Políticas Sociais em Educação (SES14) prova IV 4

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Acadêmico:
	Alexandre de Jesus Santana (1180728)
	
	Disciplina:
	Políticas Sociais em Educação (SES14)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669861) ( peso.:3,00)
	Prova:
	31122453
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A  legislação educacional atual no Brasil, desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB -, promoveu inserções no sentido de garantir e materializar a qualidade e os princípios básicos de igualdade, liberdade e pluralismo. Nessa perspectiva, instituiu a obrigatoriedade e a gratuidade da educação desde os quatro anos de idade. Também reorganizou a classificação do ensino em vários níveis, com atribuições específicas de formação dos sujeitos. Uma delas é o Ensino Fundamental. Sobre as obrigações deste nível de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Aprofundar os conhecimentos científico-tecnológicos dos processos produtivos.
II- Preparar o aluno para o mercado de trabalho.
III- Este nível de ensino terá a duração de nove anos.
IV- Neste nível, o currículo incluirá, obrigatoriamente, conteúdos sobre os direitos da criança e do adolescente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	A organização do sistema educacional do país está pautada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB (Lei nº 9.394/1996) - em consonância com os princípios da Constituição Federal de 1988. Nestes dispositivos legais, está prevista a integração entre a comunidade, a família e a escola. Para tanto, requer do profissional de Serviço Social, em conjunto com os demais atores envolvidos, a implementação de estratégias para promover esta integração. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É imprescindível fortalecer a articulação entre as políticas públicas para atender às demandas das famílias e dos indivíduos.
	 b)
	A defesa de direitos deve restringir-se ao âmbito da política pública de assistência social para assegurar a proteção social.
	 c)
	A oferta da educação é dever do Estado e a permanência na escola é a responsabilidade exclusiva dos pais e/ou responsáveis.
	 d)
	A vulnerabilidade econômica da família não interfere na permanência da criança e/ou adolescente na escola, pois a educação é gratuita.
	3.
	Com o final da Primeira Guerra Mundial, o Brasil passou a receber forte influencia literária dos Estados Unidos da América e de alguns países europeus. Essa influência interferiu diretamente na construção da educação no país. Naquele período, vivenciava-se o governo de Benjamin Constant. Com relação a esse período histórico, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A reforma de Benjamin Cosntant não se destinou ao fracasso, os Estados Unidos entendiam como responsabilidade de garantir acesso à educação com algumas restrições para a população de classe baixa.
	 b)
	Outra medida adotada não aprovou o ensino livre, leigo e gratuito, pois assim todos teriam acesso ao ensino gratuito.
	 c)
	Com a reforma Rocha Vaz, ao final da primeira república, ficou estabelecida a mesma linha de ensino que ocorre entre a educação dos Estados Unidos e da Itália.
	 d)
	Uma das medidas de reforma de Benjamin Constant foi criar o Ministério da Instrução, correios e Telégrafos, propondo mudanças nos currículos de modo que as matérias humanísticas fossem substituídas por matérias de cunho positivista.
	4.
	As políticas sociais são iniciativas inscritas em um sistema de proteção social, que compreende diversas políticas públicas voltadas ao enfrentamento da exclusão social, da desigualdade e da pobreza, com justiça social e respeito à dignidade humana, não se resumindo apenas às políticas de educação, saúde, assistência social, previdência, mas abrangendo também a moradia, o trabalho, o meio ambiente e a cidade. Com relação ao financiamento da política de educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No Brasil, existe um sistema nacional de educação que favorece a organização de um regime de colaboração entre a União, os estados e os municípios sob a égide do Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE.
(    ) O financiamento da educação no Brasil provém de recursos públicos, de empresas privadas e dos cidadãos.
(    ) Todos os recursos destinados às Secretarias de Educação são oriundos do financiamento do Governo Federal.
(    ) O avanço nas condições de financiamento e a nova organização do sistema vêm permitindo a ampliação progressiva do acesso ao ensino público, mas não conseguem promover melhoras expressivas na qualidade do ensino oferecido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	5.
	O Serviço Social é uma profissão que tem sua origem em ações caritativas, dirigidas principalmente pela Igreja Católica e por senhoras distintas da sociedade. Nesse cenário, o direito não é reconhecido, todas as ações são consideradas favores possíveis de serem cobrados. Sobre a atuação dos assistentes sociais na educação na década de 20, analise as sentenças a seguir:
I- Visava ao ajustamento social dos menores, atendendo ainda aos objetivos da indústria.
II- Era uma atuação com vistas à emancipação do ser humano para o pleno exercício da cidadania.
III- Tratava-se de uma atuação visando ao ajuste social, especialmente dos professores, já que estes queriam a revolução social.
IV- Buscava a emancipação dos alunos para participar dos conselhos de classe.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	6.
	As conferências são espaços deliberativos, em que é debatida e avaliada a Política de Assistência Social. Os conselhos são espaços de caráter permanente, deliberativo, que se integram ao sistema descentralizado e participativo de assistência social, tendo como objetivo discutir, organizar e fiscalizar a Política Social. Sobre a importância das conferências e conselhos de educação para a articulação da Política Social, analise as sentenças a seguir:
I- Constituem-se em espaços em que a articulação de forças entre os governos federal, estadual e municipal acontece para atender às necessidades da população.
II- Constituem-se em espaços em que a articulação de forças entre o poder público e a sociedade civil acontece no sentido de garantir a prestação de contas de ambos.
III- Constituem-se em espaços em que a articulação de forças entre o poder público e a sociedade civil acontece no sentido de melhor atender às necessidades da população.
