Avaliação II - Individual Literatura Infantojuvenil

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739275)
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Prova 48935385
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A narrativa literária contém vários fatores de dependência que são extremamente importantes 
para a boa estruturação do texto. Em uma narrativa, entre outros elementos, há o espaço ou ambiente, 
local onde ocorrem os eventos da história. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Espaço natural.
II- Espaço social.
III- Espaço transreal.
( ) Criado pela imaginação do homem. Através deste espaço podem se configurar traços das 
personagens e até mesmo a própria história.
( ) Aquele não modificado pelo trabalho do homem.
( ) Constituído de elementos da natureza ou do ambiente, modificados pela civilização. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B III - II - I.
C III - I - II.
D I - III - II.
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A literatura pode ser descrita considerando o estilo individual do autor, ou seja, é o modo como 
ele escreve e manipula a linguagem literária, é a originalidade e a criatividade. Há também o estilo de 
época, constituído pelos traços marcantes de determinado período, como o romântico, o barroco, o 
clássico e o moderno. Sobre o conceito de estilo na literatura, assinale a alternativa CORRETA:
A O estilo literário é um conjunto de traços característicos de uma obra.
B O estilo literário faz menção à autoria do texto, ao seu autor.
C O estilo literário é a forma como o texto é estruturado, seja em poema ou em prosa.
D É o estilo que determina a função do tema na narrativa literária.
Texto 1
A obra que surge não se apresenta como novidade absoluta num espaço vazio, mas, por intermédio de 
avisos, sinais visíveis e invisíveis, traços familiares ou indicações implícitas, predispõe seu público 
para recebê-la de uma maneira bastante definida. Ela desperta a lembrança do já lido, enseja logo de 
início expectativas quanto a "meio e fim", conduz o leitor a determinada postura emocional e, com 
tudo isso, antecipa um horizonte geral da compreensão vinculado, ao qual se pode, então - e não antes 
disso -, colocar a questão acerca da subjetividade da interpretação e do gosto dos diversos leitores ou 
camadas de leitores (JAUSS, 1994, p. 28).
Texto 2
"[...] Como contar o que se seguiu? Eu estava estonteada, e assim recebi o livro na mão. Acho que eu 
não disse nada. Peguei o livro. Não, não saí pulando como sempre. Saí andando bem devagar. Sei que 
segurava o livro grosso com as duas mãos, comprimindo-o contra o peito. Quanto tempo levei até 
chegar em casa também pouco importa. [...] Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia que não o 
tinha, só para depois ter o susto de o ter. [...] Criava as mais falsas dificuldades para aquela coisa 
clandestina que era a felicidade. A felicidade sempre iria ser clandestina para mim. [...] Às vezes 
sentava-me na rede, balançando-me com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, em êxtase puríssimo. 
Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com o seu amante" (LISPECTOR, 2002).
Considerando o primeiro texto, de Jauss, que diz respeito à obra de arte como produto de leituras e de 
efeitos comunicativos, estimulado pela sensibilidade e experiência do leitor, e o segundo texto, de 
Clarice Lispector, que aborda a paixão pelos livros descrita por uma personagem do Conto Felicidade 
Clandestina, avalie asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As grandes obras são as que provocam nos leitores, de diferentes momentos históricos, a 
formulação de novas indagações que os levem a se emanciparem com relação ao sistema de normas 
estéticas e sociais vigentes. 
PORQUE
II- O leitor não é considerado um destinatário passivo, mas passa a atuar como agente ativo, que 
participa na elaboração do sentido, na construção final da obra artística. O ato de leitura tem uma 
perspectiva dupla na dinâmica da relação com a obra.
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Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: JAUSS, Hans Robert. A história da literatura como provocação à teoria literária. São Paulo: 
Ática, 1994. 
LISPECTOR, Clarice. Felicidade Clandestina. Rio de Janeiro: Rocco, 2002.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Na narrativa, existem dois tipos de tempo vividos pelos personagens: o tempo cronológico, que 
é representado em horas, dias, meses e anos, e o tempo interior ou psicológico, o qual não é linear e 
faz referência ao passado, presente e futuro, representado a partir da memória. Nesse sentido, o 
narrador pode contar os fatos no tempo em que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já 
concluído, ou ainda, entremear presente e passado. Sobre o tempo interior da narrativa, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A noção de tempo interior se constitui por meio de acontecimentos que permeiam a memória do 
personagem.
