TEORIA E PRÁTICA DA GINÁSTICA GERAL E ARTÍSTICA

Prévia do material em texto

1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa que apresenta provas olímpicas da Ginástica de Trampolim.
		
	
	Duplo mini-trampolim e tumbling.
	
	Trampolim individual, sincronizado e tumbling.
	
	Trampolim individual feminino e masculino.
	
	Trampolim individual e duplo mini-trampolim.
	 
	Trampolim individual e sincronizado.
	Respondido em 08/10/2022 17:00:29
	
	Explicação:
São quatro as provas da modalidade Ginástica de Trampolim: trampolim individual, trampolim sincronizado, duplo mini-trampolim e tumbling. Destas, apenas as duas primeiras fazem parte do programa olímpico. Todas as outras são modalidades de campeonatos mundiais e locais.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa que apresenta características da calistenia.
		
	
	Exercícios sintéticos e naturais.
	
	Exercícios analíticos suaves e propiciando relaxamento.
	
	Exercícios visando evitar força e excessiva e privilegiando a graça dos movimentos.
	 
	Exercícios analíticos e ritmados com música, isolando os segmentos corporais.
	
	Exercícios sintéticos e intensos.
	Respondido em 08/10/2022 17:01:01
	
	Explicação:
A calistenia caracteriza-se por número elevado de repetições com contração máxima, incluindo exercícios analíticos que isolam as partes do corpo, prevenindo acidentes ou lesões. Com o tempo, a calistenia incorporou características motivacionais ausentes da ginástica sueca ou dinamarquesa, como a motivação através da música e a variação de exercícios, que permanece nos dias atuais. Em suma, são feitos exercícios localizados associando música ao ritmo de execução, seja a mão livre ou com pequenos acessórios. Essas características eliminam qualquer possibilidade de característica sintética de movimentos, de relaxamento ou que proporcionem graça e leveza.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Com relação aos métodos sueco, alemão e francês de ginástica, podemos afirmar que:
		
	
	Foram influenciados pelas concepções estéticas da antiguidade clássica.
	
	São caracterizados pelo ascetismo medieval, em reação ao iluminismo ateu.
	 
	Foram influenciados por ideias higienistas, nacionalistas e militaristas vigentes na época.
	
	São pautados pelas concepções pedagógicas de Jean Piaget.
	
	Se justificaram pelo paradigma da etiologia específica de Pasteur e Koch.
	Respondido em 08/10/2022 17:01:41
	
	Explicação:
O Movimento Ginástico Europeu decorreu da necessidade de uma população saudável para o trabalho e para a força militar. Em todo o continente europeu, os métodos de ginástica foram elaborados a partir das ideias sanitaristas vigentes na época. De certa forma, contribuiu para a difusão de preceitos higienistas, nacionalistas, pedagógicos e morais por meio da prática da Ginástica. Não sofreu influência de outras épocas, como o período medieval e antiguidade clássica. As obras de Piaget estão relacionadas às fases do desenvolvimento infantil, e a saúde higienista vigente não se relaciona aos aspectos relacionados aos experimentos de Pasteur e Koch.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Assinale a opção correta sobre a que dimensão social a Ginástica Artística (GA) está relacionada, quando seus fundamentos são adequados à realidade da escola, suas limitações, como área física e de materiais, mas possuem o intuito de contribuir com a formação do aluno e a valorização do crescimento comportamental do ser humano.
		