IV- Constituem-se em espaços em que a articulação de forças entre os governos federal, estadual e municipal acontece visando a garantir recursos para atingir suas metas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	As intervenções individuais com as famílias são formas de atuação do assistente social na educação. São estratégias para aproximar as famílias com relação às demandas que exigem a atenção do Serviço Social. Além disso, muitas famílias não se sentem acolhidas em grandes grupos, dificultando a formação de vínculo com o profissional. Sobre as intervenções individuais com a família, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O contato individualizado é essencial para atendera demandas de casos em que ocorre ameaça ou violação de direitos.
	 b)
	As intervenções familiares ocorrem de forma individualizada para favorecer a organização dos movimentos sociais.
	 c)
	A intervenção individualizada é uma estratégia de atuação específica das Políticas de Educação, pois atende a demandas pedagógicas.d)
	A estratégia contribui para estabelecer vínculos entre as famílias que compartilham os mesmos desafios sociais.
	8.
	As análises do sociólogo francês Pierre Bourdieu sobre as expressões da violência simbólica evidenciam o processo de naturalização de nossas ações e pensamentos. Essa naturalização nos faz pensar que determinados comportamentos, inclusive formas de violência simbólica, nasceram conosco e não foram construídas socialmente. Sobre as análises de Bourdieu, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O habitus representa a naturalização que ocorre através da emancipação do sujeito.
	 b)
	A violência simbólica representa uma oposição conceitual em relação ao conceito de habitus.
	 c)
	O conceito de habitus é a internalização de nossas ações e da ideologia que vivemos.
	 d)
	A internalização do habitus impede que a exploração capital X trabalho continue ocorrendo.
	9.
	No início do processo educacional, o Brasil teve forte influência assistencialista, na qual preceitos cristãos ligados principalmente à Igreja Católica influenciaram as questões que nortearam as primeiras políticas de educação no país. Esse processo caritativo baseava-se em preceitos do senso comum, negando a legalidade e a necessidade de criar padrões legais de organização e acesso. A partir desse pressuposto, surgiram movimentos organizacionais coletivos que apoiavam essa legalidade educacional. Sobre o movimento que apoiou essa reforma e propôs seguir a legalidade da politica de educação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Movimento dos Pioneiros da Educação, porque tinha como principal proposta que os padres fossem banidos das escolas.
	 b)
	Movimento por Reformas na Educação, pois seus líderes queriam que as escolas da Igreja passassem a ser gratuitas.
	 c)
	Movimento dos Pioneiros da Educação, pois tinha entre suas principais reivindicações que a escola pública fosse laica.
	 d)
	Movimento de Educação de Base, pois era um movimento criado por várias instituições que eram contra a doutrina da Igreja.
	10.
	Percebe-se que os investimentos em educação promovidos pelo Estado brasileiro avançaram desde a atual Constituição e melhoraram os índices em todas as macrorregiões. As taxas de analfabetismo diminuíram do Sul ao Norte do país. Ainda assim, as estatísticas demonstram que os índices melhoraram mais nas regiões economicamente desenvolvidas. Para demonstrar isso parcialmente, consideremos que, de 1970 a 1996, a região Sul diminuiu as taxas de analfabetismo de 24,7% para 8,9%, enquanto no Nordeste a queda foi de 54,2% para 28,7%, reduzindo de forma mais lenta nesta última região. Nessa perspectiva, qual o critério de tratamento que o Serviço Social, enquanto campo de conhecimento e intervenção na realidade, sugere na efetivação das políticas públicas?
I- Igualdade na aplicação regional dos recursos.
II- Equidade na aplicação regional dos recursos.
III- Proporcionalidade demográfica na aplicação regional dos recursos.
IV- Neutralidade na aplicação regional dos recursos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2007) O assistente social tem sido demandado para atuar na gestão de políticas públicas, abrindo possibilidades para seu ingresso no campo da formulação, gestão e avaliação. Tal atuação requer competência teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa. Como seu objeto de trabalho é a questão social, a pesquisa da realidade social é reconhecida como parte constitutiva desse trabalho, porque:
	 a)
	O campo da gestão de políticas requer acúmulo de informações sobre a totalidade social, que envolve dados referentes às várias formas de manifestação das contradições e sua vivência pelos sujeitos sociais.
	 b)
	O assistente social, no seu processo de formação profissional, dispõe de referencial teórico que lhe possibilita apreender a questão social na realidade fragmentada.
	 c)
	Ao assistente social, como membro de equipe, cabe a tarefa da pesquisa, enquanto, aos outros profissionais, cabe a sistematização e elaboração da política.
	 d)
	As informações sobre a realidade social, produzidas pelos institutos oficiais de pesquisa, não são disponibilizadas para a sociedade.
	12.
	(ENADE, 2004) Do ponto de vista das instituições empregadoras do assistente social, o conjunto de estratégias profissionais tem como objetivo legitimar e reproduzir a instituição e a sociedade de classes da qual ela faz parte. Todavia, a relativa autonomia dos profissionais e seus compromissos ético-políticos com os usuários dos serviços institucionais lhes permitem desenvolver uma prática profissional:
	 a)
	Crítica, em face das demandas e limites institucionais, valorizando os interesses dos usuários e sustentando a construção coletiva de respostas as suas demandas.
	 b)
	Legitimadora da política institucional, através da imposição de suas normas e da defesa de seus objetivos e interesses.
	 c)
	Conservadora, atuando de modo a enquadrar demandas dos usuários nos limites institucionais e defendendo os interesses dominantes na instituição.
	 d)
	Neutra, objetivando evitar a presença e o acirramento das contradições sociais.
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