras. Fonoaudiol., São Paulo, v. 23, n. 2, p. 177-182, 2011. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A
V - V - V - F.
B
V - V - F - V.
C
F - V - V - V.
D
V - F - V - V.
5
“O psicólogo escolar busca potencializar o processo de ensino e aprendizagem, a partir da compreensão crítica do contexto social e cultural da realidade escolar e seus atravessamentos” (JAGER; PATIAS, 2019, p. 187). Sobre o psicólogo escolar em novos espaços e tempos educativos, analise as sentenças a seguir: 
I- Deve estender suas atribuições profissionais para além do diagnóstico de problemas.
II- É necessário que ele esteja em movimento contínuo, buscando renovar seus conhecimentos, e aprimorar suas habilidades profissionais.
III- Sua atuação profissional precisa ser realizada sem uma perspectiva crítica, para que assim trabalhe de modo imparcial.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: JAGER, M. E.; PATIAS, N. D. Consultoria em psicologia escolar: relato de experiênciaConsultoria en psicología escolar: relato de experiência. Rev. Psicol. IMED,  Passo Fundo,  v. 11, n. 1, p. 184-201, jun. 2019.   Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-50272019000100012&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 20 jan. 2022.
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
6Segundo Merlleti (2018), as narrativas recorrentes dos pais que se deparam com o diagnóstico médico "autismo", demonstram influências na relação que estabelecem com seus filhos. É fundametal que psicólogos sustentem uma posição crítica diante dos rumos de uma diagnóstica totalitária e atemporal recaindo na compreensão do sofrimento humano e das psicopatologias na atualidade. "O mal-estar gerado diante de indivíduos à margem do laço social produzem, como efeito, a busca de sua reabilitação funcional e de sua adequação comportamental. A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Autismo, reivindicada a partir do mal-estar e da luta de seus familiares, sofre a incidência do discurso cientificistacontemporâneo na direção de sua pretensa universalidade. Tal política garante não somente conquistas legítimas na condição da cidadania da pessoa com autismo, mas fomenta, por outro lado, sua tutela jurídica e anônima, objetalizando-a" (MERLLETI, 2018, p. 146). Sobre as técnicas a serem realizadas a partir da vertente metodológica da psicanálise, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O manejo lúdico, possibilitando que o filho construa sua individualidade. ( ) Através do brincar, desenvolver a psique para o equilíbrio entre o "estar no seu mundo" com o "mundo exterior". ( ) Realizar intervenção com a mãe: dar apoio aos seus medos, desejos, sentimentos para ela sair do lugar psíquico inferiorizado e tornar-se uma mãe "suficientemente boa", conforme preceitos das produções psicanalíticas de Donald Woods Winnicott. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: MERLLETI, Cristina. Autismo em causa: historicidade diagnóstica, prática clínica e narrativas dos pais. Psicol. USP, São Paulo, v. 29, n. 1, p. 146-151, jan. 2018. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A
F - V - V.
B
V - V - V.
C
F - F - V.
D
V - F - F.
7Decotelli, Bohre e Bicalho (2013) realizaram um estudo sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Eles utilizaram uma abordagem crítica para se referirem às causas do transtorno e, consequentemente, sua principal solução, ou seja, se o TDAH é encarado como um problema orgânico, o tratamento deve ser, consequentemente, medicamentoso. Eles questionam se não estaria ocorrendo um uso abusivo da Ritalina, diante dessas informações: "Brasil é o segundo maior consumidor mundial de Ritalina, uma droga indicada para crianças diagnosticadas com algum distúrbio no aprendizado escolar. Só no ano passado, foram consumidas quase dois milhões de caixas do medicamento [...] Por aquietar crianças diagnosticadas como hiperativas, o medicamento ganhou um apelido: a droga da obediência. [...] A prescrição de drogas para crianças com supostos distúrbios de convivência social e de aprendizado subiu 940% em 4 anos" (DECOTELLI; BOHRE; BICALHO, 2013, p. 447). Sobre as medidas que podem ser realizadas com as crianças com TDAH, nos espaços educacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É aconselhável deixar a criança com TDAH na última fileira de carteiras. Lá no fundo da sala, ela atrapalhará menos o andamento da aula. ( ) Adotar atitudes que façam a criança se sentir inclusa e produtiva (solicitando que ela seja ajudante da professora, por exemplo). ( ) Combinar um sinal com a criança quando ela estiver distraída, assim evita-se críticas e exposições da criança. ( ) Aplicar o reforço positivo, utilizando frases de elogio à criança, assim que ela executar uma ação satisfatória ou correta. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: DECOTELLI, Kely Magalhães; BOHRE, Luiz Carlos Teixeira; BICALHO, Pedro Paulo Gastalho de. A droga da obediência: medicalização, infância e biopoder: notas sobre clínica e política. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 33, n. 2, p. 446-459, 2013. Disponível em: . Acesso em: 9 maio 2018.
