Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa

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05/10/2022 07:38 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Wednesday, 5 Oct 2022, 07:24
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 5 Oct 2022, 07:37
Tempo
empregado
12 minutos 59 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede: 
TEXTO 1 
"O trecho da música ‘Nos bailes da vida’, de Milton Nascimento, ‘todo artista tem de ir a 
onde o povo está’, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um estereótipo de 
tocadores de violões e de rodas de amigos em Visconde de Mauá, nos anos 1970. Em termos 
digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil entender o porquê: antigamente, 
quando a informação se concentrava em centros de exposição, veículos de comunicação, 
editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir a
publicação de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O 
mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente porque 
não tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação, também servia 
como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar uma peça de teatro em um grande auditório 
costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma 
calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era justamente porque, para uso do 
espaço ‘alternativo’, havia mecanismo de seleção tão ou mais rígidos que os espaços oficial". 
(RADFAHRER, L. Todo artista tem de ir aonde o povo está. 
Disponível em: <HTTP://novo.itaucultural.org.br>. Acesso em: 29 jul. 2014 (adaptado). 
A partir do texto acima, é possível assinalar que: 
Escolha uma opção:
A. A evolução das ferramentas tecnológicas popularizou a produção e a divulgação da arte ao reduzir a importância dos centros de
exposição. 

B. As tecnologias desenvolvidas nos últimos anos não permitiram a independência dos artistas. 
C. O fato de os artistas terem podido nos últimos anos montar seus próprios ambientes de produção não significou que seus trabalhos
pudessem ser disponibilizados de uma forma mais fácil. 
D. Hoje não precisa mais de curadoria para a avaliação da obra de arte. 
E. Não há mecanismos de medição da qualidade das obras artísticas, porque o público agora não pode mais avaliar ou confiar. 
Sua resposta está correta.
De acordo Cantalice e Oliveira (2009), “no ensino superior nos deparamos com uma pluralidade de textos e somos convidados a conhecê-los
por meio da leitura. ” Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de.
Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009. 
A resposta correta é: A evolução das ferramentas tecnológicas popularizou a produção e a divulgação da arte ao reduzir a importância dos
centros de exposição.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o texto a seguir: 
(BACCHINI, Luca. Se Chico Buarque numa noite de inverno... Apologia do plágio em Budapeste. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros,
Brasil, n. 63, abr. 2016). 
Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que resume fielmente as ideias do texto. 
Escolha uma opção:
A. Nenhum escritor, muito menos Chico Buarque, se importa de ser acusado de plágio, porque a intertextualidade permite. 
B. Toda a literatura de Chico Buarque revela um pendor para o plágio. Essa é uma afirmação comprovada pelo crítico Wilson Martins, que
não encontrou ninguém que pudesse discordar de sua concepção. 
C. Ainda que o crítico Wilson Martins insista em acusar Chico Buarque de praticar plágio, o que é notório na obra do cantor e
compositor é sua capacidade incrível de tecer inúmeros diálogos entre textos, revelando um pendor magistral para o uso da
intertextualidade. 

D. Conquanto toda a literatura parece fundar-se desde sempre na intertextualidade, temos de concordar que todas as canções de Chico
Buarque mostram um plágio patente. 
E. Por fim, a literatura em toda sua inteireza e em seus vários tipos está sempre se valendo, de alguma forma, na intertextualidade, uma
vez que não há um único livro que não fale de outros livros. 
Sua resposta está correta.
Com base em Santos (2018), a partir de observações de Kristeva (1979) que estudava a estrutura do texto, entende-se que este é como uma
“colcha de retalhos”, visto que é construído por vários outros textos. Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e
implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18. 2. p. 119-137, 2016.
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A resposta correta é: Ainda que o crítico Wilson Martins insista em acusar Chico Buarque de praticar plágio, o que é notório na obra do cantor
e compositor é sua capacidade incrível de tecer inúmeros diálogos entre textos, revelando um pendor magistral para o uso da
intertextualidade.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia a seguir: 
TEXTO 2 
A prática de fazer nada
(Adaptado de: http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/vida/. Acesso em: 2 abr. 2018). 
Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta: 
I___ A expressão "do lugar" (linha 21) tem o mesmo referente da expressão "o local" (linha 19). 
II___ A expressão "a pausa" (linha 13) pode ser correlata ao assunto principal do texto, o 
nadismo e a prática de fazer nada. 
III___ O nadismo só se aplica a ficar "contemplando a vista lá fora" (linha 41). 
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Escolha uma opção:
A. I e II, apenas. 
B. II, apenas. 
C. II e III, apenas. 
D. I, apenas. 
E. I, II e III. 
Sua resposta está correta.
