POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA

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POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o fragmento de texto: 
 
“[...] discutir lazer, políticas públicas e atuação do educador físico são de 
fundamental importância para os profissionais em formação permanente.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 94. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de 
lazer, assinale a alternativa que as apresenta corretamente: 
 
A Dimensão prática e dimensão teórica. 
 
B Dimensão objetiva e dimensão subjetiva. 
 
C Dimensão atitudinal e dimensão reflexiva. 
 
D Dimensão física e dimensão espiritual. 
 
E Dimensão social e dimensão temporal. 
 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o extrato de texto: 
 
“Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que 
diz respeito às demandas do lazer da população brasileira.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 117. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre quais são alguns dos fatores que 
possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, assinale a 
alternativa correta: 
 
A Espaço na agenda pública e educação para o lazer. 
 
B Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola. 
 
C Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer. 
 
D Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador. 
 
E Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado. 
 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a citação: 
 
“Nesse sentido, o lazer ganha espaço na agenda pública como dever do Estado 
e objeto de políticas públicas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 99. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre o acesso da população ao lazer e aos bens 
culturais, assinale a alternativa correta: 
 
A É garantido acesso igual a todos, independentemente da classe social. 
 
B Todos têm acesso igualitário ao lazer, mas nem todos têm acesso aos bens culturais. 
 
C É muito desigual, cabendo ao Estado promover a equidade social. 
 
D É desigual, cabendo ao setor privado promover ações de acesso ao lazer. 
 
E Todos tem acesso igualitário aos bens culturais, mas nem todos ao lazer. 
 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o fragmento de texto: 
 
“Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e 
efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do 
Esporte [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 113. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte 
e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: 
 
A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos. 
 
B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana. 
 
C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para 
as escolas municipais. 
 
D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas 
cidades do país. 
 
E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de 
lazer. 
 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Devemos compreender que a posição de alguém que pensa diferente de nós 
também é válida e legítima e que não devemos simplesmente contestá-la”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 176. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física, partindo do princípio de que política é o 
enfrentamento de posições opostas e legítimas, podemos afirmar que pelo 
confronto de ideias: 
 
A a melhor oratória garante o convencimento. 
 
B o mais importante é a qualificação e a competência do que se discute. 
 
C aprimoramos a política e os sujeitos. 
 
D o enfrentamento político partidário é o que sustenta o debate. 
 
E o respeito mútuo às posições divergentes é o que menos interessa nesse contexto. 
 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A importância social do lazer também pode ser percebida pelo crescente 
interesse do Estado em regulamentar e propor ações para essa área.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 94. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre a relação do Estado brasileiro com o lazer, 
assinale a alternativa correta: 
 
A O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito, mas não promove ações de incentivo à prática. 
 
B O Estado brasileiro não reconhece o lazer como um direito de todos. 
 
C O Estado brasileiro incentiva e promove apenas ações de lazer voltadas ao esporte e atividade física. 
 
D O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito e promove políticas públicas para a área. 
 
E O Estado brasileiro regulamenta o trabalho, mas não reconhece o lazer como prática fundamental para a 
população. 
 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto: 
 
“Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao 
Estado promover ações que busquem a equidade social.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 99. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 5, Tema 
4 – O (não) lugar do lazer nas políticas públicas - sobre a oferta de programas 
de lazer na maioria das cidades brasileiras, assinale a alternativa correta: 
 
A Atende a toda população, independentemente de sexo, raça ou classe social. 
 
B Privilegia as mulheres, com a oferta de cursos de culinária e artesanato. 
 
C Não é possível identificar programas de lazer nas cidades brasileiras. 
 
D Privilegia a criança e o homem, com a oferta de futebol e recreação infantil. 
 
E Atende às famílias, com atividades que incentivam a convivência. 
 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o excerto de texto: 
 
“Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema 
jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio 
de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 100. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicasna Educação Física, assinale a alternativa que apresenta garantias 
de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira assinada, asseguradas 
pela CLT: 
 
A Salário mínimo e auxílio doença. 
 
B Salário família e auxílio alimentação. 
 
C Abono salarial e adicional de insalubridade. 
 
D Descanso semanal remunerado e férias anuais. 
 
