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LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/INGLÊS)
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Vivian Rodrigues Carneiro Fazolin
RA 2008498
Serra Negra
2022
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA 01
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Literatura Brasileira - Romantismo
Nível de Ensino/Turma/Série: 3º ano do Ensino Médio
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim. O professor introduziu a
aula falando sobre o tema que seria abordado.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. Expositiva
clássica, no início, e dialogada no restante do tempo.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Os
estudantes estiveram todo o tempo, interessados por parecer já conhecer
algo sobre o tema e autores relacionados.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram
utilizados adequadamente? Justifique. Os recursos utilizados na aula foram: a
lousa para escrever um resumo sobre a matéria, assim como aplicação de
questionário; e a televisão para mostrar figuras referentes ao período
estudado.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com
um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo
professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos
estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
X
X
X
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado? Sim. O professor demonstrou amplo conhecimento sobre o
assunto e didática para relacionar o tema com expressões utilizadas pelos
alunos.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque. Muitos alunos entendiam o tema romance como sendo a
respeito de histórias de amor entre casais que acabavam com finais felizes
sempre e entenderam que o tema é muito mais abrangente que isso.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA 02
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Artigo de opinião: como fazer?
Nível de Ensino/Turma/Série: 2º ano do ensino médio
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Os objetivos da aula foram em
ensinar como elaborar um artigo de opinião.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. A aula foi
basicamente expositiva. A elaboração do texto foi dividido em três partes:
introdução, desenvolvimento e conclusão. O assunto sugerido para
exemplificar foi sobre pena de morte e a cada etapa foi sugerido uma
maneira de escrever. Basicamente, o redator do artigo pode colocar sua
opinião usando argumentos baseados em fatos e não usar palavras como eu
acho, eu acredito, na minha opinião, etc.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Sim.
Os alunos acompanharam a aula de maneira interessada e realizaram
diversos questionamentos a respeito de erros cometidos na elaboração
destes artigos, principalmente quando pedidos em vestibulares.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram
utilizados adequadamente? Justifique. Ao mostrar exemplos de artigos, o
professor utilizou a TV, já instalada na sala.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com
um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo
professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos
estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
X
X
X
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado? Sim. O professor demonstrou total domínio sobre o assunto,
contanto que usou vários temas relevantes na sociedade para exemplificar
frases e argumentações que o aluno poderia usar para se expressar de
maneira correta.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque. Ocorreu um concurso, na cidade, para realização de uma
redação com o tema: “O que posso fazer para melhorá-la?”, o que ajudou
muito na elaboração dessa, pois os alunos puderam praticar aquilo que
tinham aprendido e ainda, puderam participar de um concurso e concorrer a
prêmios oferecidos à escola e aos vencedores.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA 03
Disciplina: Itinerário Formativo
Tema da aula: Construção do personagem
Nível de Ensino/Turma/Série: Todos os 2ºs ano do ensino médio da escola
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim. O professor esclareceu
aos alunos que desde o começo das aulas pensar sobre a elaboração de um
personagem no final das aulas, referente a este tema.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. Expositiva
dialogada, assim como exercícios práticos para elaboração de descrição de
personagens para que os demais alunos o adivinhassem.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Eles entenderam bem a proposta e se mostraram interessados em saber
como funcionava o cinema mudo, assim como o trabalho de linguagem
corporal realizado pela atriz e pela cinegrafista da época.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram
utilizados adequadamente? Justifique. Sim. Referente a esta aula, o professor
utilizou recursos audiovisuais como TV e computador para assistirem a um
video sobre o cinema mudo e responderem a um questionário sobre a
personagem apresentada.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com
um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo
professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos
estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
X
X
X
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado? Sim. O professor demonstrou total preparação para a aula,
assim como conhecimento sobre o assunto relacionado, assim como
exemplos de personagens caricatas em peças teatrais famosas.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque. O professor deu todo o plano de fundo aos alunos para
poderem construir seu próprio personagem, assim como todo o arcabouço
para eles realizarem as tarefas de forma correta e divertida.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA 04
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Período barroco e a vida de Aleijadinho
Nível de Ensino/Turma/Série: 3ª série do ensino médio
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim. O professor pediu, já na
aula anterior, que os alunos realizassem uma pesquisa sobre a vida de
Aleijadinho e fatos históricos e suas obras, para poderem discutir a respeito.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. Aula
expositiva dialogada e invertida. Os alunos falaram sobre a pesquisa que
haviam realizado e assim, o professor, pôde introduzir o tema e comentar
sobre aquilo que haviam pesquisado.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Os alunos mostraram-se interessados, já que haviam realizado a pesquisa
antecedendo a aula. O professor complementou algumas informações e
desenvolveu a aula de maneira leve e descontraída.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram
utilizados adequadamente? Justifique. Os recursos audiovisuais foram
utilizados de maneira correta (TV e computador) já que o tema é evidenciado
por movimentos artísticos e obras de arte da época.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com
um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo
professor.
5.2 Clareza e objetividade.5.3 Oportunidades para participação dos
estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
X
X
X
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado? Sim. Ao fim da aula, o professor aplicou questões relacionadas
ao tema de vestibulares realizados em anos anteriores.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque. O respeito pelos alunos anda juntamente ao
conhecimento. O professor demonstrou isso ao longo da aula.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA 05
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Modalizadores
Nível de Ensino/Turma/Série: 2º ano do ensino Técnico de Recursos Humanos
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. O objetivo da aula foi definido
pelo professor quando ele explicou que os modalizadores poderiam ser
utilizados para indicar nosso ponto de vista sobre o assunto falado.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
A aula ministrada foi expositiva dialogada, já que o professor requer, a todo
tempo, a participação dos alunos. A cada modalizador, o professor dava um
exemplo de aplicação e pedia aos alunos de que maneira poderiam
aplicá-los. Tema relevante e necessário na argumentação.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Houve interesse por parte dos alunos, já que eles entenderam ser necessário
conhecê-los para poder aumentar seu pode de argumentar.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram
utilizados adequadamente? Justifique. Os recursos utilizados nesta aula foram
basicamente a lousa e o giz, sido utilizados adequadamente.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com
um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo
professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos
estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
X
X
X
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado? Sim. O professor se mostrou bem preparado e específico em
suas explanações, assim como muito objetivo em fazer os alunos
entenderam a necessidade de conhecê-los para melhorarem sua retórica.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque. O professor atualizado com aquilo que está sendo
requerido atualmente consegue informar realmente o necessário para
realizar uma boa redação. Este professor foi preciso no tema escolhido.