DIFERENTES ABORDAGEM SOBRE A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

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AVALIAÇÃO–DIFERENTES 
ABORDAGEM SOBRE A 
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E 
CLÍNICA 
 
1 - Visca (2002) propõe apenas dois níveis de prevenção psicopedagógicas: prevenção primaria e 
prevenção secundaria. 
I. Na prevenção primaria, Visca, enfatiza a importância do desenvolvimento de um conjunto de 
medidas que, respeitando o desenvolvimento cognitivo do aluno, tenha por objetivo manter as 
condições ideias de aprendizagem. 
II. Na prevenção secundaria se valoriza o desenvolvimento de ações para que os déficits já existentes 
não se agravem. Nesse sentido, a prevenção secundária apresenta um caráter reparador dos déficits já 
existentes, e ao mesmo tempo, um sentido preventivo, na medida em que pode prevenir o surgimento 
de outros problemas ou, mesmo, de consequências de problemas já existentes. 
Marque a alternativa correta: 
 A afirmativa I é falsa. 
 A afirmativa II é falsa. 
 As duas afirmativas estão corretas. 
 A afirmativa I é falsa e II é verdadeira. 
2 - São deveres fundamentais dos psicopedagogos, marque a INCORRETA: 
 “A dança e a música representam grande estímulo à criança, aguçando sua 
sensibilidade, criatividade e desenvolvendo, ao mesmo tempo, a coordenação 
motora e suas emoções.” 
 “Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem 
o fenômeno da aprendizagem humana.” 
 “Assumir somente as responsabilidades para as quais esteja preparado dentro dos 
limites da competência psicopedagógica.” 
 Difundir seus conhecimentos e prestar serviços nas agremiações de classe sempre 
que possível. 
3 - Severa (1993) sugere que o psicopedagogo institucional deve: Marque a alternativa 
INCORRETA: 
 Distanciar-se afetivamente segundo o"ambiente" em que pretende ingressar. 
 Manter um "relacionamento harmonioso" com toda a equipe e superiores diretos e 
indiretos, não confundindo: situações de conflitos que necessitam ser enfrentados; 
relacionamentos afetivos e laços de amizade. 
 Dominar a ansiedade, isto é, não pode e nem deve ter pressa. 
 Efetuar sóbria, segura e bem planejada observação. 
4 - Analise as afirmações abaixo: 
I. A Psicopedagogia então passa a ser um ramo do conhecimento aplicado que estuda a conduta 
humana em situaçõessócio/educativas como também dos processos de aprendizagem a partir da 
contextualização teórica-prática de várias ciências. 
II.A ela se interrelacionam a psicologia evolutiva, psicologia da aprendizagem, psicologia da 
educação, didática, epistemologia, psicolingüística etc. 
III. São importantes sua atuação nos campos da: educação especial, terapias educativas, avaliação 
curricular, programas educativos e, política educativa. 
 I e II apenas. 
 I apenas. 
 II e III apenas. 
 I, II e III. 
5 - Relacione a primeira coluna com a segunda: 
 1 Abordagem psiconeurológica 
 2 Abordagem neuropsiquiátrica 
 3 Abordagem Fenomenológica 
 4 Abordagem comportamental 
 