E Licença-maternidade e adicional de periculosidade. 
 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto: 
 
“A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas 
dimensões: uma objetiva, [...], e outra subjetiva [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 94. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de 
lazer, relacione corretamente cada dimensão às suas características: 
 
1. Dimensão objetiva 
2. Dimensão subjetiva 
 
( )Atividade que proporciona algum tipo de satisfação à pessoa. 
( )Deve ser uma atividade controlada, regulada e sadia, que preserve a 
capacidade de trabalho dos trabalhadores. 
( )Atividade realizada em um tempo que não é o de trabalho. 
( )Ocupação prazerosa e interessante que gera satisfação a um grupo social ou 
pessoa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 1 – 2 – 2 
 
B 1 – 2 – 2 – 1 
 
C 2 – 1 – 1 – 2 
 
D 2 – 2 – 1 – 1 
 
E 2 – 1 – 2 – 1 
 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a citação: 
 
“Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com 
promoções simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e 
outro local, com vistas a aumentar o número de praticantes dos esportes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 106. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre o programa Esporte para Todos (EPT) 
,instituído pelo Departamento de Educação Física e Desporto do Ministério da 
Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém uma 
de suas características: 
 
A Era composto somente por atividades de esportes coletivos. 
 
B Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos. 
 
C Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição. 
 
D Oferecia somente atividades de esportes individuais. 
 
E Visava preparar os participantes para competições em nível nacional 
 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“O Brasil foi sede, recentemente, de alguns dos maiores eventos esportivos do 
planeta. Houve uma onda de eventos esportivos de grande porte no país iniciada 
com a realização dos XV Jogos Pan-americanos, em 2007 [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 241. 
Considerando as informações acima e os demias conteúdos do livro-base 
Políticas públicas na Educação Física sobre a candidatura brasileira para 
sediar os Jogos Olímpicos de 2016, assinale a alternativa correta: 
 
A Foi uma forma de resistência, pois o país já havia perdido quatro disputas para ser o organizador do 
evento. 
 
B O país foi candidato para atender a pressões vindas de outras nações. 
 
C Visava impulsionar a imagem do país internacionalmente, como parte de suas estratégias de política 
externa. 
 
D Não continha nenhum objetivo político. 
 
E Foi a terceira edição dos Jogos Olímpicos na América do Sul. 
 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“[...] a III CNE, ocorrida em 2010, teve como foco principal formular um Plano 
Decenal de Esporte e Lazer pautando-se em dez linhas estratégicas e ações do 
Estado para planejar os dez anos seguintes [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 223. 
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física, assinale o assunto prioritário da III Conferência 
Nacional do Esporte (CNE): 
 
A Esporte educacional. 
 
B Esporte recreativo. 
 
C Desempenho olímpico. 
 
D Esporte de formação. 
 
E Democracia. 
 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“Na comunidade científica, especialistas buscam analisar e mapear o campo 
buscando qualificar as políticas públicas de esporte e lazer para que essas 
práticas se tornem cada vez mais acessíveis a toda a sociedade brasileira.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 213. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na 
Educação Física sobre as duas vertentes de política pública de esporte e lazer 
que vem se fortalecendo nos últimos anos, assinale a alternativa correta: 
 
A Uma delas se refere à realização de megaeventos esportivos e as consequências que estes poderiam 
acarretar ao nosso país. 
 
B Uma delas se refere às instituições e agentes esportivos envolvidos nas decisões sobre as políticas 
esportivas. 
 
C Uma delas se refere à influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva. 
 
D Uma delas se refere à estruturação do sistema esportivo no Brasil. 
 
E Uma delas se refere à participação popular nas políticas do esporte. 
 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“[A participação popular nas decisões políticas] é um elemento importante da 
formulação e da implementação das políticas públicas, pois aproxima os 
interesses das autoridades públicas às vontades e necessidades da população.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 214. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas 
na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta mecanismos de 
participação popular de destaque nas decisões políticas referentes ao esporte: 
 
A Ouvidorias. 
 
B Passeatas em espaços públicos. 
 
C Manifestações de movimentos sociais. 
 
D Reuniões de classe. 
 
