Avaliação Final (Objetiva) - Políticas Sociais em Educação

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 54636577
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 6/6
Nota 6,00
Podemos afirmar que o conceito dado ao trabalho do assistente social no âmbito da Política da 
Educação pode ser compreendido como:
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Nos âmbitos municipal, estadual e nacional ainda não há adequação das legislações que aprovam
a intervenção.
B A gestão e acompanhamento frente aos projetos de lei e de emenda constitucional em trâmite no
Congresso Nacional que define a ação do profissional no âmbito escolar é do MEC.
C O Grupo de Trabalho Serviço Social na Educação realizou a sistematização de leis e projetos de
lei acerca do Serviço Social na Educação, mas ele foi vetado pelo presidente da República.
D
Há uma a identificação do Serviço Social com a política de assistência social, bem como a
necessidade da ampliação da concepção de “Serviço Social Escolar” para “Serviço Social na
Educação”.
A intervenção é aplicável quando o estado ou o DF suspende o pagamento da dívida fundada com a 
União por mais de dois anos consecutivos, para amenizar o cenário de inadimplência, desconfiança e 
aumento de juros.
No que se refere à intervenção que pode ocorrer no âmbito educacional, com base no Documento 
“Subsídios para atuação do assistente social na Educação”, do Conselho Federal de Serviço Social 
(2014), assinale a alternativa CORRETA:
A A dimensão pedagógico-explicativa.
B Somente intervenções coletivas.
C Dimensão investigativa e Dimensão opressiva.
D Intervenções individuais com famílias e Intervenção coletiva.
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O (CONANDA) Conselho Nacional dos Direitos da Criança e Adolescente é um órgão de caráter 
deliberativo e composição paritária, previsto no artigo 88 da Lei n. 8.069/90 – Estatuto da Criança e 
do Adolescente (ECA). Portanto, foi a partir da Constituição Federal de 1988 e por meio da 
promulgação do Estatuto da Criança e Adolescente, é que essas categorias passaram a ser vistas 
enquanto pessoas em fase de desenvolvimento e com direitos sociais. O CONANDA, assim como os 
demais, são instâncias de controle social e estão diretamente ligados à Secretaria de Direitos 
Humanos. 
Sobre esse conselho, assinale a alternativa CORRETA:
A O combate à violência e exploração sexual praticada contra crianças e adolescentes.
B A regressão e a defesa dos direitos de crianças e adolescentes indígenas, quilombolas,
estrangeiras, crianças e adolescentes com deficiência.
C O desenvolvimento de parâmetros descentralizados e ação para as diversas partes integrantes do
sistema de garantia de direitos.
D A institucionalização do trabalho infantil e progressão do trabalhador adolescente.
A educação sempre significou um fenômeno social que se relaciona ao contexto econômico, político, 
científico e cultural de uma sociedade. A respeito da educação e sociedade, é correto afirmar que:
Assinale a alternativa CORRETA:
A Educação e sociedade não se correlacionam porque fatores políticos e econômicos exercem
influências que impedem essa correlação
B Educação e sociedade se correlacionam porque a segunda exerce forte influência nas
transformações ocorridas no âmago da primeira.
C Educação e sociedade se convergem porque a primeira não é necessariamente um processo social
e tem autonomia no âmago da segunda.
D Educação e sociedade se correlacionam porque a primeira exerce forte influência nas
transformações ocorridas no âmago da segunda.
A Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) organiza o 
sistema de ensino brasileiro. Os Artigos 29, 30, 32 e 35 dispõem sobre a oferta do ensino na Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Sobre as formas de oferta na educação básica, assinale 
a alternativa CORRETA:
A A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco)
anos, e em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, é de responsabilidade da família.
B O Ensino Médio será ofertado preferencialmente a distância, sendo o ensino presencial utilizado
como complementação da aprendizagem para atividades práticas.
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C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando
a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina são objetivos Educação Infantil.
D A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos
valores em que se fundamenta a sociedade são objetivos do Ensino Fundamental.
Após a primeira Guerra Mundial, a cultura dos Estados Unidos da América passou a ser introduzida 
no Brasil por meio da leitura de livros e intelectuais do país. A vinda de leituras de outros países, 
como de alguns países da Europa, que passaram a adentrar o Brasil faz parte do movimento do 
otimismo pedagógico. A atuação do Governo Federal nesse período ocorreu através de algumas 
medidas, por meio da Reforma de Benjamin Constant (1891). Sobre essa reforma, assinale a 
alternativa INCORRETA:
A Dividiu a escola primária em dois níveis, sendo o primeiro de sete a 13 anos e o segundo de 13 a
15 anos.
B Declarou o ensino livre, cristão e gratuito.