Com base em Cantalice e Oliveira (2009), “ os alunos compreenderem um texto e usam estratégias de leitura, necessitam conhecer quais
estratégias podem usar, como, quando, onde e por que usá-las.” Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide
Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v.
13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
A resposta correta é: I e II, apenas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe o quadrinho.
Nos quadrinhos acima, encontramos as conversas entre os dois meninos que refletem sobre sua condição no mundo. A partir da leitura, é
possível inferir que: 
Escolha uma opção:
A. A palavra “lixão” está em sentido figurado no primeiro quadrinho. 
B. Pode-se perceber pelas perguntas e pelo desenho que ambos os personagens são moradores de um lixão. 
C. A palavra “lixão” está em sentido literal no segundo quadrinho. 
D. A resposta à pergunta do primeiro quadrinho é de que o próprio mundo, em algum sentido, é um “lixão”. 
E. A pergunta do segundo quadrinho pode ser compreendida sem o recurso do desenho distanciado dos personagens. 
Sua resposta está correta.
Santos (2016) pontua que a intertextualidade é observada, primeiramente, a partir do gênero textual que se molda a sua comunicação.
Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18.
2. p. 119-137, 2016. 
A resposta corretaé: A resposta à pergunta do primeiro quadrinho é de que o próprio mundo, em algum sentido, é um “lixão”.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o texto a seguir. 
Considerando seu conhecimento linguístico, assinale a alternativa que contém o sinônimo errado para cada um dos trechos abaixo.
Escolha uma opção:
A. “acusação mais infamante que um escritor pode receber” (linhas 02 e 03) - indecorosa. 
B. “tal característica pode ser estigmatizada como desdenhável propensão ao plágio” (linhas 22 e 23) - depreciativa. 
C. “foi possível ouvir poucas vozes dissonantes” (linha 05) - concordantes. 
D. “O paladino mais aguerrido da cruzada a favor da justiça literária” (linhas 07 a 09) - militante. 
E. “ou, pelo contrário, enaltecida como admirável vocação à intertextualidade” (linhas 24 e 25) - elogiada. 
Sua resposta está correta.
De acordo com Rocha e Silva (2017), é necessário entender o que foi escrito para que os interlocutores se relacionem na comunicação.
Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os
fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017.  
A resposta correta é: “foi possível ouvir poucas vozes dissonantes” (linha 05) - concordantes.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
 Leia a seguir: 
A partir do texto 2, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I - A obra inaugural de Chico Buarque, segundo o autor do texto, não pode ser concebida como plágio 
PORQUE 
II - evidencia a capacidade admiradora do compositor de tecer referências e propor diálogos com intertextos, ainda que não tenham sido
claramente marcados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
A. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
B. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
D. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
E. As asserções I e II são proposições falsas. 
Sua resposta está correta.
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Segundo Santos (2018), Genette corrobora que inserir diferentes textos na para construção de um outro texto e algo recorrente e o normal
para interação das ideias e diálogos do texto. Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso
político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18. 2. p. 119-137, 2016. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Veja o cartum abaixo e assinale a alternativa que define qual(is) intertextos(s) é(são) possível(eis) reconhecer na construção desse texto. 
Escolha uma opção:
A. Na figura 8, há a referência a Stalin e ataque que levou à sua morte. 
B. Na figura 6, há uma referência ao Cavalo de Troia, episódio da Odisseia de Homero. 
C. Na figura 10, há a referência ao ataque alienígena de Vaginha, Minas Gerais. 
D. Na figura 4, há uma referência à Bíblia, especificamente à história de Davi e Golias. 
E. Na figura 7, há uma referência a Saddam Hussein, ex-ditador iraquiano. 
Sua resposta está correta.
Segundo Koch (2012), a intertextualidade pode ser percebida de maneira explicita quando há a menção de algo que pode ser recuperado em
outros textos. Podemos encontrar em KOCH, I. G. V. Introdução à linguística textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Martins Fontes,
v.1, p.92-146, 2009.
A resposta correta é: Na figura 4, há uma referência à Bíblia, especificamente à história de Davi e Golias.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O conceito de leitura como interação entre autor-texto-leitor traz o benefício de 
entendermos a rede complexa de ativação de conhecimentos e de informações que 
escapam do nível textual/linguístico e que fazem o texto ter sentido. Com base nisso, leia 
a charge abaixo e assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
A. Para compreender a charge, não é importante saber quem são os personagens envolvidos ou a que eles se referem. 
B. O sentido da charge está estritamente ligado às palavras veiculadas na imagem. 
C. A figura do personagem interpelado poderia ser suprimida, pois não haveria problema na interpretação e no reconhecimento dos
intertextos. 