E Conferências nacionais e o estabelecimento de conselhos. 
 
 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Entre esses mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões 
políticas destacam-se o referendo, o plebiscito, a iniciativa popular e os 
conselhos gestores de políticas públicas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 217. 
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre os mecanismos de participação direta da 
sociedade nas decisões políticas, assinale a alternativa que traz a definição 
correta de iniciativa popular: 
 
A Órgãos consultivos que podem fornecer meios aos processos de decisão política. 
 
B Possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei. 
 
C Consulta à opinião pública durante o processo de formulaçãolegislativa, que só será aprovada mediante 
essa consulta. 
 
D Consulta à opinião pública após a autorização do projeto normativo. 
 
E Possibilidade de decisão a partir de grupos de agentes politicamente ativos. 
 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Na II CNE [Conferência Nacional do Esporte], realizada em 2006, houve um 
aumento das discussões acerca dos mecanismos de participação popular, tendo 
como pauta o Sistema Nacional de Esporte e Lazer (SNEL).” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 222. 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base 
Políticas públicas na Educação Física sobre a divisão do documento que 
resumiu a II CNE, assinale a alternativa correta: 
 
A Divide-se em quatro eixos temáticos. 
 
B Tem um único eixo temático, que é o financiamento do esporte. 
 
C Tem dois eixos temáticos: criação de gestão participativa e controle social; financiamento do esporte. 
 
D Tem um único eixo temático: criação de gestão participativa e controle social. 
 
E Divide-se em três tópicos comuns. 
 
 
uestão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 
“Ao conselho municipal da saúde, por exemplo, compete: controlar os recursos 
financeiros [...] destinados à saúde, [...] determinar as metas e os objetivos a 
serem alcançados com essas ações públicas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 219-220. 
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas 
públicas na Educação Física sobre os conselhos gestores, assinale a 
alternativa correta: 
 
A Refere-se à possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em 
lei. 
 
B Exerce apenas a função fiscalizadora. 
 
C É um exemplo de representatividade política. 
 
D É um dos principais mecanismos de participação popular. 
 
E É uma consulta à opinião pública, realizada no processo de formulação legislativa. 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“No caso do esporte e lazer, existem alguns conselhos estaduais e municipais, 
porém em uma quantidade insuficiente para garantir a democracia no setor.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 220. 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base 
Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta o 
órgão responsável por acompanhar, avaliar e fiscalizar a gestão de recursos, 
bem como o desempenho dos serviços da área de esporte e lazer: 
 
A Associações de Esporte e Lazer. 
 
B Secretarias de Esporte e Lazer. 
 
C Conselho de Esporte e Lazer. 
 
D Conferência Nacional do Esporte. 
 
E Agremiações de Esporte e Lazer. 
 
 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Na Lei Federal n. 9.615, [...], conhecida como Lei Geral sobre o Desporto ou Lei 
Pelé, e a Lei Federal n. 10.264, [...] ou Lei Agnelo-Piva, estão estabelecidos 
alguns critérios de financiamento.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 225. 
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base 
Políticas públicas na Educação Física sobre a legislação referente ao 
financiamento esportivo, assinale o que prevê a Lei Agnelo-Piva: 
 
A Financiamento particular destinado ao esporte de alto rendimento. 
 
B Percentuais de arrecadação das loterias federais do país para destinação ao esporte. 
 
C Destinação de percentuais do imposto de renda ao esporte brasileiro. 
 
D Parceria com o Ministério da Educação para financiamento do esporte educacional. 
 
E Parceria com clubes e associações para o financiamento do esporte recreativo. 
 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“[...] alguns setores contam com órgãos mais consolidados, como acontece no 
setor da saúde, da educação e da assistência social, garantindo uma 
participação da sociedade mais eficiente nas decisões da gestão pública.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: 
Intersaberes, 2019, p. 220. 
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base 
Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta 
um exemplo de mecanismo de participação popular mais consolidado para o 
esporte e o lazer: 
 
A Conferências Estatais de Esporte. 
 
B Conferências Nacionais de Esporte. 
 
C Secretarias de Esporte e Lazer Municipais. 
 
D Ministério do Esporte. 
 
E Clubes esportivos.