JOGOS E BRINCADEIRAS13pdf

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Pincel Atômico - 27/09/2022 18:09:38 1/4
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (22347)
Atividade finalizada em 27/09/2022 18:09:12 (519294 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [512477] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,82 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: NOVEMBRO/2022 - SGegu0A220922 [73776]
Aluno(a):
91362012 - DHIEGO LUCAS MACEDO DIAS - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,36 pontos como nota
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83]
Questão
001
(OS CONCURSOS 2021 - ADAPTADO) Considerando a leitura da Unidade 4,
podemos classificar os jogos em grandes grupos, são eles: _____. Marque a
alternativa que corresponde à lacuna.
Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos de mímica, jogos desportivos.
Jogos artísticos, jogos desportivos, jogos expressivos.
Jogos teatrais, jogos musicais, jogos desportivos.
X Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos recreativos e brincadeiras, jogos desportivos.
Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos de tabuleiro.
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86]
Questão
002
Considerando os tipos de jogos, associe a primeira coluna com a segunda:
Primeira coluna:
1- jogos artísticos
2- jogos expressivos
3- jogos desportivos
Segunda coluna:
( ) uma forma de linguagem que, quando trabalhada de forma lúdica, permite às
crianças a descoberta de suas potencialidades de movimento, permitindo que se torne,
também, protagonista de sua história.
( ) são jogos dramáticos, peças, dramatizações, improvisações teatrais, fantoches,
mímicas, teatro de sombra etc.
( ) os jogos desportivos entre crianças devem valorizar as atividades físicas, motoras e
emocionais, e não a competição, sob a pena de serem excludentes e não inclusores.
Marque a alternativa que corresponde a sequência da segunda coluna.
X 2 - 1 - 3.
1 - 2 - 3.
3 - 2 - 1.
3 - 1 - 2.
1 - 3 - 2.
Pincel Atômico - 27/09/2022 18:09:38 2/4
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35]
Questão
003
(COTEC – 2020 – Prefeitura de São Francisco – MG – Professor – Educação Física)
Sobre o conteúdo “Jogos e brincadeiras”, analise estas três afirmações:
I – Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade
resultam em um processo lúdico, autônomo e criativo. A natureza desse conteúdo não
é discriminatória, pois implica o reconhecimento de si e do outro, traz possibilidades de
lidar com os limites como desafios, e não como barreiras.
II – Para viabilizar o jogo, é imprescindível que os alunos conheçam suas regras e
significados. Dependendo de quem joga, das condições e dos objetivos do jogo, o
grupo tem autonomia para transformar suas regras, acrescentando ou excluindo de
acordo com a necessidade.
III – É importante não distinguir jogo como conteúdo específico e jogo como ferramenta
auxiliar de ensino, uma vez que os jogos e as brincadeiras devem ser entendidos
como um meio para se aprender outra coisa; como no jogo dos “10 passes” quando
usado para ensinar retenção coletiva da posse de bola.
IV – Importante oportunizar a vivência de jogos e brincadeiras presentes na memória
dos povos indígenas e das comunidades tradicionais, oportunizando o reconhecimento
dos seus valores e das formas de viver em diferentes contextos ambientais e
socioculturais brasileiros.
Estão CORRETAS apenas as afirmações:
I, III e IV apenas.
I e II apenas.
X I, II e IV apenas.
I, II e III apenas.
II, III e IV apenas.
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88]
Questão
004
(AMEOSC 2021 - ADAPTADO) De acordo com a arte-educadora e artista visual Laura
Aidar, a dança é um tipo de manifestação artística que utiliza o corpo como
instrumento criativo. Geralmente, essa forma de expressão vem acompanhada por
música. Entretanto, também é possível dançar sem o apoio musical. Na dança, as
pessoas realizam movimentos ritmados, seguindo uma cadência própria ou
coreografada, originando harmonias corporais. Nesse contexto verifica-se que a dança
é uma sequência de passos ensaiados.
representa uma forma de expressão corporal baseada em gestos padronizados, que
necessariamente requer habilidade para execução.
é uma manifestação rítmica, com base na expressividade e de cunho artístico e não
contém qualquer elemento da chamada linguagem corporal.
independente das influências culturais, bem como da época, pois a dança permanece
inalterada e conserva toda a tradição de um povo.
X
representa características, expressões, sentimentos, comunicações e representações
de um povo.
