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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
Andressa Letícia Bueno de Lima 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSTRUINDO CONHECIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Timburi 
 2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONHECIMENTO PRÉVIO 
 
A proposta do trabalho nos deixa uma charge para que possamos analisar, e a 
primeira questão a ser abordada vai ser a importância do conhecimento prévio no 
processo de aprendizagem. Percebemos naquela charge que duas crianças já 
tinham conhecimento prévio do assunto que a professora estava tratando na sala 
de aula, que era as regiões do Brasil, infelizmente a professora não conseguiu 
dar continuidade ao tema a partir do que aqueles alunos disseram, se fosse feito 
isso ela estaria agregando conhecimento a todos os alunos da sala. 
Quando o conhecimento prévio e abordado em sala de aula, gera troca de 
informações entre alunos e professor, assim podendo dar uma aula mais 
completa, e para o professor saber como trabalhar esse conhecimento prévio ele 
pode perguntar a eles, fazer questionário, ou cada aluno escrever um pouco 
sobre esse tema, assim teriam uma aprendizagem significativa, não só os alunos 
como também o professor que vai ser beneficiado com as informações que os 
alunos vão apresentar. Podemos dizer que conhecimento prévio e um pilar para 
aprendizagem, pois ele torna tudo isso possível, os alunos trazem conhecimento 
prévio, contextos familiares, vivências afetivas e cognitivas muito diversas entre 
si. 
A segunda etapa do trabalho pede para nos colocarmos no lugar da professora, 
como dar essa aula sobre as regiões do Brasil em que dois alunos já 
demonstraram conhecimento prévio, demonstraram interesse. Como fazer com 
que as outras crianças também se interessem pelo assunto, tornando essa aula 
mais didática, mais interessante. Após conversar com eles, e descobrisse alguma 
outra criança que tivesse interesse, além das duas da charge, perguntar se veio 
de outra região do Brasil ou se os pais, avós, ou outro familiar veio de outra 
região, para que elas possam se identificar com o tema e falarem o que sabem a 
respeito dessa região apresentando a elas mapas, livros, e outros materiais úteis 
sobre o assunto, um mapa com divisões das regiões acredito que ficaria mais 
fácil para as crianças aprenderem, também seria interessante fazer uma festa 
sobre as regiões trazendo comidas, músicas, danças típicas para que 
aprendessem também de uma forma mais divertida. 
Poderiam ser avaliados de várias formas, como as avaliações, testes, e também 
trabalho em grupo, para que cada grupo apresentasse uma região. 
A professora acabou tendo um preconceito linguístico com o aluno da charge 
dizendo que ele fala “errado” sendo que esse era o sotaque dele, e o sotaque 
não está errado pois existe uma variação linguística, e não podemos ter 
preconceito principalmente com uma criança. 
 
 
 
 REFERÊNCIAS 
 
https://www.arvore.com.br/blog/conhecimentos-previos