Atividade Objetiva 2_ Didática

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Atividade Objetiva 2: Didática 
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Leia o texto a seguir: 
O planejamento educacional é realizado no início de cada período 
letivo, a equipe pedagógica se reúne para refletir, discutir e organizar a 
ações da escola, sempre se preocupando com a qualidade de ensino 
que será proporcionada ao aluno. O planejamento pode ser flexível e 
tem que estar baseado nas leis e documentos oficiais da educação. 
O planejamento educacional direciona as seguintes ações: o 
Planejamento escolar, o Currículo e o Plano de aula. 
Essas ações têm algumas funções: 
I. Planejamento escolar: reúne gestores e professores para discussão 
0,2 / 0,2 pts Pergunta 1 
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Pontos 1 Perguntas 5 
 
Instruções 
 
Importante: 
 
 
 
 
 
Histórico de tentativas 
 
 
 
Pontuação desta tentativa: 1 de 1 
 
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Leia o trecho a seguir: 
“Uma importante característica do planejamento é o seu caráter 
processual. O ato de planejar não se reduz à elaboração dos planos 
de trabalho, mas a uma atividade permanente de reflexão e ação.” 
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria 
e prática. Goiânia: Editora Alternativa, 2001. p. 124. 
Sendo o processo de planejamento reflexivo e contínuo, o professor: 
0,2 / 0,2 pts Pergunta 2 
 
 
 
 
do que poderá ocorrer durante o ano letivo, principalmente ações 
coletivas. 
II. Currículo: é uma forma geral de como o professor irá trabalhar com 
seus alunos no ano letivo. 
III. Plano de aula: são ações que o professor irá desenvolver com seus 
alunos a cada dia. 
É correto o que se afirma em: 
I, apenas. 
III, apenas. 
Coorrrettoo! I, II e III. 
A alternativa está correta, pois todas as funções estão corretas. 
I. Planejamento escolar: reúne gestores e professores para 
discussão do que poderá ocorrer durante o ano letivo, 
principalmente ações coletivas. 
II. Currículo: é uma forma geral de como o professor irá trabalhar 
com seus alunos o ano letivo. 
III. Plano de aula: são ações que o professor irá desenvolver com 
seus alunos a cada dia. 
II e III, apenas. 
II, apenas. 
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Leia o texto a seguir: 
 
A atividade docente, assim como toda atividade humana, necessita ser 
planejada a fim de atingir seus objetivos específicos. O planejamento 
como um conjunto de ações intencionais do professor vem sendo fonte 
de pesquisa para muitos pesquisadores da educação. No caminhar de 
nossa pesquisa encontramos algumas delas que trazemos para um 
diálogo. Em Gomes (2011) a importância do planejamento para o 
sucesso escolar, no qual o autor faz numa análise coletiva do ato 
educativo, envolvendo a escola e a família. Thomazi e Asinelli (2009) 
trazem para a discussão considerações sobre o planejamento das 
atividades pedagógicas na prática docente numa relação entre ações 
0,2 / 0,2 pts Pergunta 3 
 
 
 
 
deve acompanhar a sala como um todo e não com a realidade do 
aluno. 
não pode deixar o aluno interrompê-lo durante sua explicação, pois 
poderá dispersar a aula. 
Coorrrettoo! 
deve estar constantemente (re)planejando, de acordo com a 
necessidade da sala de aula. 
A alternativa está correta. O professor deve estar constantemente 
(re)planejando, de acordo com a necessidade da sala de aula, 
pois o processo de planejamento vive em constante mudança por 
conta da diversidade que uma sala de aula pode compor. 
deve seguir o modelo do planejamento para concluir todo o conteúdo, 
não podendo alterar. 
deve avaliar o aluno somente no final de cada bimestre. 
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individuais e coletivas tendo atividades de leitura como foco e sua 
relação com construção e implantação do currículo. As autoras 
agruparam tais práticas e três categorias de professores: os que 
planejam sem apoio nenhum, os que planejam individualmente por 
opção e os que planejam coletivamente. (SCHEWTSCHIK, 2017). 
Disponível em: 
https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/26724_13673.pdf 
 
 
Considerando as reflexões apresentadas sobre o planejamento do 
processo de ensino-aprendizagem, assinale a opção correta. 
 
 
 
 
 
Coorrrettoo! 
 
 
É o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de 
aula. Diz respeito mais estritamente ao aspecto didático. Pode ser 
subdividido em projeto de curso e plano de aula. 
 
 
 
 
 
É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão 
oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes 
curriculares. Estabelece o eixo condutor da escola, desde as séries 
iniciais até as terminais. 
 
 
 
É o planejamento da ação educativa baseado no trabalho por projetos: 
são projetos de aprendizagem desenvolvidos na escola por 
determinado período, geralmente de caráter interdisciplinar. 
 
 
 
É o planejamento vinculado as avaliações externas que visam à 
qualidade de ensino federal. 
 