D. A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as referências a outras situações textuais. 
E. O entrevistador não participa da construção de sentidos do texto. 
Sua resposta está correta.
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), entender o texto é desenvolver várias habilidades além daquilo que está escrito no texto, pois vários
são os fatores que levam o leitor a interagir com as ideias veiculadas no texto. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE,
Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ.
(Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
A resposta correta é: A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as referências a outras situações textuais.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia a seguir:
Com base na leitura do texto 2, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção:
A. A intertextualidade nas obras de Chico Buarque jamais foi comprovada. 
B. As canções de Chico Buarque toda vez foram acusadas de plágio. 
C. Chico Buarque se cala porque aceita a crítica. 
D. O autor do texto acima defende o posicionamento de Wilson Martins frente à obra de Chico. 
E. O autor do texto entende o uso de outras obras na literatura de Chico Buarque como uma prática autoral de intertextualidade. 
Sua resposta está correta.
Segundo Santos (2018), o uso de outras vozes no texto é uma maneira de construir texto, pois sempre o texto será composto de outras vozes.
Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18.
2. p. 119-137, 2016.  
A resposta correta é: O autor do texto entende o uso de outras obras na literatura de Chico Buarque como uma prática autoral de
intertextualidade.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia os textos abaixo: 
TEXTO 3 
O HOMEM; AS VIAGENS 
O homem, bicho da Terra tão pequeno 
chateia-se na Terra 
lugar de muita miséria e pouca diversão, 
faz um foguete, uma cápsula, um módulo 
toca para a Lua 
desce cauteloso na Lua 
pisa na Lua 
planta bandeirola na Lua 
experimenta a Lua 
coloniza a Lua 
civiliza a Lua 
humaniza a Lua. 
Lua humanizada: tão igual à Terra. 
O homem chateia-se na Lua. 
Vamos para Marte — ordena a suas máquinas. 
Elas obedecem, o homem desce em Marte 
pisa em Marte 
experimenta
coloniza 
civiliza 
humaniza Marte com engenho e arte. 
Marte humanizado, que lugar quadrado. 
Vamos a outraparte 
Claro — diz o engenho 
sofisticado e dócil. 
Vamos a Vênus. 
O homem põe o pé em Vênus, 
vê o visto — é isto 
idem 
idem 
idem. 
O homem funde a cuca se não for a Júpiter 
proclamar justiça junto com injustiça 
repetir a fossa 
repetir o inquieto 
repetitório. 
Outros planetas restam para outras colônias. 
O espaço todo vira Terra-a-terra. 
O homem chega ao Sol ou dá uma volta 
só para tever 
Não-vê que ele inventa 
roupa insiderável de viver no Sol. 
Põe o pé e: 
mas que chato é o Sol, falso touro 
espanhol domado. 
Restam outros sistemas fora 
do solar a col- 
Onizar. 
Ao acabarem todos 
só resta ao homem 
(estará equipado ) 
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a dificílima dangerosíssima viagem 
de si a si mesmo: 
pôr o pé no chão 
do seu coração 
experimentar 
colonizar
civilizar 
humanizar 
o homem 
descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas 
a perene, insuspeitada alegria 
de con-viver. 
(ANDRADE, Carlos Drummond. As impurezas do branco. Posfácio Betina Bischof. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.) 
TEXTO 4 
DA ETERNA PROCURA 
Só o desejo inquieto, que não passa, 
Faz o encanto da coisa desejada... 
E terminamos desdenhando a caça 
Pela doida aventura da caçada. 
(QUINTANA, Mario. Antologia poética. Porto Alegre: L&PM, 1997). 
Com base na leitura do Texto 3, O HOMEM; AS VIAGENS, de Carlos Drummond de Andrade, e do Texto 5, DA ETERNA PROCURA, de Mario
Quintana, é possível dizer que: 
Escolha uma opção:
A. Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, mas também uma profunda insatisfação consigo próprio, que lhe
impede de aprender a conviver consigo e com seus semelhantes. 

B. Drummond enaltece a capacidade transformadora do homem de explorar e anexar outros planetas. 
C. Quintana destaca a importância de prendermos nossa caça. 
D. Quintana mostra como o homem, em função do desejo, é capaz de enlouquecer. 
E. Em ambos os poemas, o homem assume um papel desolador devido a seus desejos. 
Sua resposta está correta.
Com base em Koch( 2009), é necessário identificar a presença  de outros textos a partir da leitura e compreensão do sentido. Podemos
encontrar em KOCH, I. G. V. Introdução à linguística textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Martins Fontes, v.1, p.92-146, 2009.
A resposta correta é: Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, mas também uma profunda insatisfação consigo próprio, que
lhe impede de aprender a conviver consigo e com seus semelhantes.
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