Estudos Diciplinares XI ADM UNIP

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	Atente para a palavra “canalhice” na charge:
Millôr Fernandes
Indique a alternativa correta:
		Resposta Selecionada:
	e. 
De forma proposital, o autor acrescentou um "l" no final de cana, tornando a situação ambígua ao unir canal e canalhice.
	Respostas:
	a. 
A palavra canalhice, na charge, está corretamente separada em suas sílabas.
	
	b. 
A palavra lhice está incorretamente empregada, uma vez que não ela não existe em dicionário de língua portuguesa.
	
	c. 
"canal" e "lhice" formam uma só palavra, existente em nossos dicionários.
	
	d. 
A separação correta é ca-na-lhi-ce; o autor errou no momento da criar a charge.
	
	e. 
De forma proposital, o autor acrescentou um "l" no final de cana, tornando a situação ambígua ao unir canal e canalhice.
	Comentário da resposta:
	Resposta: e).
Comentário: de forma proposital, o autor joga com a palavra canalhice. Ao acrescentar um "l", em uma das sílabas, faz um neologismo "canal-lhice".
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Assinale a palavra proparoxítona:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Óculos.
	Respostas:
	a. 
Óculos.
	
	b. 
Biblioteca.
	
	c. 
Patins.
	
	d. 
Maneira.
	
	e. 
Jabuti.
	Comentário da resposta:
	Resposta: a).
Comentário: Sabemos que a maioria das palavras em língua portuguesa é paroxítona, tais como as apresentadas nas alternativas b, c, d, e. A palavra proparoxítona é facilmente identificada porque a antepenúltima sílaba é sempre acentuada graficamente: ó-cu-los; pró-xi-mo; paroxí-to-na etc.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Considere as seguintes situações:
I. Há um incêndio, e uma das testemunhas (ou vítima) grita: fooooooooogo!
II. A criança, assustada com algum bicho, chora: socoooooooorro!
III. A mãe chama pelo filho, que está distante: Joséééééé!
IV. Em uma história infantil, o jacaré (personagem) diz bravo: caçadoooooores!
Indique a alternativa correta sobre as palavras ditas: fogo, socorro, José e caçadores.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A repetição das vogais deve-se ao fato de essas vogais marcarem a sílaba tônica.
	Respostas:
	a. 
A repetição de fonemas /o/ e /e/ deve-se ao fato de serem fonemas mais fáceis de serem ressaltados.
	
	b. 
As vogais repetidas /o/ e /e/ devem-se ao fato de constituírem sílabas átonas.
	
	c. 
A repetição dos fonemas /o/ e /e/ deve-se ao fato de esses fonemas se encontrarem em sílaba paroxítona.
	
	d. 
A repetição das vogais deve-se ao fato de essas vogais marcarem a sílaba tônica.
	
	e. 
A repetição das vogais deve-se ao fato de as palavras constituírem de apenas duas sílabas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d).
Comentário: percebemos que a repetição dos fonemas vogais /o/ e /e/ reforça a sílaba tônica.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Indique o uso incorreto da crase:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ontem joguei àqueles papéis no lixo.
	Respostas:
	a. 
Não fui àquela farmácia.
	
	b. 
Entregamos o prêmio àquele aluno.
	
	c. 
Submeterei aqueles alunos a uma prova.
	
	d. 
Reprovo aquela atitude.
	
	e. 
Ontem joguei àqueles papéis no lixo.
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
Comentário: O verbo jogar não exige preposição (a). Assim, a frase correta fica: "Ontem joguei aqueles papéis no lixo."
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(FEI 1995) - Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações:
I. Precisa falar____cerca de três mil operários.
II. Daqui____alguns anos tudo estará mudado.
III. ____dias está desaparecido.
IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram____tempo____reunião.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
a - a - há - a – à.
	Respostas:
	a. 
a - a - há - a – à.
	
	b. 
à - a - a - há – a.
	
	c. 
a - à - a - a – há.
	
	d. 
há - a - à - a – a.
	