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34]
Questão
005
(AMAUC – 2021 – Prefeitura de Alto Bela Vista – SC – Professor Educação Física)
O esporte, em termos gerais apresenta várias classificações, dentre elas “esporte de
alto rendimento ou espetáculo e esporte como atividade de lazer. (Bracht, 2005 –
adaptado);
O esporte de alto rendimento ou espetáculo neste caso, é caracterizado:
por apresentar características de valorização da empatia, união entre as pessoas bem
como o reforço a confiança em si e nos outros praticantes.
X
por apresentar códigos da vitória-derrota, pela maximização do rendimento e pela
racionalização dos meios.
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por apresentar códigos de respeito a individualidade dos praticantes transformando-os
em companheiros de jogo e não adversários de jogo.
por apresentar códigos diferenciados de pontuação onde não haverá um vencedor,
nem competição.
por ser praticado nas horas de lazer, de uma forma livre e descompromissada.
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82]
Questão
006
(QUADRIX 2017 - ADAPTADO) Inusitado diálogo... — Os jogos escolares servem para
a fraternidade! Para a socialização dos participantes! Para a prática salutar das
atividades gimnodesportivas! Para a Educação, enfim... — Seu Diretor, a sua escola
participa dos Jogos Escolares? — Claro! Somos uma instituição educacional. — E
quais foram os resultados educacionais da participação do seu colégio? — Duas
medalhas de ouro, cinco de prata, três terceiros lugares, e o nosso time de basquete
tava massacrando o inimigo quando foi desclassificado por um juiz ladrão. — Ah!!!
Bracht. Esporte na escola e esporte de rendimento. In. Movimento. Porto Alegre/RS, v.
6, n.º 12, 2000, p. 14-24.
Considerando o diálogo e as tensões é correto afirmar que: 
X
A postura do diretor não corresponde ao jogo em um ambiente escolar, onde visa a
socialização dos participantes.
Tanto o esporte de alto rendimento quanto o esporte para socialização, devem estar
presentes nas aulas de educação física escolar.
A participação em jogos estudantis não deve se limitar a prática inclusiva e de
socialização, e sim, perceber ali a oportunidade de se destacar.
O esporte de alto rendimento tem como característica acumular medalhas por pontos
ou performances, então, o diretor mantém-se alinhado com as perspectivas da
educação física escolar.
A conquista das medalhas é o resultado que se espera dos jogos que objetivam a
socialização entre os participantes.
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Questão
007
(AMEOSC 2021 - ADAPTADO) Analise as assertivas a luz dos jogos.
I. Através dos jogos a criança pode estimular o desenvolvimento do seu raciocínio
lógico, da cooperação, criatividade, coordenação, imaginação e socialização.
II. Os jogos podem oportunizar aos alunos aprenderem a respeitar regras, discutir,
inventar, criar e transformar o mundo onde estão inseridos.
III. O jogo não pode se constituir em uma atividade organizada por um sistema de
regras.
Está (ão) CORRETA (S):
Apenas os itens II e III estão corretos.
X Os itens I, II e III estão corretos.
Apenas o item I está correto.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas o item III está correto.
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36]
Questão
008
(GUALIMP – 2019 – Prefeitura de Porciúncula – RJ – Profissional de Educação Física
– Adaptada)
Joffre Dumazedier, em seus estudos sobre o lazer, realizou uma tentativa de
enquadramento das vivências no tempo disponível, a partir de características comuns,
demarcadas por um interesse central. Tal estudioso propôs queas experiências de
lazer estariam “encaixadas” nos seguintes conteúdos: Interesse físico, Interesse
artístico, Interesse prático, Interesse intelectual, Interesse social.
Sobre os conteúdos de interesse social, é CORRETO afirmar que:
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X
Quando se procura um contato direto com outras pessoas, através de um
relacionamento ou convívio social, manifestam-se os interesses sociais. Exemplos
específicos são os bailes, cafés, bares e a frequência a associações servindo como
ponto de encontro.
Abrange as mais diversas manifestações artísticas, como o teatro, cinema, artes
plásticas, buscando a satisfação do imaginário (imagens, emoções e sentimentos); seu
conteúdo é estético.
Representado pela capacidade de manipulação, exploração e transformação de
objetos/materiais, como também no trato de elementos naturais e/ou animais. São
exemplos, o artesanato, a jardinagem, a bricolagem e o cuidado com os animais.
A ênfase é dada ao conhecimento vivido, experimentado, fundamental para a
formação do indivíduo. O que se busca é o contato com as informações objetivas e
explicações racionais, através de cursos ou leitura, por exemplo.
Se relaciona com as práticas corporais de movimento – especialmente o esporte. Há
muito interesse, com ampla difusão pela mídia. Associação ao estilo de vida. Lazer e
qualidade de vida: busca do bem estar e promoção da saúde.