( ) Abordagem fundamentada na biologia, psicologia e processos educativos e de treinamento. 
( ) Abordagem fundamentada na medicina e medicalização dos problemas de aprendizagem. 
( ) O mais importante nessa abordagem são as atitudes e posturas do cuida(dor).; 
( ) Abordagem fundamentada nos trabalhos de laboratório de Psicologia experimental de Watson 
(Behaviorismo Metodológico) e B.F. Skinner (Behaviorismo Radical). 
 1,2,3,4. 
 1,2,3,4. 
 3,2,1,4. 
 1,2,3,4. 
6 - A psicopedagogia clínica procura compreender de forma global e integrada os processos: 
É correto o que se afirmar em: 
 Cognitivos, emocionais, sociais, culturais, orgânicos. 
 Cognitivos, emocionais, sociais, culturais, orgânicos e pedagógicos. 
 Emocionais, sociais, culturais, orgânicos e pedagógicos. 
 Cognitivos, emocionais, sociais, culturais e pedagógicos. 
7 - Marque a alternativa correta de acordo Fundamentos Da Psicopedagogia Institucional: 
 Pena prevista é de detenção de um a três anos e multa. Se o crime ocorrer em 
ambiente escolar, a pena será aumentada em 50%. 
 Se a vítima for deficiente físico ou mental, menor de 18 anos, ou se o crime ocorrer 
explicitando preconceito de raça, etnia, cor, religião, procedência, gênero, idade, 
orientação sexual ou aparência física, a pena será aplicada em dobro. 
 A verdadeira prevenção tanto quanto a sua eficiência e eficácia, dependem 
diretamente da sua regularidade, do seu acompanhamento e da constância de 
suas ações. Intervenções preventivas esporádicas, pontuais ou emergenciais não 
constituem a verdadeira prevenção. 
 Intervenções preventivas esporádicas, pontuais ou emergenciais constituem a 
verdadeira prevenção. 
8 - A análise institucional, modo de atuar do psicopedagogo institucional, pode ser compreendida de 
três modos: 
 disciplina que se detém em estudar e penetrar nas entranhas institucionais (relações de 
poder; ideologia etc.); 
 política de intervenção psicosociopedagógica em instituições, organizações, grupos etc; 
 movimento destinado a planejar, executar/desenvolver e avaliar programas de intervenção 
objetivando transformar a realidade, pois dificilmente sob determinados pontos de vistas 
teóricos, é impossível, nessa estrutura atual, mudar a realidade de modo total. 
 A inteligência e a imaginação, aos poucos, vão compondo a função criativa dos seres 
humanos. É um processo que se reflete na linguagem, nas brincadeiras, nos jogos 
concretos ou virtuais, nas imitações e nos desenhos reais ou visualizados na TV, 
computador, tablet, etc. 
É correto afirmar que são verdadeiras as assertivas: 
 1, 2, 3 . 
 1 e 3. 
 2,3 e 4. 
 1,3 e 4. 
9 - No que tange a psicopedagogia, marque a alternativa correta: 
 “O psicopedagogo pode identificar fatores psicológicos, neurológicos, 
fonoaudiólogos, psicomotores, que poderão intervir na relação professor-aluno, 
família-escola” IB. 
 “O trabalho preventivo do psicopedagogo pretende evitar os problemas da 
aprendizagem, utilizando-se da investigação mais apreciada nesse processo global 
junto a instituição escolar, de seus processos didáticos e metodológicos etc.” 
 A psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde e Educação que lida com o 
processo de aprendizagem humana; seus padrões normais e patológicos, 
considerando a influência do meio _ família, escola e sociedade _ no seu 
desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia”. 
 O psicopedagogo “deve ter conhecimentos multidisciplinares, pois em um processo 
de avaliação diagnóstica, é necessário estabelecer e interpretar dados em várias 
áreas, dentre elas: auditiva e visual, motora, intelectual, cognitiva e emocional.”. 
10 - Pinel (2001/2002; p.107-114) estudou as bases neurais da aprendizagem/ desenvolvimento, 
buscando compreender alguns mecanismos psicofisiológicos e neuropsicológicos associados aos 
aspectos cognitivos. Destaca Pinel (2001/2002; p.108) que é importante ao estudioso da 
Psicopedagogia uma atitude de compreensão e esforço intelectual na pesquisa do aluno com 
dificuldades de aprendizagem escolar. Os principais fatores podem ser agrupados em: Marque a 
INCORRETA 
 
 Disfunções endócrinas. 
 Reinvenção das relações educativas. 
 Desnutrição. 
 Fatores genéticos. 
 
 
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