Temas Transversais - Avaliação I

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Avaliação I - Individual (Cod.:771096)
Temas Transversais (EDU08)
30/09/2022
1
A mudança social é uma lei sociológica das sociedades livres e produtivas. No século XXI, importantes mudanças sociais têm ocorrido e deverão continuar acontecendo, com impactos invariavelmente fundamentais na educação. Não poderia ser diferente, uma vez que a educação é simplesmente uma das mais poderosas instituições da Humanidade e isso vale para todas as sociedades, notavelmente entre as sociedades democráticas e voltadas à promoção do desenvolvimento permanente, integradas ao processo civilizatório.
Considerando o âmbito em que essas mudanças são mais significativas, assinale a alternativa CORRETA:
A
No âmbito da destituição (financeira, política e cultural).
B
No âmbito da internacionalização (econômica, política e organizacional).
C
No âmbito da industrialização (econômica, jurídica e cultural).
D
No âmbito da mundialização (econômica, política e cultural).
2
Através do procedimento tradicional da educação, compartimentada em disciplinas, nossa forma de entender as coisas e equacionar problemas se caracteriza pelo método cartesiano, isto é, por separar em partes e depois ensinar aos alunos cada uma delas. São quatro os preceitos do método cartesiano, sendo todos fundamentados no conhecimento essencialmente racional. Sobre os quatro preceitos do método cartesiano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Evidência: a primeira regra exige que não aceitemos como verdadeiro o que não nos seja claro e distinto.
(    ) Análise: assim que as dificuldades foram divididas, o próximo passo é ordená-las, conduzindo nosso pensamento a solucionar as dificuldades.
(    ) Ordem: a segunda regra consiste em dividir cada uma das dificuldades que serão examinadas em tantas partes que sejam possíveis e necessárias para resolvê-las da melhor maneira.
(    ) Enumeração: nessa etapa, devem-se fazer enumerações completas e revisões gerais de modo que nada seja omitido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - F - V.
D
F - F - V - V.
3
Há cada vez mais a aceitação do fato de que a interdisciplinaridade deve se tornar o procedimento hegemônico na construção do conhecimento, seja na ciência, seja na educação, desde os primeiros anos de formação das crianças, atravessando toda a educação básica até chegar ao ensino superior. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O significado da interdisciplinaridade está em estabelecer a intercomunicação das disciplinas.
PORQUE
II- Nessa perspectiva, deve-se dividir os problemas de investigação em tantas partes quanto for possível, separando-as e estudando cada parte, intensamente, para depois recompor o todo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
4
A palavra sistema não é uma novidade para nós que, em geral, a lemos, ouvimos ou falamos com alguma frequência no cotidiano, afinal fazemos parte de sistemas e usamos sistemas o tempo todo. Sabemos que grande parte do que acontece ao nosso redor e conosco não depende de nós ou está sob nosso controle. As coisas nos acontecem e somos o que somos e fazemos o que fazemos porque somos parte do sistema. Sobre o pensamento sistêmico, analise as sentenças a seguir:
I- Indivíduos são sistemas orgânicos, cujos órgãos estão ligados e são interdependentes, a tal ponto que uma dor de cabeça pode ter relação com um calo no pé.
II- A palavra sistema vem do português e significa combinação, desajustamento, conjunto não harmonioso.
III- Se formos a um dicionário, leremos que um sistema é algo como um conjunto de elementos, de partes, ou de integrantes que são interdependentes entre si.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
5
O Brasil tem participado de um movimento internacional de reforma da educação, no sentido de ajustar-se às necessidades de desenvolvimento que o século atual sinaliza. Prova disso é a própria BNCC, um documento aberto e flexível, que recomenda a interdisciplinaridade e contempla seus pressupostos em sintonia com as demandas convencionalmente aceitas não apenas no País, mas entre as nações democráticas. Sobre o nome dos organismos que a BNCC está em sintonia com os preceitos contemporâneos e civilizatórios, analise as opções a seguir:
I- Organizações das Nações Unidas – ONU.
II- Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura – UNESCO.
III- Organização para Cooperação e Desenvolvimento das Nações – OCDE.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a opção III está correta.
B
As opções I, II e III estão corretas.
C
Somente a opção II está correta.
D
Somente a opção I está correta.