	
	Ginástica Artística Educação ou Rendimento
	
	Ginástica Artística de Alta performance ou rendimento
	 
	Ginástica Para Todos Participação ou lazer
	
	Ginástica Para Todos Escolar de rendimento
	 
	Ginástica Artística Educação
	Respondido em 08/10/2022 17:04:41
	
	Explicação:
A Ginástica Artística Educação deve estar voltada à realidade do ambiente que o aluno está inserido e as aulas devem ser adequadas ao cenário, o que não ocorre na ginástica para todos e na ginástica para o alto rendimento.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O ser humano é uma criatura social, a personalidade é afetada no ambiente social e nas interações sociais associadas a ele e as necessidades humanas dos outros para promover sua existência continuada e os indivíduos têm tendências instintivas para se conectar com os outros. Essa conexão ajuda um ser humano a superar a fraqueza cooperando com outros, melhorando o desenvolvimento social. Acompanhando as estratégias cognitivas e comportamentais pessoais, os atletas dependiam de influências sociais, como a influência dos '' treinadores e o apoio dos pares ". O esporte, quando praticado de forma justa, em um contexto social e cultural, enriquece a sociedade e, em nível individual, oferece a oportunidade de autoconsciência, expressão e realização, realização pessoal, interação social, prazer e boa saúde. ''A participação em atividades físicas e esportivas entre os jovens promove bem-estar social, saúde física e mental, desempenho acadêmico e habilidades como trabalho em equipe, autodisciplina e socialização.'' (AL-MASHHADI, 2019).
Esse tipo de incentivo ao esporte é visto com frequência:
AL-MASHHADI, Raed Abdulameer Abbas. DESEJO SOCIAL, MANIFESTAÇÕES FÍSICAS E PSICOLÓGICAS E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO NAS HABILIDADES DE GINÁSTICA ARTÍSTICA. Journal of Physical Education, v. 30, 2019.
		
	
	No Esporte Educação, o que não compreende à prática exercida no contexto escolar, juntamente à proposta pedagógica da escola e suas diretrizes, visando a educação da criança através do esporte, com participação sem discriminação física ou social.
	
	No Esporte Educação, o que compreende à prática exercida no contexto das competições de alta performance, juntamente à proposta pedagógica da escola e suas diretrizes, visando a educação da criança através do esporte.
	 
	A prática esportiva na escola, como educação social é indispensável no desenvolvimento da personalidade, nos processos de emancipação e na formação da cidadania.
	
	Na prática esportiva na escola, como educação social é totalmente dispensável no desenvolvimento da personalidade, nos processos de emancipação e na formação da cidadania.
	
	No esporte alto rendimento ou performance, por ter caráter de manutenção da saúde. Os praticantes têm a afinidade ao esporte e buscam uma melhoria da qualidade de vida, através dele.
	Respondido em 08/10/2022 17:09:59
	
	Explicação:
Através das atividades físicas na escola, o profissional de Educação Física inclui o aprendizado social de valores aos conteúdos práticos dos esportes ensinados. No esporte alto rendimento a performance deve ser o ponto de destaque, superando os aspectos sociais e o esporte educação caracteriza-se pelas atividades realizadas em ambiente escolar.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A exposição da criança perante os outros e as correções públicas podem ser prejudiciais para seu aprendizado. A ansiedade e outras características psicológicas interferem no desenvolvimento e desempenho das habilidades esportivas. É necessário que o Profissional de Educação Física crie alternativas distintas para elevar o nível de motivação e inclusão, visto que essa consiste em um gatilho para o aprendizado. Assinale a alternativa que indica em qual dimensão social específica essas atitudes são mais frequentes.
		
	
	Esporte Participação
	 
	Esporte Educação
	
	Esporte Alto Rendimento
	 
	Esporte Lazer
	
	Esporte Performance
	Respondido em 08/10/2022 17:22:02
	
	Explicação:
A atuação do Profissional de Educação física na escola é de fundamental importância para o desenvolvimento biopsicomotor da criança, enquanto mediador de soluções para situações e problemas que aparecem durante as aulas, levando as crianças a criarem um senso de respeito, justiça, inclusão e valores, o que não ocorre nas outras manifestações do esporte.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na Ginástica para Todos (GPT) os critérios que os avaliadores usam são bem diferentes das outras modalidadesde Ginástica da FIG. Até mesmo para exercer essa função não é necessário passar por um curso de árbitros, fazer provas e conquistar um brevet. O que define a qualificação para avaliar os grupos é a expertise do avaliador. São dois painéis formados por 4 experts cada que utilizam critérios para atribuir suas notas, a saber
I- valor de entretenimento; Impressão geral
II- inovação, originalidade e variedade;
III- técnica, qualidade e segurança
IV- dificuldade e execução
V- tempo de duração e música
Dentre os critérios de avaliação citados podemos dizer que apenas os seguintes critérios valem notas:
		
	 
	I, II e III;
	
	I, II e IV;
	
	III, IV, e V
	
	II, III e IV,
	
	I, II e V,
	Respondido em 08/10/2022 17:23:36
	
	Explicação:
Para a avaliação dos grupos os critérios que valem pontos são Valor de entretenimento; Impressão geral, Inovação, originalidade e variedade; Técnica, qualidade e segurança.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A avaliação do Gym For Life Challenge não foi elaborada para definir um campeão, mas para avaliar a performance da apresentação segundo critérios determinados.  Um professor deseja que seu grupo seja avaliado e por isso vai participar do World Gym for Life Challenge promovido pela FIG. O grupo tem 22 participantes e na coreografia eles utilizarão bolas, fitas e arcos da ginástica rítmica. Assinale em qual categoria o professor deverá inscrever seu grupo.
		