A
V - F - V - F.
B
V - F - F - F.
C
F - V - V - V.
D
F - F - F - V.
8Souza e Batista (2016) realizaram um estudo sobre indicadores de desenvolvimento em crianças e adolescentes com dificuldades para aprender, com QI igual ou inferior a 70 no teste WISC-IV (compatível com o valor delimitado para o diagnóstico de deficiência intelectual). Existem dois momentos, de grande relevância ao prestar atendimento para crianças nestas condições: o diagnóstico e o tratamento. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Diagnóstico. II- Tratamento. ( ) É o ato de investigar os sintomas e sinais do paciente para definir a patologia acometida. ( ) Depois da investigação dos sintomas e sinais, inicia-se a próxima etapa, também chamada de abordagem terapêutica ou terapêutica. Recebe essas nomenclaturas independentemente da área da saúde (Medicina, Psicologia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrição, Terapia Ocupacional, Enfermagem, entre outras). ( ) Também é denominado de avaliação. ( ) Também é denominado de acompanhamento terapêutico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SOUZA, Fernanda Santos; BATISTA, Cecília Guarnieri. Indicadores de Desenvolvimento em Crianças e Adolescentes com QI Igual ou Inferior a 70. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 22, n. 4, p. 493-510, dez. 2016. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A
I - II - I - I.
B
II - I - II - I.
C
I - II - I - II.
D
II - II - II - I.
9Conforme o vídeo da Agência Senado disponível no Youtube, ainda que os apelidos desagradáveis representem uma das formas mais conhecidas de Bullying, ele também pode se manifestar na esfera escolar de outras formas. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Bullying social. II- Bullying material. III- Bullying virtual. ( ) Envolve furto, ou roubo, ou destruição dos pertences da pessoa. ( ) Trata-se de humilhação feita publicamente ou individualmente por meio da internet. ( ) Ignorar, isolar ou excluir constantemente o colega do convívio com os demais. ( ) Exemplificado pelo envio de mensagens que invadem a intimidade do aluno, gerando sofrimento a ele. ( ) Pode abranger a falsificação de fotos ou de dados pessoais, acarretando constrangimento ao estudante. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=psieH5qBIpk. Acesso em: 25 nov. 2020.
A
II - III - I - III - III.
B
II - III - I - II - III.
C
III - II - III - I - II.
D
I - III - II - III - III.
10Segundo Soares, Silva e Zuanetti (2017), o desenvolvimento da linguagem pode sofrer influências de alguns fatores, tais como: presença de hemorragia peri-intraventricular ou broncodisplasia pulmonar, idade materna inferior a 18 anos, peso ao nascimento inferior a 1000 g e longo tempo de internação. Sobre as orientações para intervenções pedagógicas com alunos que apresentam transtornos da comunicação, analise as afirmativas a seguir: I- É recomendável propôr grandes quantidades de atividades de exposição na turma, por exemplo, apresentações de trabalho oral para toda a escola e apresentações em público, abertas à comunidade. II- Gradativamente deve-se trabalhar pequenas intervenções de expressão de comunicação oral e escrita, sempre reforçando os pontos positivos do aluno: a iniciativa ou a realização da atividade comunicativa. III- Incentivar os pais a elogiarem as ações corretas logo em seguida da realização das mesmas e continuarem os tratamentos até os resultados se solidificarem. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SOARES, Ana Cláudia Constant; SILVA, Kelly da; ZUANETTI, Patrícia Aparecida. Variáveis de risco para o desenvolvimento da linguagem associadas à prematuridade. Audiol., Commun. Res., São Paulo, v. 22, 2017. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
Somente a afirmativas I está correta.
C
Somente a afirmativa II está correta.
D
As afirmativas I e III estão corretas.