AD1-Informatica Instrumental 2022

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“Importância e
Impactos das
Ferramentas de
Tecnologia e
Comunicação no
processo de Ensino
Aprendizagem do meu
curso de graduação”.
o mundo atual, devido a
globalização, os avanços de
tecnologias e da comunicação estão
fortemente ligados a busca da
população mais jovem por esse tipo de
conteúdo e conhecimento.
N
É evidente a necessidade de
modernização no sistema de ensino
brasileiro e de que essas ferramentas
tornam o aprendizado mais dinâmico e
prazeroso.
Um olhar mais contemporâneo
para a educação é um grande desafio,
tendo base anos de um ensino
engessado em formas tradicionais de
aprendizagem.
Um quadro de giz e uma folha
seriam os meios mais acessíveis e
baratos de nortear a educação. Mas, se
queremos uma sociedade mais
igualitária, participativa e dinâmica
devemos trazer ferramentas
tecnológicas para o campo da educação.
Tecnologia aplicada na educação
O uso da tecnologia quando usada
adequadamente, auxiliam o processo
ensino aprendizado.
A implantação de sistemas
modernos de comunicação em sala de
aula vai requerer planejamento e
inovação no corpo docente que deverá
buscar fornas de se adequar e dominar
taos aparatos.
A tecnologia está presente em
todos os grupos por onde o educando
participa, na sala de aula, em casa, nos
consultórios médicos, mercados, Tvs,
computadores, celulares etc. Será que
realmente não é importante utilizar a
internet para a prática pedagógica?
As mídias sociais têm grande
papel pedagógico, uma vez que utilizam
sons e imagens opara atrair a atenção
do aluno.
Ferramentas tecnológicas nas salas
de aula
As Tecnologias da Informação e
Comunicação, também conhecidas como
TICs possibilitam ao professor um maior
envolvimento com os alunos. Já que são
atrativos, dinâmicos e interativos e por
fazerem parte do dia a dia dos alunos
eles se sentem mais motivados. 
Por esse motivo é essencial que
desde a formação do professor, em sua
graduação, esse profissional seja
estimulado e orientado a buscar
aperfeiçoar sua metodologia norteando-
se em práticas que envolvam os TICs.
Todavia o uso dessas ferramentas
devem ser fiscalizado para o uso sadio,
evitando influências ameaçadoras.
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os
paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e alunos.
Oliveira e Moura (2015) 1
Os TICs e o ensino remoto
Entre agosto a dezembro de
2019, diretores e alunos de escolas
públicas e privadas foram entrevistados.
Totalizando 15.195 pessoas envolvidas
com a educação nas áreas urbanas e
rurais.
Lançada em junho de 2020, a 10ª
edição da pesquisa TIC Educação 2019,
mostra um levantamento de dados
coletados no ano anterior, mas lançado
em meio a pandemia do Covid-19. Onde
as escolas tiveram que implementar o
sistema remoto para continuarem à
aprendizagem dos alunos.
O cenário já era desafiador
apenas 14% das escolas públicas
relataram possuir uma plataforma
interativa de ensino.
A maioria das escolas não possuía
se quer uma mídia de acesso, tendo que
recorrer aos perfis privados de pais,
alunos e professores para que essas
aulas fossem realizadas. 
Outras utilizaram as suas redes
sociais ou WhatsApp para esse contato. 
As redes sociais na educação
AS redes sociais estão presentes
no cotidiano de vários jovens no Brasil,
trazendo com elas vários benefícios
como o acesso à informação e de
maneira mais rápida e dinâmica.
Hoje redes sociais como
Facebook, Instagram, Youtube, TikTok,
entre outras são utilizadas de maneira
tão orgânica por crianças e jovens que
devemos buscar maneira de aliar o
conteúdo programática a essas mídias.
Junto aos alunos criar grupos de
estudos onlines, estimular pesquisas e
trabalhos mais interativos, criar eventos
e divulgar nas redes sociais. Enfim
trazer esses alunos de volta para a sala
de aula utilizando esses TICs
disponíveis. E preparando-os também
para o mundo globalizado.
Após o ensino remoto e híbrido
percebo que as tecnologias realmente
contribuíram para o processo ensino-
aprendizagem. Porém é necessário
investimento para sua implantação
massiva como método definitivo e não
como recurso complementar. 
O professor e os TICs
O educador tem papel
fundamental na construção do
conhecimento do educando. Entretanto,
é importante também que esse
profissional tenha acesso à capacitação
para o uso com excelência dessas
ferramentas. 
Em sala de aula a maioria dos
professores relatam o uso de projetores,
computadores, celulares, tablets, rádios
e até mesmo a internet.
Durante a pandemia, tais
profissionais além de sobrecarregados
com suas jornadas de trabalho
ampliadas. Ainda tiveram que se
reinventarem e se esforçarem para
produzirem recursos pedagógicos.
Equipamentos obsoletos, número
insuficiente de computadores por
alunos, baixa velocidade de conexão
estão entre os principais problemas
relatados por professores entrevistados
na TIC Educação 2019. 
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os
paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e alunos.
Oliveira e Moura (2015) 2
Tabela 1: Dados: TIC Educação 2019
Uso da Tecnologia por professores
93% Relataram se manter atualizados 
sobre o uso das tecnologias 
sozinhos.
82% Se mantêm atualizados com 
contatos informais com outros 
professores. 
81% Se atualizam por meio de vídeos 
ou tutoriais on-line. 
38% Se mantêm atualizados com 
cursos específicos sobre 
computador e Internet. 
26% Se mantêm atualizados por meio 
de formações oferecidas pela 
secretaria de ensino. 
O graduando em licenciaturas e os 
TICs
O professor precisa buscar
melhorar o aprendizado buscando novas
metodologias que se adequar a
realidade do educando. 
 Desta forma, nós graduandos em
pedagogia, devemos estar em busca de
novos conhecimentos tanto profissional
como pessoal e trabalhar para que a
utilização desses recursos despertem o
interesse de nossos alunos. 
Nos deparamos em sala de aula
com uma geração que antes mesmo de
saber formar palavras usando os
símbolos gráficos já dominam os TICs
com perfeição. 
Caberá a nós estudantes de
licenciaturas buscarmos
aperfeiçoamento para trasnformar os
resultados da educação das futuras
gerações de maneira positiva.
Referências: 
1. https:// 
educacaopublica.cecierj.edu.br/
artigos/21/23/a-utilizacao-das-
tecnologias-de-informacao-e-
comunicacao-como-recurso-
didatico-pedagogico-no-processo-
de-ensino-aprendizagem . Acesso
em: 21, fevereirode 2022. 
 
