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Questões resolvidas

A percepção não pode ocorrer na ausência da sensação por:
Ser uma função psicológica básica e depender do contexto social.
Ser ativa.
Ser indireta através da análise.
Interpretar as sensações.
Todas as alternativas estão corretas por tratar da sensação.

Acerca da compreensão de aprendizagem descrita por Illeris (2013), Feldman (2015), Gazzaniga, Heatherton e Halpern (2018), assinale a alternativa correta:
a aprendizagem é entendida como um conceito multiparadigmático porque ela pode ser: associativa, não associativa e por observação.
de uma maneira ampla, define-se aprendizagem como qualquer mudança que seja permanente no comportamento de uma pessoa.
a aprendizagem pode ser entendida a partir da interação entre as esferas conteúdo, incentivo e volição.
a aprendizagem pode ser definida como uma mudança relativamente permanente no comportamento ou nas capacidades de um organismo vivo em decorrência da experiência.
a natureza multiparadigmática da aprendizagem diz respeito ao fato de que ela pode ser estudada a partir da compreensão dos processos internos ou externos, não sendo possível o enfoque estar nos dois tipos.

A inteligência caracteriza-se por ser a capacidade de solução de problemas e de alteração do ambiente para a obtenção de determinados fins. A linguagem, pensamento e inteligência correspondem a:
Processos psicológico superiores
Processos mentais superiores.
Processos Psicológicos Inferiores.
Processos mentais inferiores.
Nenhuma das alternativas estão corretas.

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A percepção não pode ocorrer na ausência da sensação por:
Ser uma função psicológica básica e depender do contexto social.
Ser ativa.
Ser indireta através da análise.
Interpretar as sensações.
Todas as alternativas estão corretas por tratar da sensação.

Acerca da compreensão de aprendizagem descrita por Illeris (2013), Feldman (2015), Gazzaniga, Heatherton e Halpern (2018), assinale a alternativa correta:
a aprendizagem é entendida como um conceito multiparadigmático porque ela pode ser: associativa, não associativa e por observação.
de uma maneira ampla, define-se aprendizagem como qualquer mudança que seja permanente no comportamento de uma pessoa.
a aprendizagem pode ser entendida a partir da interação entre as esferas conteúdo, incentivo e volição.
a aprendizagem pode ser definida como uma mudança relativamente permanente no comportamento ou nas capacidades de um organismo vivo em decorrência da experiência.
a natureza multiparadigmática da aprendizagem diz respeito ao fato de que ela pode ser estudada a partir da compreensão dos processos internos ou externos, não sendo possível o enfoque estar nos dois tipos.

A inteligência caracteriza-se por ser a capacidade de solução de problemas e de alteração do ambiente para a obtenção de determinados fins. A linguagem, pensamento e inteligência correspondem a:
Processos psicológico superiores
Processos mentais superiores.
Processos Psicológicos Inferiores.
Processos mentais inferiores.
Nenhuma das alternativas estão corretas.

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A percepção não pode ocorrer na ausência da sensação por:
Ser uma função psicológica básica e depender do contexto social.
Ser ativa.
Ser indireta através da análise.
Interpretar as sensações.
Todas as alternativas estão corretas por tratar da sensação.
Questão 2 Peso: 20%
Acerca da compreensão de aprendizagem descrita por Illeris (2013), Feldman (2015), Gazzaniga, Heatherton e Halpern (2018), assinale a alternativa correta:​​​​​​​
a aprendizagem é entendida como um conceito multiparadigmático porque ela pode ser: associativa, não associativa e por observação.
de uma maneira ampla, define-se aprendizagem como qualquer mudança que seja permanente no comportamento de uma pessoa
a aprendizagem pode ser entendida a partir da interação entre as esferas conteúdo, incentivo e volição.
a aprendizagem pode ser definida como uma mudança relativamente permanente no comportamento ou nas capacidades de um organismo vivo em decorrência da experiência.
a natureza multiparadigmática da aprendizagem diz respeito ao fato de que ela pode ser estudada a partir da compreensão dos processos internos ou externos, não sendo possível o enfoque estar nos dois tipos.
Questão 3 Peso: 20%
A inteligência caracteriza-se por ser a capacidade de solução de problemas e de alteração do ambiente para a obtenção de determinados fins. A linguagem, pensamento e inteligência correspondem a:
Processos psicológico superiores
Processos mentais superiores.
Processos Psicológicos Inferiores.
Processos mentais inferiores.
Nenhuma das alternativas estão corretas.
Questão 4 Peso: 20%
A sensação e a percepção sofrem influências da psicologia e de outra ciência para sua compreensão. Que ciência é essa?
Biologia.
Física.
Psicofísica.
Matemática.
Linguística
Questão 5 Peso: 20%
Os estudos de Piaget, no século XX, contribuíram sobremaneira para a área da Psicologia, especialmente no que se relaciona à Psicologia do Desenvolvimento Infantil (por exemplo, o desenvolvimento da memória e da cognição). A partir, então, do desenvolvimento da criança nos primeiros meses de vida, Piaget identificou quatro estágios no processo evolutivo dos seres humanos:
1) sensório-motor
2) pré-operatório
3) operatório concreto
4) operatório formal
Com relação a isso, escolha abaixo a alternativa correta
No estágio pré-operatório, observamos o desenvolvimento do pensamento lógico e aumento do domínio do Princípio da Conservação.
No estágio operatório concreto, observamos habilidade na resolução de problemas sem a necessidade do concreto.
No estágio sensório-motor, observamos o início do desenvolvimento do Princípio da Conservação – quando a alteração no formato do recipiente não altera o seu volume, quantidade, peso.
No estágio pré-operatório, observamos a superação do pensamento egocêntrico.
No estágio sensório-motor (nascimento a 2 anos), observamos o desenvolvimento da compreensão do mundo pelo toque, ainda com pouca ou nenhuma forma de representação do ambiente (linguagem, imagem, outros símbolos).

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