Didática_ Atividade Objetiva 2

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27/08/22, 23:50 Teste: Atividade Objetiva 2
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Atividade Objetiva 2
Iniciado: 27 ago em 22:55
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no
final da página.
0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
Os chamados 4 Pilares da Educação são fundamentais para nortear a educação no século 21, mas pode ser que você ainda
esteja se perguntando por que eles são tão necessários. A resposta é simples: a forma como os alunos aprendem não é mais
como antigamente. 
Junte a isso as exigências desse novo século e entenderá também a importância de entregar aos seus alunos uma formação
completa, que os molde como cidadãos e os prepare não só para o mercado de trabalho, mas também para a vida em
sociedade utilizando as habilidades cognitivas adquiridas na escola como base. E é justamente nesses pilares que essa
formação terá início. 
Fonte: Supera. Os 4 pilares da educação. 24/05/2016. Adaptado.
Durante o período e 1992 a 1996, Jacques Delors coordenou a Comissão Internacional sobre Educação para o Século 21, e no
relatório da UNESCO apontou a necessidade para a educação, os quatro pilares. São estes os conceitos:
A+
A
A-
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I e II.
III e IV.
I e IV.
I e III.
II e III.
I. Aprender a superar: O aluno tendo uma aprendizagem dialógica, deixa de ter um ensino onde o professor era falante e o
aluno ouvinte. 
II. Aprender a fazer: Não é somente a aprendizagem em teoria, como também na prática, que o aluno possa aprender os
valores do seu cotidiano.
III. Aprender a conviver: É compreender o próximo, respeitando a diversidade de cada ser humano. Deixando de ser competidor
para ser capaz de trabalhar em equipe. 
IV. Aprender a avaliar: o professor terá a capacidade de poder estar avaliando o seu aluno continuamente e podendo assim dar
um ensino de qualidade e significativo.
Considerando os conceitos expostos acima, estão de acordo com o que Jacques Delors coordenou apenas nas afirmativas:
0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir: 
O currículo diz respeito à seleção, sequência e dosagem de conteúdos da cultura humana acumulada a serem desenvolvidos,
em situações tanto de ensino, como de aprendizagem. Consequentemente, um currículo compreende conhecimentos, ideias,
valores, hábitos, convicções, técnicas, recursos, artefatos, procedimentos, símbolos, etc. 
A+
A
A-
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verificado.
oculto.
prescrito.
real.
formal.
Sua disposição presente na estrutura escolar é explicita, porém, também se 
apresenta de forma velada, principalmente, porque há, em sua estruturação, a dimensão política como argumenta Apple: 
O currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimentos que, de algum modo, aparece nos textos e nas salas de aula
de uma nação. É sempre parte de uma tradição seletiva, da seleção de alguém, da visão de algum grupo de conhecimento
legítimo. O currículo é produto das tensões, conflitos e compromissos culturais, políticos e econômicos que organizam e
desorganizam um povo. [...] como conhecimento oficial, enquanto o conhecimento de outros grupos raramente consegue ver a
luz do dia, revela algo de extremamente importante sobre quem tem o poder na sociedade (APPLE, 1999 apud RISSATO&
CARVALHO, 2014). 
 
Quando se tem aquele currículo que, de fato, acontece na sala de aula, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos
de ensino, está se referindo ao currículo
0,2 ptsPergunta 3
[...] currículo é o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social
e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais dos estudantes. E reitera-se que deve
A+
A
A-
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II e II, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem
democrática, bem como considerar as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o
trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não-formais. 
Fonte: BRASIL. MEC SEB, DICEI. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília, 2013. p. 27.
A partir das décadas 1960 a 1970, foram realizados alguns estudos sobre currículo, que se destacam em três níveis:
I. Currículo Formal: é o que se expressa principalmente por documentos oficiais. 
II. Currículo Real: é o que se expressa a partir do plano de ensino. 
III. Currículo Informal: é o que não foi planejado, é aquele quando ocorre algo que está fora do plano de aula.
É correto o que se afirma em:
0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
O planejamento educacional é realizado no início de cada período letivo, a equipe pedagógica se reúne para refletir, discutir e
A+
A
A-
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I, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
organizar a ações da escola, sempre se preocupando com a qualidade de ensino que será proporcionada ao aluno. O
planejamento pode ser flexível e tem que estar baseado nas leis e documentos oficiais da educação.
O planejamento educacional direciona as seguintes ações: o Planejamento escolar, o Currículo e o Plano de aula.
Essas ações têm algumas funções: 
I. Planejamento escolar: reúne gestores e professores para discussão do que poderá ocorrer durante o ano letivo,
principalmente ações coletivas. 
II. Currículo: é uma forma geral de como o professor irá trabalhar com seus alunos no ano letivo. 
III. Plano de aula: são ações que o professor irá desenvolver com seus alunos a cada dia.
É correto o que se afirma em:
0,2 ptsPergunta 5
Leia a situação a seguir: 
A professora Denise estava no meio de uma explicação, quando seu aluno Tiago levantou a mão e indagado disse: “Professora,
A+
A
A-
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Denise deveria ter chamado seus familiares, pois o Tiago não poderia desviar o assunto da aula, se ela desse continuidade ao que ele
estava dizendo, provavelmente não conseguiria terminar o conteúdo da aula.
A professora Denise deveria prosseguir a sua aula e impedir interrupções por assuntos que seja fora do contexto, afinal, o improviso pode
não ser do conhecimento da professora e assim atrapalhará todo seu planejamento.
A professora Denise deveria prosseguir a sua aula e seu plano de aula, pois a indagação de Tiago levaria a um assunto que desvia dos
verdadeiros conhecimentos que a professora quer e deve transmitir.
A Denise deveria levar o caso do Tiago à direção da escola, pois o assunto não cabe a ela, o gestor poderia puni-lo, este é um assunto
que deve ser discutido com seus familiares e ele não pode atrapalhar o trabalho da professora.
Denise fez bem em interromper a sua explicação ao notar que surgiu uma questão importante que parecia ser levada com negligência ou
como pouco caso pelos seus alunos, pois esse tipo de discussão contribui no crescimento dos estudantes como cidadãos.
o Miguel tem duas mães, é possível isso?”, levando a sala em risos. Após as risadas, a professora interrompe a sua explicação
e abre uma discussão sobre o assunto iniciado pela indagação de Tiago.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta:
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A+
A
A-