6
No século XXI, a humanidade se encontra na fase de hiperconectividade sistêmica, o que demanda que todo o conhecimento humano, científico ou não, precisa do diálogo interdisciplinar e de práticas transversais. É por isso que a interdisciplinaridade e a transversalidade se impõem metodologicamente. É por uma razão sistêmica, que exige um pensamento sistêmico. A respeito do pensamento sistêmico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O pensamento sistêmico é uma técnica simples para dar sentido a situações desafiadoras, quando é necessário desenvolver soluções simples para resolver problemas novos, gerados por essas situações.
(    ) É uma técnica para desenvolver a compreensão de todo o sistema, da conexão das coisas entre si.
(    ) O pensamento sistêmico permite combinar a análise e a síntese.
(    ) O pensamento sistêmico pode ser representado pela ideia de verificar as diferenças existentes entre os elementos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - F - V - V.
C
F - F - V - V.
D
V - V - V - F.
7
A função formativa do sistema escolar sofreu alterações, sendo que, depois de caracterizar-se pelo tradicional ensinamento de conteúdos compartimentalizados em disciplinas e seus limites fronteiriços, agora o sistema escolar precisa assumir a função de ensinar conteúdos móveis e fluidos, a partir de temas transversais e através de disciplinas que dialogam entre si. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As necessidades educacionais do século XXI demandam o foco em vinculações sociais e experimentações.
PORQUE
II- Permitem o engajamento participativo e ativo dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
8
Através do procedimento tradicional da educação, compartimentada em disciplinas, nossa forma de entender as coisas e equacionar problemas se caracteriza pelo “método cartesiano”, isto é, por separar em partes e depois ensinar aos alunos cada uma delas. Isso não vai desaparecer, mas cada vez mais aprenderemos a reunir essas partes, percebendo como cada uma se encaixa nas outras, formando um sistema coerente. Sobre as regras do método cartesiano, analise as sentenças a seguir:
I- Evidência: a primeira regra exige que não aceitemos como verdadeiro o que não nos seja claro e distinto. Nessa regra, somos alertados sobre os juízos precipitados e a prevenção, isto é, o preconceito. Uma ideia, portanto, deve ser clara – a ponto de podermos concebê-la em nosso espírito – e distinta à medida que conseguimos separá-la de todas as outras ideias que passam ao mesmo tempo e de maneira confusa pelo nosso pensamento.
II-Enumeração: a segunda regra consiste em dividir cada uma das dificuldades que serão examinadas em tantas partes que sejam possíveis e necessárias para resolvê-las da melhor maneira. Nesse sentido, dividir o problema o torna mais fácil de ser enfrentado.
III- Ordem: agora que as dificuldades foram divididas, o próximo passo é ordená-las, conduzindo nosso pensamento a solucionar as dificuldades. Assim, deve-se começar pelas questões mais simples e os objetos mais fáceis de conhecer, para gradativamente e ordenadamente tratar dos objetos compostos e problemas mais complexos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
9
Disciplinas são espécies de comunidades ou clubes que integram indivíduos com sabedoria, que possuem a mesma formação distintiva na sociedade, mais ou menos especializada, cumprindo funções específicas para o sistema social. Como campos de conhecimento específicos, as disciplinas (também chamadas de ciências, enquanto outras são ramos ainda mais específicos das ciências) têm algumas características que as distinguem enquanto tais e demarcam suas fronteiras. Sobre as características que distinguem as disciplinas, analise as opções a seguir:
I- Objeto de estudo próprio (ou especificidade).
II- Método que é impróprio de cada aluno.
III- A característica corporativista.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções I e III estão corretas.
B
Somente a opção I está correta.
C
As opções II e III estão corretas.
D
Somente a opção II está correta.
10
O conhecimento especializado continuará a progredir porque permanece útil à ciência, à educação, à economia e à sociedade em geral. Toda organização social, política, cognitiva e, sobretudo, econômica é caracterizada pela divisão do conhecimento em milhares de áreas e funções. Com relação aos argumentos contra a disciplinaridade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Por força das necessidades sociais do século XXI, a educação manterá o corporativismo disciplinar.
(    ) Existem várias críticas contra as disciplinas e suas delimitações fronteiriças rigorosas.
(    ) O que as disciplinas revelam com bastante frequência é a sua entropia, isto é, o olhar para dentro.
(    ) Em cada especialidade, novas gerações de pesquisadores e profissionais buscam referências em outros campos do conhecimento, com o fim de ampliar o escopo analítico e interpretativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - F - V - V.
C
F - F - V - F.
D
V - V - F - F.