AVALIAÇÃO- Diagnóstico e Avaliação Psicomotora

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FACULDADE UNICA
Diagnóstico e Avaliação Psicomotora
1 Sobre a propriocepção é correto afirmar:
Todas as afirmativas correspondem à propriocepção.
Nos ajuda a manter a posição adequada em uma cadeira, segurar utensílios,
tais como uma caneta ou um garfo de maneira adequada.
Acontece por meio de diversos sensores específicos espalhados pelo corpo 
que reconhecem as mudanças de posição e de movimento.
 É definida como aquele sentido que informa sobre a localização de uma 
parte móvel do corpo, a mão, por exemplo, em relação a outra de posição 
fixa, o tronco.
2 Quando a criança é incapaz de descobrir a ordem e a sucessão dos 
acontecimentos, misturando os fatos, não sabendo o que é primeiro e 
último, não se situando em “ante” e “depois”, não se organizando bem
a direção esquerda - direita e engana-se na ordem das palavras 
escritas, não conseguindo construir frases, dizemos que ela tem:
Perturbações da orientação espacial.
Perturbações da origem afetiva.
Perturbações da estrutura espacial.
Perturbações da orientação temporal.
3 Técnica que através de exercícios e jogos adequados a cada faixa 
etária leva a criança ao desenvolvimento global do ser humano. 
Estamos falando de:
educação psicomotora.
n.d.a. (nenhuma das alternativas).
terapia psicomotora.
reeducação psicomotora.
4 A ____________________ é uma das causas mais frequentes que 
encontramos como deficiência física e que chega até a escola, 
portanto, faz-se necessário, dar uma atenção especial ao seu estudo. 
As crianças que sofrem dessa patologia são motivo de grande 
preconceito e discriminação na escola, principalmente porque as 
pessoas pensam que é uma deficiência mental, o que é um grande 
equívoco! Muitas dessas crianças têm dificuldades de se comunicar e 
expressar devido a suas limitações motoras e não cognitivas e 
demonstram um comportamento alheio à realidade, por falta de 
oportunidades e de mediações que lhes auxiliem na expressão de toda
sua vontade. Estamos falando de:
Doença de Parkinson.
Paralisa cerebral.
Paralisia lateral.
Mal de Alzeimer.
5 Assinale a alternativa que apresenta os sintomas e causas de 
grandes déficits motores:
Nenhuma das alternativas corresponde aos grandes déficits motores.
Sintoma: hemiplegia ou paralisia de um dos lados do corpo. Causa: as 
origens frequentemente remontam ao nascimento.
Sintoma: a criança que cai com regularidade, que choca-se contra seus 
colegas, anda com pés afastados, corre com o tronco para frente. Causa: a 
falta de equilíbrio pode encontrar sua origem no vestíbulo da orelha interna 
ou no cerebelo.
Sintoma: a criança não consegue ter um gesto harmonioso, suas habilidades
manuais são inadequadas. Causa: perturbações vestibulares ou 
cerebelosas.
6 À perda da atividade espontânea englobando, simultaneamente, a 
fala, a mímica, os gestos, a marcha, etc. Vem e vai bruscamente em 
crises de agitação psicomotora, damos o nome de:
Acinesia.
Agitação e inibição.
Maneirismo.
Ecopraxia.
7 Quando uma criança não consegue subir uma escada ou andar para 
trás, podemos dizer que:
Ela possui perturbações do Equilíbrio.
Ela possui grandes Déficits Motores.
Ela possui atrasos do desenvolvimento motor.
 Ela possui perturbações da Coordenação.
8 Má coordenação motora, rigidez ou crispação dos dedos e 
problemas psicológicos, como instabilidade da criança, acontece 
quando ela quer terminar bem depressa o que faz, são causas de:
Perturbações Afetivas.
Perturbações da Orientação Espacial;
Perturbações da Estrutura Espacial;
 Perturbações do Grafismo;
9 Qual dos analisadores abaixo é importante para as habilidades, os 
hábitos e as destrezas psicomotrizes? Sendo importante para que um 
aluno possa estereotipar adequadamente a imagem ideo-motriz de 
uma atividade motriz determinada, é imprescindível demonstrar seu 
autocontrole e sua autorregulação, tendo como elementos diretrizes 
as explicações, os controles e os regulamentos que o professor passa
para ele, na medida em que ele esteja executando e aperfeiçoando as 
operações e ações de uma atividade determinada que está querendo 
interiorizar.
Analisador visual.
Analisador tátil.
 n.d.a. (nenhuma das alternativas).
Analisador auditivo.
10 O trabalho da _______________ psicomotora com as crianças deve 
prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento 
motor, _____________e psicológico, dando oportunidade para que por 
meio de ______________, de atividades lúdicas, se conscientize sobre 
seu corpo. Qual das opções completa as lacunas acima?
educação – afetivo – provas escritas
terapia – afetivo – jogos
educação – afetivo – jogos
 reeducação – afetivo – jogos
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