partes da plantas infatil 4 formacao giselma

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Universidade Estadual de Maringá 
Departamento de Teoria e Prática da Educação 
 Formação e ação docente: prática de ensino em Educação Infantil III 
AVALIAÇÃO (0,0 a 7,0) 
Acadêmicas: 
Desenvolvam a proposta da questão que segue, de acordo com os textos estudados de Martins (2010) e de Marsiglia (2011), no qual as autoras apresentam 
princípios de ensino, aprendizagem e desenvolvimento, segundo a Teoria Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica. 
1) Vocês começaram a trabalhar no infantil 4 e 5 em um CMEI e devem planejar as aulas da semana. O conteúdo da semana é “partes da planta”: raiz, 
caule, folha, flor e fruto. 
a. Conter uma tarefa baseada na “atividade principal” dessa faixa etária. 
b. Conter duas “atividades acessórias/produção” relacionadas ao tema e à tarefa anterior, que envolvam os conteúdos próprios de uma instituição de 
ensino. 
Acadêmica: Gabriele Taisa Lizier Custódio R.A.:82817 
PRÁTICA 
Nível de desenvolvimento 
atual 
 TEORIA 
Zona de desenvolvimento imediato PRÁTICA 
Novo nível de desenvolvimento 
atual 
1º momento 
Prática Social: ponto de 
partida da prática 
educativa 
 2º momento 
Problematização 
 3º momento 
Instrumentalização 
4º momento 
Catarse 
5º momento 
Prática Social: ponto de 
chegada da prática educativa 
1)Conteúdo: Partes da 
Plantas 
 
Objetivo geral: Despertar o 
interesse sobre as 
plantas, reconhecendo-
as como seres vivos. 
 
Objetivos específicos:- 
Nomear e compreender 
as funções de cada 
parte da planta; 
- Descrever por meio de 
outras linguagens 
(verbal e 
escrita/desenhos) as 
atividades que foram 
desenvolvidas em sala 
de aula; 
- Ter consciência do 
quão é importante as 
plantas em nossa vida. 
1) Contação de História: 
“História de uma Planta” 
 
Problematização: 
 -Questionamentos a 
respeito do conhecimento 
sobre as plantas: 
- Quem gosta de plantas? 
- Quem tem plantas em 
casa? 
- Quais plantas vocês 
conhecem? 
- Qual a utilidade das 
plantas em nossa vida? 
- Do que as plantas 
necessitam para viver? 
1) 
 
Ações docentes para apropriação dos 
conteúdos: 
 
-Apresentar fotografias de diferentes tipos de 
árvores e plantas (com frutos, flores, sementes, 
com folhas e sem folhas), para que o aluno 
análise e descreva o que há de em comum e 
diferente; 
 
- Explicar que nem todas as árvores e plantas 
possuem todas as partes, pois nem todas 
possuem flores, já outras não tem frutos e nem 
folha; 
 
- Realizar atividades com diversos tipos de 
materiais para confeccionar uma planta, e fazer 
experimento sobre as plantas. 
 
- Apresentar alguns vídeos relacionados com o 
tema que está sendo trabalhado; 
 
Recursos humanos e materiais: 
 
- Fotografias com diferentes tipos de plantas; 
 
- Vídeo: “ Se eu fosse uma árvore” 
https://www.youtube.com/watch?v=wCoaHrfz3Ag 
 
“ A sementinha “ 
https://www.youtube.com/watch?v=FocJJ1R98Kg 
 
- Tinta guache, canetas hidrocor, serragem, 
folhas secas, lápis de cor, e.v.a. 
 
- Feijões, copo descartável, algodão e água. 
1) Proposta de elaboração 
coletiva e individual da 
síntese dos conteúdos: 
 
ATIVIDADE 1: Para realização 
da atividade deverá ser formado 
5 grupos, cada qual ficará a 
encargo de realizar a 
representação de uma parte da 
planta. Por exemplo: o primeiro 
grupo deverá desenhar as flores, 
o segundo grupo, os frutos e as 
sementes, o terceiro grupo o 
caule e assim por diante. Com as 
ilustrações prontas e recortadas, 
os alunos, juntamente com a 
ajuda do professor, montarão um 
painel, compondo uma planta 
completa. Cada grupo colará a 
parte que confeccionou no 
painel. 
 
ATIVIDADE 2: Será feito um 
experimento a cerca da 
germinação das plantas. Cada 
aluno ganhará um feijão, um 
copo descartável, um algodão, e 
um pouco de água, com a 
finalidade de “plantá-lo” no copo 
descartável. Esses copinhos 
ficarão na sala de aula, para que 
os alunos observem o 
desenvolvimento da germinação. 
A avaliação será realizada no 
decorrer do processo, o que 
dever ser considerado é o 
interesse do aluno pelo assunto 
trabalhado, se foi participativo, se 
1) Manifestação da nova 
postura prática, da nova 
atitude sobre o conteúdo e 
da nova forma de agir na 
escola e/ou fora dela: 
 
Cada aluno deverá relatar o 
que aprendeu sobre a 
importância das plantas, 
quais atitudes ele tomará a 
partir do que aprendeu. 
https://www.youtube.com/watch?v=wCoaHrfz3Ag
https://www.youtube.com/watch?v=FocJJ1R98Kg
teve envolvimento nas diversas 
situações propostas, qual sua 
compreensão a respeito da 
temática.