2. https:// 
fundacaotelefonicavivo.org.br/
noticias/pesquisa-tic-educacao-
2019-mostra-o-impacto-da-
tecnologia-no-aprendizado/ .
Acesso em: 21, fevereirode 2022.
 
3. https:// 
blog.elevaplataforma.com.br/
redes-sociais-na-educacao/ .
Acesso em: 21, fevereirode 2022.
 
4. https:// 
fundacaotelefonicavivo.org.br/
noticias/pesquisa-tic-educacao-
2019-mostra-o-impacto-da-
tecnologia-no-aprendizado/ .
Acesso em: 21, fevereirode 2022.
 
5. https://www.cenpec.org.br/ 
noticias/panorama-do-uso-de-
internet-e-tecnologias-pela-
comunidade-escolar-brasileira .
Acesso em: 21, fevereirode 2022.
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os
paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e alunos.
Oliveira e Moura (2015) 3
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/23/a-utilizacao-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-como-recurso-didatico-pedagogico-no-processo-de-ensino-aprendizagem
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/23/a-utilizacao-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-como-recurso-didatico-pedagogico-no-processo-de-ensino-aprendizagem
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/23/a-utilizacao-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-como-recurso-didatico-pedagogico-no-processo-de-ensino-aprendizagemhttps://www.cenpec.org.br/noticias/panorama-do-uso-de-internet-e-tecnologias-pela-comunidade-escolar-brasileira
https://www.cenpec.org.br/noticias/panorama-do-uso-de-internet-e-tecnologias-pela-comunidade-escolar-brasileira
https://www.cenpec.org.br/noticias/panorama-do-uso-de-internet-e-tecnologias-pela-comunidade-escolar-brasileira
https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/pesquisa-tic-educacao-2019-mostra-o-impacto-da-tecnologia-no-aprendizado/
https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/pesquisa-tic-educacao-2019-mostra-o-impacto-da-tecnologia-no-aprendizado/
https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/pesquisa-tic-educacao-2019-mostra-o-impacto-da-tecnologia-no-aprendizado/
https://blog.elevaplataforma.com.br/redes-sociais-na-educacao/
https://blog.elevaplataforma.com.br/redes-sociais-na-educacao/
https://blog.elevaplataforma.com.br/redes-sociais-na-educacao/
https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/pesquisa-tic-educacao-2019-mostra-o-impacto-da-tecnologia-no-aprendizado/
https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/pesquisa-tic-educacao-2019-mostra-o-impacto-da-tecnologia-no-aprendizado/
https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/pesquisa-tic-educacao-2019-mostra-o-impacto-da-tecnologia-no-aprendizado/