NOTA 10 APX1 Educação Em Saúde 2022.1

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Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância
1ª Avaliação Presencial - APX1 – 2022/1
Disciplina: EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Profª Jemima Fuentes & Prof Marcelo A. Costa Lima
Nome/Polo: Aliceane Caroline dos Santos Madeira – 20212080123. Resende.
Prezado(a) Aluno(a)
Leia com atenção as orientações a seguir:
a. Seja claro e objetivo, restringindo-se a responder à pergunta feita ;
b. utilize o espaço indicado para responder às questões. Respostas que não
atendam a essa orientação não serão corrigidas;
c. O valor total da prova é 8,0 (OITO) pontos; pontos que serão somados a
nota obtida na participação no fórum (2,0 – DOIS), totalizando 10,0 (DEZ)
pontos;
d. a avaliação foi elaborada de modo a verificar como alguns dos conteúdos
discutidos nas aulas foram apreendidos por você. Portanto, leia
atentamente os enunciados e, baseando-se nos conteúdos apresentados
no livro da disciplina , responda às questões;
e. Após terminada, a prova deverá ser enviada pela plataforma até as 10hs
do dia 09/04 (Sábado). ATENÇ Ã O: Na hora de fazer o upload da sua APX 
certifique-se que está anexando o documento correto. Não deixe para a
última hora! 
Boa prova!
1ª. QUESTÃO 
De acordo com alguns autores da área de Educação e Saúde, diferentes
modelos educativos permeiam a relação entre educação e saúde. Apresente
duas características do modelo educativo classificado como “informativo”,
justificando o motivo das características apresentadas pertencerem a este
modelo. (Utilize de 4 a 6 linhas para responder). Valor da questão: 1,0.
Resposta: O modelo informativo tem o objetivo informar o receptor sobre um
determinado assunto, nesse caso, ensinar normas de higiene e comportamento.
O modelo é caracterizado pela comunicação unidirecional, a iniciativa é do
educador, pois ele detém o conhecimento necessário para ensinar. E por isso
podemos relacionar à concepção bancária de Paulo Freire, na qual um fala e o
outro aprende.
2ª. QUESTÃO 
A finalidade principal do marketing de um produto é persuadir o consumidor a
comprá-lo. Para tal, muitas vezes, é necessário supervalorizar a necessidade
desse produto. Especificamente no caso da publicidade de medicamentos, há a
mobilização de diversos setores e atores sociais. “Na propaganda de
medicamentos, o discurso científico, o discurso leigo, a indústria farmacêutica,
a população e o Estado estão diretamente inter-relacionados”. Qual a
consequência de se oferecer um medicamento como um bem de consumo?
(Utilize até 10 linhas para responder). Valor da questão: 1,5
Resposta: Ao oferecer o medicamento como um bem de consumo, ocorre a
supervalorização da sua necessidade, aumentando o consumo indiscriminado
e o incentivando a automedicação. A publicidade destaca o bem que o
medicamento faz, mas não menciona o mal que pode causar. Desse modo, o
medicamento deixa de ser um instrumento de manutenção, preservação e
recuperação do estado de saúde da população, e pode agravar alguns
sintomas ou até mesmo causar intoxicação medicamentosa.
3ª. QUESTÃO 
Pedroso e Vieira, no manuscrito “Humanização das práticas de saúde:
transversalizar em defesa da vida” (Interface. 2009, vol.13, suppl.1, pp. 695-
700), ressaltam a importância da transversalidade da saúde:
“A Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão do Sistema Único
de Saúde (SUS) tem como princípio a transversalidade dos saberes e práticas
de saúde. Esse princípio coloca-se como um desafio e pressupõe o diálogo
entre as fronteiras do saber e poder, bem como a permanente e cooperativa
reinvenção das linhas dessas fronteiras. É preciso caminhar na
problematização dos saberes técnico-científicos e na negociação de práticas
de cuidado que incluam as diferenças entre os sujeitos e que trabalhe as
tensões entre a gestão e atenção aos pacientes”.
Na Educação, os Parâmetros Curriculares Nacionais também se preocupam
com a transversalidade dos saberes e apresentam como uma de suas
propostas pedagógicas a inclusão da saúde como um tema transversal. Como
o tema transversal Saúde deve ser incorporado aos currículos escolares?
(Utilize até 10 linhas para responder). Valor da questão: 1,5
Resposta: Os Temas Transversais devem ter seus objetivos e conteúdos
incorporados nas áreas já existentes e no trabalho educativo. Ao considerar a
saúde como tema transversal, ela deve ser interligada a todos os demais temas
e aos diversos conteúdos trabalhados nas diferentes áreas e disciplinas.
Assim, a educação para a saúde deve esclarecer sobre o direito à saúde e
instrumentalizar para a intervenção individual e coletiva sobre os
condicionantes do processo saúde e doença, desenvolvendo atividades com
abordagens a cerca de saúde que permitam a percepção de suas interfaces
com as questões políticas, econômicas, sociais e culturais.
4ª. QUESTÃO 
A Aula 7 trata de um assunto muito polêmico: Drogas. Sobre este tema
responda os itens abaixo:
a) Qual o significado geral da palavra “droga”? (Utilize de 2 a 3 linhas para
responder). Valor da questão: 1,0
Resposta: Droga é qualquer substância química, seja ela de origem animal,
vegetal ou mineral, que possa ser utilizada com finalidades terapêuticas ou
qualquer outro tipo de destinação em seres humanos, animais ou vegetais.
b) O que são substâncias psicoativas ou psicotrópicas? (Utilize de 2 a 3
linhas para responder). Valor da questão: 1,0.
Resposta: São substâncias que agem no sistema nervoso central capazes de 
influenciar nas emoções, sensações e comportamentos dos indivíduos.
5ª. QUESTÃO 
Durante a Pandemia da COVID-19, várias medidas (como lavagem das mãos e
uso de máscara facial) foram apresentadas à população com intuito de se
evitar a propagação da doença, reduzindo sua incidência e prevalência. Estas
medidas são denominadas:
Valor: 1,0 ponto
A) saúde complementar.
B) promoção da saúde.
C) prevenção da saúde.
D) restabelecimento da saúde.
E) recuperação da saúde.
Resposta: Alternativa C.
6ª. QUESTÃO 
O Sistema de Informação em Saúde tem como funções planejar, coordenar e
supervisionar os processos de seleção, coleta, aquisição, registro,
armazenamento, processamento, recuperação, análise e difusão de dados e
geração de informações sobre o sistema de saúde. Leia com atenção as
asserções a seguir e assinale a alternativa correta .
(Valor da questão: 1,0)
Um sistema de informação em saúde contribui para a melhoria da situação
de saúde da população através da formulação e avaliação de políticas,
planos e programas de saúde.
PORQUE
Com o estabelecimento destes sistemas, o planejamento, as decisões e as
ações dos gestores, nos níveis municipal, estadual ou federal, deixam de
ser baseados em dados subjetivos, desatualizados ou sem base científica.
(A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda 
explica a primeira.
(B) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não explica a
primeira.
(C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma 
proposição falsa.
(D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição
verdadeira
(E) As duas asserções são proposições falsas.
Resposta: Alternativa A. 
	Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância
	Profª Jemima Fuentes & Prof Marcelo A. Costa Lima
	Boa prova!
	2ª. QUESTÃO
	3ª. QUESTÃO
	4ª. QUESTÃO
	5ª. QUESTÃO
	6ª. QUESTÃO