C Passou a exigir diploma para o Magistério em escolas públicas e, para as particulares, apenas
atestado de inidoneidade moral.
D Criou o Ministério da Instrução, Correios e Telégrafos, que propôs mudança nos currículos, de
modo que as matérias humanísticas fossem substituídas por matérias de cunho mais positivista.
O próprio Conselho Federal de Serviço Social (2014) coloca que o reconhecimento do Serviço Social 
na Política de Educação é algo que a categoria já vem tentando afirmar desde os primórdios de nossa 
profissão. Mesmo que de forma um pouco maquiada, a classe dominante fazia esta requisição, pois 
seria necessário um mínimo de formação aos trabalhadores que para eles vendam sua força de 
trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Nos dias atuais, as formas de acesso à educação são apenas três, sendo elas: Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio.
B
Podemos entender que a educação também serve aos interesses do capitalismo, na medida em que
precisa de trabalhadores minimamente qualificados, mas claro que não o bastante para
entenderem que são explorados.
C
Enquanto profissionais de Serviço Social, não é de nossa competência pensar um pouco na forma
como as unidades educacionais estão organizando seu modo de lidar com os estudantes, e tentar
minimizar esta maneira coercitiva.
D Bourdieu é um sociólogo que não pode contribuir com este aspecto.
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O marco histórico inicial da educação no Brasil se dá com a instituição do sistema de governo geral. 
Em 1549, o primeiro governador geral Tomé de Sousa desembarcou em Salvador, acompanhado por 
quatro padres e dois irmãos jesuítas, que foram nossos primeiros educadores. A educação jesuítica, 
em sua primeira fase, orientava-se pelo plano de estudo.
Por quem esse plano foi concebido?
A Manoel de Nóbrega.
B Pe. Antonio Vieira.
C José de Anchieta.
D Marquês de Pombal.
Frente às transformações ocorridas na sociedade em decorrência do sistema capitalista, na 
sociedade, o Serviço Social precisou avançar rompendo com teorias e práticas conservadoras, 
trazendo uma proposta crítica à profissão. Neste sentido, atualmente, temos uma vertente crítica que 
orienta o fazer profissional do Serviço Social. Sobre os princípios fundamentais da profissão de 
Serviço Social, de acordo com o CFESS, analise as afirmativas a seguir:
I- Liberdade como valor ético central.
II- Respeitoà diversidade: eliminação de todas as formas de preconceito.
III- Autonomia profissional: exercício do serviço profissional sem ser discriminado. 
IV- Qualidade dos serviços prestados à população. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente a afirmativa II está correta.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
O Artigo 12 da Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) 
garante aos alunos com menor desempenho o direito à recuperação. Para que esse objetivo seja 
atingido, podemos pensar em ações que vão além do processo de recuperação dos conteúdos pelo 
professor em sala de aula. O profissional do Serviço Social que atende a Política de Educação pode 
desempenhar um papel estratégico de sensibilização e apoio aos professores e alunos para 
recuperação daqueles com menor desempenho. A respeito das ações do Assistente Social para garantir 
a recuperação dos alunos com menor rendimento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas:
I- O profissional do Serviço Social poderá sensibilizar e auxiliar a organização de ações e projetos que 
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promovam a recuperação.
PORQUE
II- O profissional do Serviço Social poderá aproximar-se dos pais dos estudantes para compreender as 
dificuldades de cada família em relação à escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
(ENADE, 2004) Do ponto de vista das instituições empregadoras do assistente social, o conjunto 
de estratégias profissionais tem como objetivo legitimar e reproduzir a instituição e a sociedade de 
classes da qual ela faz parte. Todavia, a relativa autonomia dos profissionais e seus compromissos 
ético-políticos com os usuários dos serviços institucionais lhes permitem desenvolver uma prática 
profissional:
A Neutra, objetivando evitar a presença e o acirramento das contradições sociais.
B Crítica, em face das demandas e limites institucionais, valorizando os interesses dos usuários e
sustentando a construção coletiva de respostas as suas demandas.
C Conservadora, atuando de modo a enquadrar demandas dos usuários nos limites institucionais e
defendendo os interesses dominantes na instituição.
D Legitimadora da política institucional, através da imposição de suas normas e da defesa de seus
objetivos e interesses.
(ENADE, 2007) Corrente importante de estudiosos da profissão considera que a análise do papel 
do Serviço Social na reprodução das relações sociais deve partir do suposto de que a apreensão do 
significado histórico da profissão só é possível com a sua inserção na sociedade, pois o Serviço Social 
se afirma como instituição peculiar na e a partir da divisão social do trabalho. Esta concepção 
identifica, como princípio que rege a estruturação das relações sociais na sociedade:
A A ideologia.
B A solidariedade.
C A contradição de classes.
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D A intersubjetividade.
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