( ) O tempo interior de cada personagem está vinculado aos movimentos de rotação e translação da 
Terra.
( ) Esse modo de narrar foi apresentado por Bérgson, filósofo francês, que ressignificou o conceito 
de tempo da narrativa.
( ) Na literatura moderna, muitos autores passaram a narrar em sequência psicológica, ou seja, pelo 
tempo não linear.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D V - F - V - V.
Foster (1974) expõe uma classificação das personagens com relação a sua caracterização e, 
desse modo, sugere personagens planas e personagens esféricas. Com relação ao conceito de 
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personagem redonda (esférica), analise as sentenças a seguir:
I- O caráter dessa personagem apresenta-se complexo.
II - É uma personagem que representa funções de trabalho ou estados sociais.
III- Essa personagem muda suas ações no decorrer da narrativa, ou seja, é imprevisível.
IV- As suas ações são reveladoras do comportamento e do caráter humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FOSTER, G. M. Anthropology and Sociology of Medicine. Medical Anthropology 
Newsletter, v. 6, n. 1, nov. 1974.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, 
definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está 
relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida 
em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do 
jovem.
A fase do leitor em processo corresponde a que idade?
A A partir dos 8/9 anos.
B A partir dos 6/7 anos.
C A partir dos 2/3 anos.
D Dos 15/17 meses aos 3 anos.
Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do 
Pica-pau Amarelo e seus personagens, como Emília, Narizinho, Pedrinho, Dona Benta e Visconde de 
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Sabugosa. Sobre o contexto do Sítio do Pica-pau Amarelo, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Os personagens revelam umespírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e 
emancipação.
( ) As crianças do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas peripécias. 
( ) A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de 
instrução.
( ) O comportamento da boneca Emília, que por vezes ignora certos limites, confere autenticidade à 
personagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - F.
Nos contos de fadas encontramos duendes, príncipes, princesas, reis, rainhas, bruxas, gigantes 
como personagens, além de objetos e seres mágicos, que conferem uma simbologia a esse modelo 
literário. Sobre os contos de fadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os temas dos contos de fada são relacionados ao medo, ao amor, às carências, às perdas, cujas 
questões favorecem a autodescoberta das crianças.
( ) Os contos contêm a magia que alimenta a imaginação e ajudam a encarar os problemas da vida, 
trazendo esperanças de dias melhores. 
( ) Os contos possuem um poder regenerador, porque criam uma ponte com o inconsciente, 
propiciando à criança conforto e consolo em termos emocionais.
( ) Um elemento característico dos contos de fada é a presença de reis, rainhas, príncipes e 
princesas, cujo caráter e modo de ser é bem delineado, sendo, portanto, denominadas personagens 
redondas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
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A literatura expressa e reflete a complexidade do ser humano, o seu mundo e suas relações e 
favorece o desenvolvimento intelectual. Para o público infantil, é a magia e o encanto. Sobre a 
importância da literatura, assinale a alternativa CORRETA:
A A literatura é fonte inesgotável de conhecimentos e descobertas e, enquanto atividade cognitiva,
contribui para a ampliação do processo perceptivo do leitor.
B Pelo seu valor, importa desconsiderar o aspecto pedagógico da literatura.
C Por ser uma atividade ligada à imaginação, o livro literário é dispensável em sala de aula.
D À literatura é dispensável suscitar situações para uma educação moral.
Em uma narrativa existe o tempo vivido pelos personagens. Para exemplificar, observe esta 
passagem do conto Missa do Galo, de Machado de Assis, em que o narrador-personagem espera a 
meia-noite da véspera de Natal: "Os minutos voavam, ao contrário do que costumam fazer, quando 
são de espera; ouvi bater onze horas, mas quase sem dar por elas, um acaso". Com relação ao excerto 
apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo
/MachadodeAssis/missadogalo.htm. Acesso em: 25 nov. 2020.
A Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo cronológico ou convencional que é
representado em horas, dias, meses e anos.
B Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo das narrativas de ação, cujas histórias
fazem referência a fatos reais.
C Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo interior que se alarga ou se encurta
conforme o estado de espírito da personagem.
D Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo exterior, vinculado aos movimentos
de rotação e translação da Terra.
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