	 
	Ginástica e dança, grupo grande
	
	Ginástica e dança com aparelhos grandes, grupo pequeno
	
	Ginástica em ou com aparelhos grandes, grupo grande
	
	Ginástica em ou com aparelhos grandes, pequeno grupo
	
	Ginástica e dança, pequeno grupo
	Respondido em 08/10/2022 17:28:24
	
	Explicação:
Com a composição de 22 ginastas o grupo se enquadra na categoria grupo grande. Os equipamentos da ginástica rítmica não são considerados grandes, por isso ele estará na categoria Ginástica e Dança.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	É natural que o aluno que vai tentar executar um fundamento da Ginástica Artística (GA) pela primeira vez, se preocupe com o risco de acidentes e lesões. Para minimizar esse risco, além de preparar o aluno física, técnica e mentalmente para esse momento, o professor pode lançar mão da ajuda, que é uma estratégia muito utilizada na GA. Com relação ao recurso da ajuda, assinale a opção correta.
		
	 
	O professor deve treinar a sua habilidade de fornecer ajuda, e fazê-lo somente se necessário. Para aumentar sua autoconfiança em dar o auxílio manual ele pode iniciar em duplas e depois auxiliar sozinho.
	
	A ajuda pode ser utilizada para crianças, mas deve ser evitada com atletas mais experientes para não causar dependência do auxílio físico nem psicológico. O professor deve ajudar somente nos exercícios mais difíceis.
	 
	A ajuda consiste na manipulação do aluno durante o exercício, e o professor deve seguir à risca as formas de ajuda para evitar lesões. Essa ajuda deve sempre ser fornecida em duplas, mesmo para os professores mais experientes, pois os alunos têm diferentes corpos (peso, altura etc.).
	
	O condicionamento físico do professor para fornecer ajuda não é importante, se ele já tiver experiência suficiente para se proteger de um possível acidente.
	
	O professor deve fornecer ajuda mesmo que os exercícios já estejam dominados como forma de prevenção. Deve posicionar-se sempre ao lado dos alunos para execução de qualquer fundamento.
	Respondido em 08/10/2022 17:43:37
	
	Explicação:
Aprender a fornecer ajuda vem com a prática, a experiência. O professor deve fornecer a ajuda apenas se essa se fizer necessária para evitar a dependência do aluno, e aumentar sua autoconfiança para realizar o exercício. Se o professor é inexperiente, fornecer ajuda em dupla preserva a integridade física do aluno, caso ele venha a falhar.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Para uma aula de ginástica artística (GA) na escola cinco alunos(as) apresentaram-se trajados(as) da seguinte forma:
Aluno I) collant com brilhos, cabelos fixados com gel e sapatilhas;
Aluno II) short de malha, casaco de moletom sem capuz, tênis;
Aluno III) leotard, boné, calça justa no corpo, descalço;
Aluno IV) top e short, óculos bem fixados, calças largas confortáveis, sapatilha;
Aluno V) camisa justa ao corpo, piercing na orelha, cabelos presos com elásticos, descalço.
Considerando a segurança e utilizando o bom senso, marque a opção que indica quais dos(a) alunos(a) acima devem receber orientações do professor quanto a vestimenta adequada para aulas de GA.
		
	
	Apenas I, III, IV
	 
	Apenas II, III e IV
	 
	Apenas I, II, e III
	
	Apenas II, III e V
	
	Apenas II, IV e V
	Respondido em 08/10/2022 17:40:41
	
	Explicação:
 O aluno II está usando o tênis, que não é um calçado adequado para a prática da GA. O aluno III está utilizando boné que não é recomendado, e o aluno IV está usando calças largas que dificultam a correção do professor além de interferir na correta execução de alguns exercícios.