Alternativa correta. O planejamento do processo de ensino- 
aprendizagem é o planejamento realizado pelo professor para a 
sua prática pedagógica, na qual irá verificar além o currículo à ser 
praticado, a metodologia e os processos avaliativos. 
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Pergunta 4 
 
 
Leia o texto a seguir: 
0,2 / 0,2 pts 
 
 
Os chamados 4 Pilares da Educação são fundamentais para nortear a 
educação no século 21, mas pode ser que você ainda esteja se 
perguntando por que eles são tão necessários. A resposta é simples: a 
forma como os alunos aprendem não é mais como antigamente. 
Junte a isso as exigências desse novo século e entenderá também a 
importância de entregar aos seus alunos uma formação completa, que 
os molde como cidadãos e os prepare não só para o mercado de 
trabalho, mas também para a vida em sociedade utilizando as 
habilidades cognitivas adquiridas na escola como base. E é justamente 
nesses pilares que essa formação terá início. 
Fonte: Supera. Os 4 pilares da educação. 24/05/2016. Adaptado. 
 
Durante o período e 1992 a 1996, Jacques Delors coordenou a 
Comissão Internacional sobre Educação para o Século 21, e no 
relatório da UNESCO apontou a necessidade para a educação, os 
quatro pilares. São estes os conceitos: 
I. Aprender a superar: O aluno tendo uma aprendizagem dialógica, 
deixa de ter um ensino onde o professor era falante e o aluno ouvinte. 
II. Aprender a fazer: Não é somente a aprendizagem em teoria, como 
também na prática, que o aluno possa aprender os valores do seu 
cotidiano. 
III. Aprender a conviver: É compreender o próximo, respeitando a 
diversidade de cada ser humano. Deixando de ser competidor para ser 
capaz de trabalhar em equipe. 
IV. Aprender a avaliar: o professor terá a capacidade de poder estar 
avaliando o seu aluno continuamente e podendo assim dar um ensino 
de qualidade e significativo. 
 
 
É o planejamento de maior abrangência, correspondendo ao 
planejamento feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora 
e reflete as grandes políticas educacionais. 
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Leia a situação a seguir: 
A professora Denise estava no meio de uma explicação, quando seu 
aluno Tiago levantou a mão e indagado disse: “Professora, o Miguel 
tem duas mães, é possível isso?”, levando a sala em risos. Após as 
risadas, a professora interrompe a sua explicação e abre uma 
discussão sobre o assunto iniciado pela indagação de Tiago. 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta: 
0,2 / 0,2 pts Pergunta 5 
 
 
 
 
Considerando os conceitos expostos acima, estão de acordo com o 
que Jacques Delors coordenou apenas nas afirmativas: 
I e III. 
Coorrrettoo! II e III. 
A alternativa está correta, porque apesar de todas as alternativas 
terem significados, os Quatro pilares da educação são: 
1. Aprender a conhecer: O aluno aprende conhecimentos de 
acordo com o seu cotidiano, ficando assim, sua aprendizagem 
maissignificativa. 
2. Aprender a fazer: Não é somente a aprendizagem em teoria, 
como também na prática, que o aluno possa aprender os 
valores do seu cotidiano. 
 
III. Aprender a conviver: É compreender o próximo, respeitando 
a diversidade de cada ser humano. Deixando de ser competidor 
para ser capaz de trabalhar em equipe. 
IV. Aprender a ser: O ser humano deve ser preparado como um 
todo, podendo viver e tomar suas decisões para o seu dia a dia. 
III e IV. 
I e II. 
I e IV. 
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Denise deveria ter chamado seus familiares, pois o Tiago não poderia 
desviar o assunto da aula, se ela desse continuidade ao que ele estava 
dizendo, provavelmente não conseguiria terminar o conteúdo da aula. 
 
 
 
 
A Denise deveria levar o caso do Tiago à direção da escola, pois o 
assunto não cabe a ela, o gestor poderia puni-lo, este é um assunto 
que deve ser discutido com seus familiares e ele não pode atrapalhar o 
trabalho da professora. 
 
 
 
 
A professora Denise deveria prosseguir a sua aula e seu plano de aula, 
pois a indagação de Tiago levaria a um assunto que desvia dos 
verdadeiros conhecimentos que a professora quer e deve transmitir. 
 
 
 
 
A professora Denise deveria prosseguir a sua aula e impedir 
interrupções por assuntos que seja fora do contexto, afinal, o improviso 
pode não ser do conhecimento da professora e assim atrapalhará todo 
seu planejamento. 
 
 
Coorrrettoo! 
 
Denise fez bem em interromper a sua explicação ao notar que surgiu 
uma questão importante que parecia ser levada com negligência ou 
como pouco caso pelos seus alunos, pois esse tipo de discussão 
contribui no crescimento dos estudantes como cidadãos. 
 
 
 
A alternativa está correta, porque a professora Denise fez bem 
em interromper a sua explicação ao notar que surgiu uma questão 
importante que parecia ser levada com negligência ou como 
pouco caso pelos seus alunos, pois esse tipo de discussão 
contribui no crescimento dos estudantes como cidadãos. 
Deve-se parar a aula e fazer uma reflexão sobre o assunto 
mesmo que saia do seu planejamento. Lembre-se, o professor 
deve estar preparado para o improviso. 
 
 
 
 
Pontuação do teste: 1 de 1