	e. 
a - há - a - à – a.
	Comentário da resposta:
	Resposta: a).
Comentário: A expressão à cerca é advérbio em forma de locução feminina e por isso exige crase; não se usa crase antes de termos masculinos (nas frases II, III e IV, respectivamente): (alguns anos, dias, tempo); usa-se crase depois do verbo chegar e antes de palavra feminina (reunião). A oração IV está na ordem indireta, ficando assim, na ordem direta: chegam à reunião a tempo.
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Qual alternativa o termo grifado não tem valor de adjetivo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O sol desbotou o verde da bandeira. (grifar verde)
	Respostas:
	a. 
A malha azul estava molhada. (grifar azul)
	
	b. 
O sol desbotou o verde da bandeira. (grifar verde)
	
	c. 
Tinha os cabelos branco-amarelados. (grifar branco-amarelados)
	
	d. 
As nuvens tornavam-se cinzentas. (grifar cinzentas)
	
	e. 
O mendigo carregava um fardo amarelado. (grifar amarelado)
	Comentário da resposta:
	Resposta: b).
Comentário: A palavra verde é substantiva ao ser anteposta por um artigo, deixando de ser um adjetivo.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Observe os conjuntos A e B de orações e seus termos grifados:
A- 1. Os gregos saíram de dentro do cavalo. (grifar gregos)
A- 2. Os cavalos gregos assustaram o inimigo. (idem)
B- 1. O seu tio era velho. (grifar velho)
B- 2. O velho não gostava de jogar damas. (idem)
Qual é a classe gramatical das palavras sublinhadas dentro do contexto das orações?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
grego: substantivo (em A.1.) e adjetivo (em A.2.); velho: adjetivo (em B.1.) e substantivo (em B.2.).
	Respostas:
	a. 
grego: adjetivo; velho: adjetivo.
	
	b. 
grego: substantivo; velho: substantivo.
	
	c. 
grego: substantivo (em A.1.) e adjetivo (em A.2.); velho: substantivo (em B.1) e adjetivo (em B.2.).
	
	d. 
grego: substantivo (em A.1.) e adjetivo (em A.2.); velho: adjetivo (em B.1.) e substantivo (em B.2.).
	
	e. 
grego: adjetivo (em A.1.) e substantivo (em A.2.); velho: adjetivo (em B.1.) e substantivo (em B.2.).
	Comentário da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: o adjetivo pode acompanhar o substantivo, caracterizando-o, ou pode substituir o substantivo e, nesse caso, exerce a função de substantivo. Em A.1 e B.2, as palavras "gregos" e "velho" são adjetivos, mas exercem a função de substantivo. Em A.2 e B.1, "gregos" é adjetivo e acompanha o substantivo "cavalos", e "velho" é adjetivo e caracteriza "tio".
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“A bailarina
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Não conhece nem dó nem ré,
mas sabe ficar na ponta do pé
Não conhece nem mi nem fá,
mas inclina o corpo para cá e para lá
Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir como as outras crianças.”
(Cecília Meireles)
Para criar rimas, a autora recorreu a diferentes classes de palavras, formando ricas pobres e ricas. Assinale a análise incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
"fá" e "lá" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
	Respostas:
	a. 
"ré" e "pé" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
	
	b. 
"fá" e "lá" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
	
	c. 
"ar" e "lugar" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
	
	d. 
"véu" e "céu" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
	
	e. 
"danças" e "crianças" são substantivos e, por serem da mesma classe gramatical, formam rima pobre.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b).
Comentário: No verso "Não conhece nem mi nem fá,/ mas inclina o corpo para cá e para lá", as palavras "fá" e "lá" formam rima rica, porque fá é substantivo (nomeia nota musical) e lá é advérbio (com indicação de lugar).
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Marque a alternativa que contenha substantivos, respectivamente, abstrato, concreto e concreto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:c. 
beijo – fada – menino.
	Respostas:
	a. 
fada – fé – menino.
	
	b. 
fé – fada – beijo.
	
	c. 
beijo – fada – menino.
	
	d. 
amor – pulo – menino.
	
	e. 
menino – amor – pulo.
	Comentário da resposta:
	Resposta: c).
Comentário: Substantivos que nomeiam ações (como beijo), qualidade (como beleza, inteligência etc.) e sentimento (tristeza etc.) são abstratos. Os outros substantivos (da nossa língua) são concretos.
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os adjetivos variam quanto ao gênero podendo ser uniformes e biformes. Assinale a alternativa que apresenta adjetivos uniformes:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Comum, feliz.
	Respostas:
	a. 
Português, cristão.
	
	b. 
Feliz, espanhol.
	
	c. 
Ateu, judeu.
	
	d. 
Comum, feliz.
	
	e. 
Corajoso, brincalhão.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: Adjetivos uniformes são aqueles que possuem a mesma forma tanto para o gênero masculino como para o gênero feminino.